3月4日，全國人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪接受采訪時(shí)表示，“學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)籌家庭作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，現(xiàn)在教育部發(fā)布中小學(xué)要做課后服務(wù)，對(duì)小學(xué)生來講，作業(yè)在校內(nèi)就可以完成。對(duì)于初中生高中生來講，（課后服務(wù)）時(shí)長(zhǎng)夠長(zhǎng)的話，在校內(nèi)也可以完成，回家可以自主選擇一些拓展性、補(bǔ)充性作業(yè)?！?/p>
有網(wǎng)友對(duì)此建議提出了質(zhì)疑：“那還叫啥家庭作業(yè)?”還有網(wǎng)友表示：“教師明面上的工作時(shí)間是又延長(zhǎng)了對(duì)嗎?”“孩子那得幾點(diǎn)回家?老師要幾點(diǎn)下班?”
不少人認(rèn)為，這樣的“放養(yǎng)”反而不利于普通家庭的孩子成長(zhǎng)，而是把焦慮轉(zhuǎn)移到了家長(zhǎng)與家庭身上。
網(wǎng)上也有人評(píng)價(jià)，“建議讓學(xué)生在校內(nèi)完成家庭作業(yè)是緣木求魚。其實(shí)，學(xué)生無論在家里做作業(yè)，還是在學(xué)校做，都不是給老師做的，也不是為學(xué)校幫忙，僅僅是為了上一所好一點(diǎn)的學(xué)校。只要靠考試上優(yōu)秀學(xué)校的模式不變，不做作業(yè)，不好好做作業(yè)的模式就改不了，給學(xué)生減負(fù)只是一句空話?；丶夷悴蛔鲎鳂I(yè)，那些加班加點(diǎn)的孩子就超過了你，提高一分，干掉千人。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)?！?/p>
靈潤(rùn)心語也覺得，家庭作業(yè)在學(xué)校寫，看似好象減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，其實(shí)還是有些問題，在焦慮的家長(zhǎng)們心里，回家后沒作業(yè)，總會(huì)覺得缺少些什么。
我有個(gè)同事，兩個(gè)孩子的寶媽，在談到這個(gè)問題時(shí)，她說，“我會(huì)讓我的孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不能讓他輸在起跑線上啊，沒辦法，別人家的孩子都上進(jìn)呢，我們家的也不能落下?！?/p>
靈潤(rùn)心語也曾聽到過一位海淀家長(zhǎng)雞娃的事情，她說，“我曾經(jīng)是應(yīng)試教育的批判者，但當(dāng)我處在傳說中宇宙補(bǔ)習(xí)中心海淀黃莊時(shí)，感覺根本就停不下來，孩子們都在報(bào)班，我不報(bào)肯定就落伍了，而且升學(xué)的壓力也很大，孩子不努力，不補(bǔ)習(xí)，不做題，就很難考高分，我無形中，成了應(yīng)試的順從者，沒有什么比考試和成績(jī)更加公平和理想。”
是的，中國現(xiàn)在的教育體制，還是唯分?jǐn)?shù)論，畢竟考到高分，能上理想的名牌大學(xué)，這是很現(xiàn)實(shí)的問題。
所以，靈潤(rùn)心語認(rèn)為，面對(duì)當(dāng)今的教育問題，不應(yīng)只把眼光放在家庭作業(yè)上，我們有必要深入一層去想，什么是更合理、更好的教育模式？
從這幾年素質(zhì)教育探索的實(shí)踐看，解決包括家庭作業(yè)在內(nèi)的教育領(lǐng)域的諸多痛點(diǎn)，關(guān)鍵還是讓整個(gè)教育評(píng)價(jià)體系和升學(xué)體系更科學(xué)。
這背后根本的問題是，中考、高考、大學(xué)招生如何建立更公正多元的選拔制度。
事實(shí)上，多元化考試多樣化錄取一直是高考改革的大方向。只有改革到位，才能有效轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)們的觀念。如果一切還是分?jǐn)?shù)說了算，那家長(zhǎng)更多是希望學(xué)校繼續(xù)緊抓學(xué)習(xí)、多補(bǔ)課、多布置作業(yè)，只是別讓家長(zhǎng)們?nèi)ヅ摹?/p>
促進(jìn)人才選拔制度改革也很重要。每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能不同，在成長(zhǎng)發(fā)展中所需要的東西也是不一樣的，如果教育不能給這些學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，他們的優(yōu)勢(shì)潛能就會(huì)被慢慢磨滅。
除了教育體制的改革，那么，如何真正為孩子減負(fù)呢？我覺得，要從學(xué)校、家長(zhǎng)等幾個(gè)方面重視：
一是家長(zhǎng)自身要給孩子從思想上減負(fù)，不要盲目跟風(fēng)地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，把孩子所有時(shí)間都占滿。
而是應(yīng)從小挖掘孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，提升孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，正確引導(dǎo)孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。
二是學(xué)校和老師應(yīng)想方設(shè)法提高課堂效率及教學(xué)質(zhì)量，弱化各種學(xué)校之間、班級(jí)之間、同學(xué)之間的評(píng)比、排名，在當(dāng)前的教育情況下，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常的豐富，課余時(shí)間有限，老師們能做的，就是高效利用好每一堂課，以興趣引導(dǎo)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，保證學(xué)生在課堂中有充分的鞏固練習(xí)。這樣，課后作業(yè)占用學(xué)生的時(shí)間就可以減少了。
三是教育領(lǐng)導(dǎo)部門決策者應(yīng)該在教育公平、教育制度方面做出積極改變，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康向上的學(xué)習(xí)大環(huán)境。
對(duì)于校內(nèi)完成家庭作業(yè)，你有什么看法呢，一定要留言，說說你的看法哦——
愿未來，學(xué)生們能學(xué)有所成，且真正減負(fù)，雖然還有很長(zhǎng)的路要走，但雞娃的路，還是充滿斗志，畢竟每個(gè)媽媽心里，都有個(gè)了不起的娃，加油！
