作業(yè)2：

1、為什么學(xué)寫作？

(1)、喜歡馬威老師；(2)、鍛煉自己的聽說讀寫演的能力，用文字進行自我療愈。

2、希望自己的作品被更多的人看到嗎？

寫作是自我情感的輸出和表達，只希望被和自己志同道合的人看到，其他的人無所謂。

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? ? ? ? ? ? 考試前后

鏡頭一：(考試前)

雨后的陽光格外的有穿透力，一束一束的射的人睜不開眼。我開車送兒子去學(xué)校，今天是他第一次參加期中考試。

兒子在路上說：“媽媽，我有點害怕考試，老師說考得不好的要懲罰”，

我說：“哦，你擔(dān)心自己考不好是吧”，

“是的”

“可是據(jù)我這段時間陪你寫作業(yè)的觀察，你的基礎(chǔ)知識都掌握得不錯，只要注意認真讀題，書寫整潔，不會有太大問題”，我側(cè)過頭看了他一眼，感覺他緊張的情緒有所舒緩。

車很快開到了學(xué)校，我牽著他的手，輕松的說：“預(yù)祝我的寶貝會做的都做對，不會的也蒙對”，他聽了開心的笑了，歡快的跑進校門。

鏡頭二(考試后)

我坐地鐵在回家的路上，手機突然響起，一看號碼便知道是兒子用他奶奶的手機給我打電話，我按下了接聽：

“媽媽，你什么時候回來呀？”

“還有一個多小時呢”

“媽媽，我們考試結(jié)果出來了，數(shù)學(xué)95，語文92，語文老師獎勵我了一個棒棒糖”

“哦，那進步挺大，恭喜你呀，你一定很開心吧，我就說你行吧”

“媽媽，你快點回來呀，我想你了”

這時，妹妹搶過哥哥手里的手機，嗲聲嗲氣地說：

“媽媽，還有一分鐘你就要到家啊，你想不想抱我，想不想親我呀”

“當(dāng)然想啦，我一分鐘就飛到你身邊來了”

想起這段時間和孩子們的溫情陪伴，我勾起了嘴角……