尊敬的周校長(zhǎng)：

展信佳！

讀完您的來信，我開始思考，我們的生命狀態(tài)，究竟取決于什么呢？?jī)?yōu)越的物質(zhì)條件？淵博的學(xué)識(shí)背景？超然的的社會(huì)地位？作為理科生的我，曾一度堅(jiān)定不移支持著唯物主義。物質(zhì)構(gòu)成了這個(gè)世界，我們觀察、測(cè)量、找到規(guī)律、建立數(shù)學(xué)模型、從而預(yù)測(cè)未來。但唯物主義并不是萬能的，它無法解釋“幸福感”的本質(zhì)，也就是您說的生命狀態(tài)。

同樣的客觀物質(zhì)，在經(jīng)歷了一段美好課程學(xué)習(xí)之后，物質(zhì)本身沒有變化，但人的心境已然地覆天翻。

可見，在物質(zhì)條件無法迅速改變的當(dāng)下，唯心主義的介入，會(huì)動(dòng)搖人的三觀。

“一念之間”聽起來是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但您也說，可惜的是，并不是人人都可以做到的，這種令人向往的人生境界，需要人生閱歷的支撐。您給我們年輕老師的三條溫馨提示：查看自己的朋友圈，提升自己的專業(yè)能力，經(jīng)常閱讀。尤其是閱讀，它甚至可以一舉三得，遇見美好的朋友，提升專業(yè)能力，在閱讀中可以一并完成。

我相信，沒有人會(huì)拒絕美好的生命狀態(tài)，但我們常常因?yàn)殚啔v不夠，達(dá)不到那樣美好的境界。

在困難來臨的時(shí)候，第一反應(yīng)可能下意識(shí)去逃避，退縮，實(shí)在避無可避，也只會(huì)抱怨，哀嘆，這時(shí)候的自己，連自己都不喜歡。

回想一下，自己的成長(zhǎng)之路，這樣的瞬間不多，但也是有的。那么，當(dāng)時(shí)的我，是怎樣平穩(wěn)度過那些灰暗時(shí)刻，勇敢走到今天的呢？

首先，被一群溫暖有愛的人包圍，我們失落的心情很快就能得到治愈。

幼年時(shí)期，享受著家人無條件的愛成長(zhǎng)，所以有底氣有力量。我的母親雖不是什么專業(yè)的教育家，但于我而言，已然足夠，她的一言一行無時(shí)不刻在傳遞教育的本質(zhì)。小學(xué)五年級(jí)，我因?yàn)檠雠P起坐成績(jī)墊底被同學(xué)嘲笑，羞愧難當(dāng)讓我沖動(dòng)又暴躁，當(dāng)下便扯下袖口的二橫杠，憤然宣布辭去班長(zhǎng)一職。回到家嗚咽著向母親尋求安慰，那番話，我至今銘記，“班長(zhǎng)不當(dāng)，是很輕松的一件事，媽媽幫你跟老師說一聲就可以。但你要知道，這件事并沒有結(jié)束，同學(xué)們嘲笑你，并不因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)，他們可能當(dāng)下被你的情緒震到，不敢說什么，但事實(shí)如此，你不可能每次都用生氣堵上他們的嘴。媽媽可以每天陪你練習(xí)仰臥起坐，到期末，我們用實(shí)力證明自己?！苯邮芪业那榫w，平復(fù)我的心情，還提出了解決方案，最重要的是，告訴我，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我有什么理由拒絕呢？委屈和不甘瞬間化作動(dòng)力，期末當(dāng)然是毫無懸念拿了滿分，甚至體育中考，仰臥起坐依舊是我最穩(wěn)拿滿分的項(xiàng)目。

學(xué)生時(shí)代，和摯友伙伴互相鼓勁，彼此支撐，有方向不迷惘。我的求學(xué)之路，想來還是比較平順的，面對(duì)高考的失利我也很快調(diào)整心態(tài)，做好在大學(xué)繼續(xù)努力的準(zhǔn)備。和伙伴們約定，兵分幾路，頂端相見，是中二又稚氣的熱血。在距家1000多公里之外的河南求學(xué)，身處異地的不適，電話微信那頭的母親知之甚少，報(bào)喜不報(bào)憂，或許是每一個(gè)在外的孩子唯一能做的事了。身旁的摯友卻常常因?yàn)楣睬槟芰μ珡?qiáng)，與我一同落淚，有時(shí)，我已經(jīng)平復(fù)好心情繼續(xù)戰(zhàn)斗了，她還止不住眼淚，需要與我反復(fù)確認(rèn)才堪堪止住。在高手云集的招教中，如何占得一席之地，我們從踏入校門的一刻就開始尋求答案。站講臺(tái)不自信怎么辦？每天挑人最多的時(shí)候在攬?jiān)潞暇毩?xí)演講；字不好看怎么辦？臨摹字帖不間斷從硬筆到粉筆層層把關(guān)。我們向著同一個(gè)目標(biāo)，時(shí)常堅(jiān)定，偶爾迷惘，歇一歇腳，給對(duì)方一點(diǎn)力量，當(dāng)我們站上招教的講臺(tái)，已然褪去曾經(jīng)的稚氣，是堅(jiān)定又自信的模樣。