木桶提分實(shí)驗(yàn)班

高效、快速木桶提高分?jǐn)?shù)法

每個(gè)學(xué)科為一塊木板

考試成績(jī)?yōu)槟景宓母叨?/p>

每個(gè)學(xué)生的所有學(xué)科 分?jǐn)?shù)板圍成個(gè)人小木桶

每個(gè)學(xué)生的總分為一塊個(gè)人木板

每個(gè)班級(jí)的所有 個(gè)人板圍成班級(jí)一個(gè)中木桶

每個(gè)班級(jí)的總分為一塊中木板

每個(gè)年級(jí)的班級(jí)中木板圍成年級(jí)大木桶

木桶內(nèi)裝的是分?jǐn)?shù)，也代表多少知識(shí)。

如何才能快速高效提高分?jǐn)?shù)呢？

先從個(gè)人小木桶入手 。每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)有高有低，分?jǐn)?shù)高的學(xué)科提升空間小，而分?jǐn)?shù)低的學(xué)科提升空間大。

也就是說(shuō)，短板變長(zhǎng)一點(diǎn)相對(duì)容易而且快，長(zhǎng)板變長(zhǎng)一點(diǎn)相對(duì)困難的多。所以，要想快速高效提高小木桶的分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)在提升短板的高度。當(dāng)然，長(zhǎng)板也要保恃和提升。

班級(jí)這個(gè)中木桶的分?jǐn)?shù)提升主要由小木桶來(lái)完成。提升的重 點(diǎn)在每一個(gè)學(xué)生的短板的提升。短板的提升是快速高效提升的重點(diǎn)。

班級(jí)是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)中木桶。 單兵學(xué)習(xí)，奮斗，|十|小于2；只有形成完整的統(tǒng)一體，才能1十丨大于2。

老師站在講臺(tái)上，要面對(duì)一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生。而且老師與學(xué)生在一起的時(shí)間有限， 要快速高效提升每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，幾乎是不可能。

不是說(shuō)老師不重要，這里主要是說(shuō)老師精力有限，不能每個(gè)學(xué)生都幫助到位。

如果一個(gè)老師面對(duì)一個(gè)學(xué)生，只要老師認(rèn)真，學(xué)生努力，學(xué)生的成績(jī)想不提高都難。能不能給每一個(gè)學(xué)生都找一個(gè)老師呢？

給每一個(gè)學(xué)生都找一個(gè)短板?？评蠋?。每一個(gè)老師都很忙，也不可能一個(gè)老師只成為一個(gè)學(xué)生的專職老師。

這時(shí)，班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作將起到重要作用。比如，重點(diǎn)科目語(yǔ)、數(shù)、外三門前二十名的學(xué)生，都可以成為本學(xué)科是短板學(xué)生的小老師。

如果有互補(bǔ)的，可以互相成對(duì)方的小老師。補(bǔ)短板基本原則:補(bǔ)簡(jiǎn)單的基本知識(shí)，難點(diǎn)先放一放。

抓住知識(shí)點(diǎn)，抓住基本內(nèi)容，基本東西會(huì)了才能有信心。抓住基本的知識(shí)點(diǎn)，是提升短板的重中之重。

每天下午放學(xué)之前，要專門有一節(jié)課互相提升短板的課。要有專業(yè)老師指導(dǎo)。

當(dāng)然也不反對(duì)學(xué)生有其它學(xué)科的互補(bǔ)。總的前提，以有專業(yè)老師的學(xué)科為主。

這個(gè)學(xué)科要先進(jìn)行，進(jìn)行完之后，才能進(jìn)行其它學(xué)科。

對(duì)于提升短板的課，我們一定要堅(jiān)持科學(xué)、簡(jiǎn)明、實(shí)用、抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的原則。

每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)要明確、易行，先要定小目標(biāo)，比如最差的學(xué)科，一個(gè)月內(nèi)提高5一10分。

5分是最低標(biāo)準(zhǔn)，10以上是最高標(biāo)準(zhǔn)。最高標(biāo)準(zhǔn)不要定死，第一個(gè)月只要提升5分以上就可以。

最好的學(xué)科一定要保持，小提升就可以，提高2分以上。

最差的2、3門學(xué)科，每個(gè)月都要堅(jiān)持提升5分以上。一定要堅(jiān)持，只要每天堅(jiān)持互相幫助，那么一個(gè)月之內(nèi)必然有大的收獲。