一、公開課的類型

達(dá)標(biāo)型公開課、診斷型、研究型、研討型、

競賽型、示范型公開課。

不是最后的結(jié)果，而是準(zhǔn)備的過程。

二、公開課的功能

教學(xué)與研究、示范與引領(lǐng)、評價功能、促進(jìn)教師成長功能。

三如何上好公開課

（一）正確認(rèn)識

1.公開課為誰而上。為學(xué)生

2.公開課的精彩是誰的精彩？學(xué)生的精彩。

（二）應(yīng)具備的特點。

1.學(xué)生有發(fā)展

2.聽課教師有收獲

3.授課教師有提高。

成功公開課應(yīng)具備的特點

1.新（理念新，思路新，手段新）

2.趣（導(dǎo)入新課時引發(fā)學(xué)生興趣

講授新課時保持學(xué)生興趣

鞏固練習(xí)時提高學(xué)生興趣）

3.活（教學(xué)方法靈活，把教材用活，把學(xué)生教活）

4.實（教學(xué)內(nèi)容充實，課堂訓(xùn)練扎實，教學(xué)目標(biāo)落實）

5.美（教學(xué)語言美，教態(tài)舉止美，板書繪圖美）

6.情（就是情感教育）

（三）如何準(zhǔn)備公開課

1.課前準(zhǔn)備：

2.心理準(zhǔn)備、課程準(zhǔn)備（精心授課內(nèi)容，精心設(shè)計）

3.于漪一課三備

一備鉆研教材獨立思考形成初案

二備博覽群書融會貫通寫出教案

三備課后反思精益求精補充另案

4.備詳案，備學(xué)生，備聽眾。

教學(xué)設(shè)計要注意的問題。

1.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念

2.問題設(shè)計要邏輯清晰。

3.要面向全體學(xué)生

4.聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情景化學(xué)習(xí)情境。

5.突出亮點設(shè)計。（教師精煉的語言也可以是亮點，）

6.導(dǎo)入力求簡潔有效。

開好頭，結(jié)好尾，中間波折過程似流水。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)過渡力求自然。

制作課件

適度使用，揚長避短。不能代替板書，不能代替老師的講解。

好課多磨。打磨什么怎么打磨

打磨的是教師本身和教學(xué)設(shè)計而不是學(xué)生。更不是彩排。

試課和議課

二做好課中的實施

1營造良好的師生氛圍。

2.發(fā)清指令

3.處理好突發(fā)事件（保護(hù)學(xué)生積極求知態(tài)度）

4.正確理達(dá)

5.處理好以下四個環(huán)節(jié)

自學(xué)質(zhì)疑，交流展示，精講點撥，遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)。

三做好課后總結(jié)

1.參與評課，聽懂弦外之音。

2.課后小結(jié)，厚積才能薄發(fā)。

3.做好公開課資源的收集和整理。