? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———讀《教育的細節(jié)》

? ? ? 今日閱讀了由中國社會科學院哲學研究所研究員，作家周國平，教育學者，詩人張文質(zhì)，美國明尼蘇達大學社會學博士陳心想以及成都大學教育學院教授陳大偉四位老師為華東師范大學出版社策劃編輯，教師閱讀推廣人朱永通老師《教育的細節(jié)》作的序。眾位老師多次推薦閱讀這本書，細節(jié)決定成敗，教育的細節(jié)關系著教育的成敗。在閱讀各位老師的序言中，我認識了一厘米之變。“一厘米”的概念源于德國。德國統(tǒng)一前兩年，駐守柏林墻的東德衛(wèi)兵亨里奇射殺了一名企圖翻越柏林墻出逃的青年。柏林審判時，被告律師辯稱，受審人當時只是執(zhí)行命令，沒有選擇的權利。法官的反駁十分精彩，指出即使執(zhí)行命令，仍有把槍口抬高厘米的主權，可以選擇打不準。作者把這個典故應用到教育工作上，提倡“一厘米之變”，即從能改變的地方開始，積少成多，以此引發(fā)更大的改變。

? ? ? ? 在當下，教師應該有所作為，朱永通推崇“一厘米之變”：堅持一厘米之變，即從改變的地方開始，一厘米一厘米地努力地改變……與其整日企盼外在強有力的制度變革來改變一切，不如向內(nèi)求和向外做，秉持厘米之變的信念和行動?！?/p>

? ? ? ? 讀書的根本在于讀出自我，希望在教育的信心讓我感受到細節(jié)的力量。閱讀到本質(zhì)是閱讀自我，閱讀帶來反思。在研究細節(jié)中幫助我們關注細節(jié)，從習以為常的細節(jié)審視和反思自己整個的教育觀念，研究和改進自己的實踐操作。從細節(jié)入手的改變，可以使教育觀念和教育的原理、原則落地生根。開啟本次閱讀，讓我收獲多多！加油，繼續(xù)閱讀，深入閱讀！