作者/楊振學(xué)

? ? ? 當(dāng)今，文壇上的文學(xué)藝術(shù) ，為什么會一年不如一年？追根溯源，最根本的原因有二：一是作者文化知識淺薄；二是沒有生活，閉門造車。

? ? ? ? 中國20世紀(jì)，50，60年代。中國文壇繁花似錦，百花齊放，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的，家喻戶曉的小說，詩歌。那個年代的《林海雪原》《青春之歌》《苦菜花》《暴風(fēng)驟雨》……。只要識字的人，尤其不同層次的學(xué)生，爭先閱讀，相互借閱，蔚然成風(fēng)。楊朔、劉白羽的散文；郭小川、賀敬之的詩歌，膾炙人口，爭芳斗艷。那時的文壇群星薈萃，繁花似錦，生氣盎然。

? ? ? ? 這是為什么？最根本的是，這些作者有豐富的生活經(jīng)歷，成為他們創(chuàng)作取之不盡的源泉。他們的作品發(fā)自內(nèi)心，經(jīng)過多年的積累，而厚積薄發(fā)?！读趾Ｑ┰纷髡咔?，就是小說中少劍波的原型；《青春之歌》作者楊沫，就是小說中林道靜的原型；《苦菜花》作者馮德英，就是小說中娟子的原型；《暴風(fēng)驟雨》作者周立波，親身參加了土改。

? ? ? 毛主席在《延安文藝座談會上的講話》諄諄告誡我們，“生活的文藝創(chuàng)造的唯一源泉”這是顛撲不破的真理；無論世紀(jì)風(fēng)云如何變換，時空如何穿越，這個真理將永恒不變；誰違背了這個真理，誰就注定一事無成，一敗涂地。

? ? ? ? 那個年代，扮演軍人，必須到部隊與戰(zhàn)士一起摸爬滾打；扮演工人，必須到工廠與工人一起，加班加點的工作在車間；扮演農(nóng)民，必須到農(nóng)村與農(nóng)民一起在田間勞作。而這種體驗生活，絕非蜻蜓點水，做做樣子；而是深入下去，使演員成為真正的戰(zhàn)士，真正的工人，真正的農(nóng)民。當(dāng)他們扮演這些角色時，才能從內(nèi)到外，一舉一動，一言一行，都散發(fā)著角色獨特的味道。演員已經(jīng)完全進(jìn)入了他所扮演的角色，忘記了自己。

? ? ? 當(dāng)下，還有如此深入生活的嗎？都是憑想當(dāng)然，閉門造車，裝模作樣，故作姿態(tài)。農(nóng)民割莊稼的場景，將莊稼地割得一塌糊涂，成熟的莊稼橫七豎八，遍地都是，不堪入目。這都是沒有實踐的惡果，這些演員根本就不會割莊稼，也沒有學(xué)習(xí)如何割莊稼。這樣的場景，這樣的藝術(shù)，怎么能感動人？怎么能喜聞樂見？更不必說凈化人們的心靈，鼓舞人們的士氣了。

? ? ? 文化底蘊(yùn)，文化修養(yǎng)，無論是文學(xué)，還是藝術(shù)，都是必要的前提，必要的基礎(chǔ)。否則，豈不是讓一個臂無縛雞之力的人，去參加舉重拳擊比賽。其結(jié)果心知肚明，不言而喻。

? ? ? ? 文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)，未必與學(xué)歷成正比。一些學(xué)歷并不高的人，文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)未必低下；那些學(xué)歷高的人，文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)未必同樣高。? ?

? ? ? 那些在文學(xué)史上留名的人，不少人并沒有高學(xué)歷。蔣子龍有自己的文集，在中國當(dāng)代文學(xué)史上有一席之地。他只是一個初中生，一個工廠的車間主任。傷痕文學(xué)時期，獲獎的中短篇小說，其作者絕大部分只有初中學(xué)歷。眾所周知，毛主席只是湖南長沙師范畢業(yè)，學(xué)歷相當(dāng)于高中。他卻博覽群書，博古通今，具有經(jīng)天緯地之才。他的詩詞，令李白、杜甫略輸文采；蘇東坡、陶淵明稍遜風(fēng)騷。其文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)，云集中國最杰出的大家泰斗，依然天壤之別，自愧不如。他的詩詞與哲學(xué)著作，人們只能仰望，而無法超越；成為一代天驕的千古絕唱。

? ? ? 可惜的是當(dāng)下，還有多少人喜歡讀書？書店、圖書館、閱覽室昔日人頭攢動，人滿為患，讀書成為習(xí)慣；今天這些地方，門可羅雀，空空蕩蕩。在公交車 、輕軌、地鐵、火車、飛機(jī)、乃至一切有人群的地方，無論男女老少，都在低頭專心致志的玩手機(jī)。玩物喪志，千真萬確。如此下去，人們只能成為“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空；墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺?！?br>

? ? ? ? 尤其，中國各類藝術(shù)院?？忌m然也有學(xué)習(xí)成績斐然者，卻是鳳毛麟角；絕大多數(shù)學(xué)習(xí)成績差，甚至非常差，較好的都是少數(shù)。這些考生全憑儀表，容貌，歌喉，等等“一技之長”進(jìn)入藝術(shù)院校。這些人經(jīng)歷了幾年畢業(yè)，或許在某些專業(yè)方面得到一些提升；而他們的文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)，依然在原地踏步，止步不前。

? ? ? 如此下去，國人的文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)，只能逐漸遞減；而浮躁與淺薄，在逐漸遞增。

? ? ? 沒有文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)的文化藝術(shù)，是淺薄與無知的混合物；對文化藝術(shù)不是繼承與發(fā)揚；而是糟蹋與玷污，甚至毀滅。這樣的人，只配在街頭巷尾做雜耍，難登大雅之堂。

? ? ? 某電視劇臺詞說，曹操寫了《出師表》，我聽之大驚失色，百思不解。從編劇、導(dǎo)演、演員、剪接、片審?？芍^過五關(guān)斬六將，難道就沒有一道關(guān)卡中的一人，發(fā)現(xiàn)其謬嗎？

? ? ? 管中窺豹，略見一斑。這些人大部分都應(yīng)該是各大藝術(shù)院校畢業(yè)生。他們早已成為中國文學(xué)藝術(shù)的主力軍。他們知識的淺薄，不僅令人啼笑皆非，難以容忍。更重要的是玷污了文學(xué)藝術(shù)的神圣與高雅。

? ? ? 許多年來，觀看春晚的人越來越少，許多人根本不看春晚。這究竟是為什么？最根本的是春晚的水平太低，不值得一看；觀看不是賞心悅目，而是如坐針氈，活受罪，浪費時間。

? ? ? ? 春晚語音類節(jié)目，尤其相聲，幾十年一直被國人喜聞樂見，百聽不厭。當(dāng)下的相聲，既無包袱，更無幽默。提前受過訓(xùn)練的觀眾，只會目瞪口呆的鼓掌傻笑；電視機(jī)前的人們卻無動于衷，不僅不覺得好笑；反而覺得無聊。

? ? ? ? 春晚的舞臺全靠五光十色的布景，眼花繚亂的燈光，姹紫嫣紅的服裝，活蹦亂跳的人群，來渲染烘托氣氛。歌唱演員的歌聲，完全被上躥下跳的伴舞淹沒。真是莫名其妙，是讓觀眾聽歌呢？還是看群魔亂舞？純粹是畫蛇添足，多此一舉，適得其反。

? ? ? 設(shè)身處地的想一想，真是難為春晚的編導(dǎo)了。他們原本既無文化底蘊(yùn)，又無藝術(shù)修養(yǎng)。他們搜腸刮肚，絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)，準(zhǔn)備了一年，結(jié)果換來了千夫所指。這些人確實挺可憐可悲。讓他們編導(dǎo)春晚，猶如讓大字不識一筐的人，去寫詩詞歌賦。其結(jié)果只能東拼西湊，無汁無味的大雜燴。

? ? ? ? 電視劇中人物，無論是衣衫襤褸的乞丐，還是 八路軍，國軍，漢奸，日本鬼子，都是清一色的紅嘴唇；男主角一定要被三個女人同時愛上，其中兩個前后喪命，最后一個終成眷屬；每當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人開槍，不是立即還擊，而是用身體擋子彈；受重傷不立即搶救，而是等傷者說完最后一句話；……。如此千篇一律，生搬硬套，小兒科類的模仿。編劇、導(dǎo)演、演員不覺得無聊與無能嗎？

? ? ? ? 他們不是江郎才盡，而是黔驢技窮。江郎才盡原本還是有才，只是用盡了而已；黔驢技窮是貴州的驢，除了只會尥蹶子，什么都不會。

? ? ? ? 當(dāng)下的文學(xué)藝術(shù)精品也有，但只是太少。絕大多數(shù)泥沙俱下，魚目混珠，視之如同嚼蠟。

? ? ? 欲撥亂反正，力挽狂瀾。只有針對弊端，下壯士斷腕之決心，采取非常之手段。

? ? ? ? 一、今后各類藝術(shù)院校招生，除特長外，文化課成績， 必須達(dá)到普通高校入取分?jǐn)?shù)段，有的應(yīng)該達(dá)到重點高校入取分?jǐn)?shù)段。入取分?jǐn)?shù)段不夠，特長再好，依然不能入??；倘若這樣入取，中國的文學(xué)藝術(shù)將永遠(yuǎn)停滯不前，甚至倒退。

? ? ? ? 我們老一代文學(xué)家、藝術(shù)家，都已經(jīng)老了，有的已經(jīng)作古。誰來繼承他們的事業(yè)？各大藝術(shù)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生，是主力軍。只有嚴(yán)把藝術(shù)院校招生這一關(guān)卡，才能不至庸才濫竽充數(shù)，致使高雅的文學(xué)藝術(shù)淺薄低俗， 不堪入目。

? ? ? ? 二、演員必須深入生活，沒有實踐生活的演員，不能登臺表演。深入生活是一個演員的必修課，入場券。

? ? ? 我們將拭目以待，期盼中國的文學(xué)藝術(shù)，不負(fù)先輩數(shù)千年積累的璀璨瑰寶，后繼有人，發(fā)揚光大。

文稿/楊振學(xué)/2024年正月初五寫于旅順

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