16.大眼睛

? ? ? ? 還是那個(gè)棘手的班，本來(lái)目標(biāo)早已經(jīng)鎖定了，所有精力都耗費(fèi)在與之斗智斗勇上，沒想到，半路殺出個(gè)程咬金，有人給我來(lái)了個(gè)沒事兒找事兒。

? ? ? ? 接手這個(gè)班還不到一星期，就有一個(gè)大眼睛的男孩子來(lái)找我告狀，但他不是為自己的利益出頭，而是告訴我班里有位同學(xué)的考試卷不知道被誰(shuí)撕了，扔到了垃圾桶里，他看見了，趕忙來(lái)告訴我，估計(jì)是想在我這里博得好感，順便表明一下態(tài)度，站站隊(duì)啥的。

? ? ? ? 我一聽，氣不打一處來(lái)，才四年級(jí)都能干出如此惡劣的行為，到六年級(jí)那還不得翻天？本來(lái)接受這個(gè)班我就是一百個(gè)不愿意的，原因前文已經(jīng)表明。

? ? ? ? 燙手山芋誰(shuí)接燙誰(shuí)的手。

? ? ? ? 這事兒肯定不能善罷甘休，這是明面上的挑釁，儼然沒把我放在眼里??！要不，為啥能做出這事兒？

? ? ? ? 我怒氣沖沖走到班，一看垃圾桶里果然有被撕碎的考試卷，而且是我們剛剛才考完的一個(gè)單元練習(xí)卷，我還沒有講完呢！我批改的印記還赫然卷上，卷子躺在垃圾桶里，無(wú)力而又痛苦的呻吟著，眼巴巴地看著我。

? ? ? ? “誰(shuí)干的？”我怒發(fā)沖冠，不顧形象地發(fā)出獅吼，噴火的眼睛怒視著全班。

? ? ? ? 我感覺全班同學(xué)集體打了個(gè)冷戰(zhàn)，聽說(shuō)他們的前任老班就愛發(fā)飆，同學(xué)們每次都被嚇得噤若寒蟬，我這一吆喝，好像牽出了他們的噩夢(mèng)！

? ? ? ? 但是無(wú)論我怎樣質(zhì)問(wèn)，也沒人招認(rèn)。

? ? ? ? 也怪我急紅了眼，明知道我的這種兇樣，他們想招也不敢招了，但是這個(gè)威我是必須要發(fā)的，要不然，他們還覺得我好欺負(fù)，以后如何服眾？

? ? ? ? 看來(lái)前幾天的懷柔政策不太好使。本來(lái)覺得他們挺可憐的，以前連個(gè)課間都沒有，心里憐惜他們，想給他們松松綁！沒想到，他們倒騎到我頭上來(lái)了，這可不行！我是病貓也要裝得像老虎一樣發(fā)發(fā)威！

? ? ? ? “我告訴你們，不管是誰(shuí)干的，我會(huì)徹查到底。要想人不知，除非己莫為！這事兒早晚水落石出。不過(guò)，如果你能坦白，承認(rèn)錯(cuò)誤，我會(huì)酌情處罰。”我撂下一句狠話，氣哄哄地回辦公室了，留下一班的同學(xué)在那里面面相覷。

? ? ? ? 聽說(shuō)他們以前的老班太厲害了，他們習(xí)慣了她的河?xùn)|獅吼，聽說(shuō)她的吼叫能響徹樓宇，全校都能聽見，常常嚇得孩子們不敢吱聲。

? ? ? ? 在她的高壓政策管理下，調(diào)皮搗蛋的孩子也不敢太造次，偶爾想發(fā)泄一下自己的頑皮，也是搞地下活動(dòng)，盡量不讓老班知道。

? ? ? ? 以前的老班管理的班級(jí)雖然井然有序，但沒有“民權(quán)”的方式，是不為我所認(rèn)可的。

? ? ? 我一來(lái)，就非常民主，表達(dá)了我對(duì)他們的友善，希望“解放”他們，能讓他們自由地呼吸，健康地成長(zhǎng)?？刹辉?，有人竟然不喜歡“自由”，在自由面前暴露了自己的放肆，看來(lái)要恩威并施了。

? ? ? ? 雖然我的河?xùn)|獅吼不如他們以前的老班，但也起到了一點(diǎn)震懾的效果。

? ? ? ? 我分析這事兒擺明就是要給我下馬威。關(guān)鍵是該怎么向人家無(wú)辜受害者～被撕卷子的同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)交代？人家會(huì)覺得班里紀(jì)律如此混亂了嗎？連學(xué)生的卷子都能被隨意的撕掉？

? ? ? ? 尤其是剛接手這個(gè)班，正處在敏感時(shí)期。這件事兒像一個(gè)巴掌響亮地打在我的臉上，打得我生疼。

? ? ? ? 它讓我以前取得的成績(jī)，所得到的認(rèn)可，曾經(jīng)有過(guò)的小傲驕都灰飛煙滅。

? ? ? ? 在學(xué)生面前失去威信，在家長(zhǎng)面前失去信任。我真的惱透了！

? ? ? ? 但現(xiàn)在，恰恰因?yàn)閯偨影啵瑢?duì)學(xué)生很不熟悉，想立馬抓到肇事者，真的是比登天還難。本來(lái)剛接新班，事兒就多，感覺有點(diǎn)顧不住攤兒。

? ? ? ? 這時(shí)候惹事兒，可絕對(duì)是故意的，沒安啥好心眼。等我捉到你，有你好看，我恨恨地咬緊牙關(guān)。

? ? ? ? 我眉頭緊鎖，轉(zhuǎn)身離開。出門前，回頭向班里看了一眼，與大眼睛四目相對(duì)。他的眼神閃爍不定，感覺好像做了什么見不得人的事兒？

? ? ? ? 心理學(xué)有報(bào)道，撒謊的人往往眼神愛閃爍。

? ? ? ? 那一刻，我的直覺突然闖入，莫不是他？

? ? ? ? 多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，讓我練就了火眼金睛的本領(lǐng)，只要一個(gè)眼神，就能猜出他心中所想，八九不離十。

? ? ? ? 這種直覺幫我解決了很多班級(jí)棘手問(wèn)題，但愿這次我的直覺依然能派上用場(chǎng)，助我破案。我必須盡快破案，好打擊一些肇事者的囂張氣焰。

? ? ? ? 我用狐疑的眼神看了他一眼，就離開了。

? ? ? ? 我私下里展開了全方位的調(diào)查，先讓班委來(lái)找我匯報(bào)，又叫來(lái)平時(shí)幾個(gè)比較頑皮的搗蛋分子，他們都說(shuō)沒看見是誰(shuí)干的。

? ? ? ? 這可麻煩了，看來(lái)，他是在班里沒人的情況下做的案，他一定覺得人不知鬼不覺的不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，還真沒人發(fā)現(xiàn)？

? ? ? ? 沒有人證，光那張撕碎的卷子委屈地躺在我的辦公桌上，它又不會(huì)說(shuō)話，不能指認(rèn)任何人。

? ? ? ? 呦呵！還真麻煩了！

? ? ? ? 就在我遭遇瓶頸，毫無(wú)頭緒，工作無(wú)法進(jìn)展的時(shí)候，又有人來(lái)告狀了，狀告韓拿了他的鉛筆。

? ? ? ? 韓？不就是那個(gè)大眼睛告密者嗎？

? ? ? 我順理成章地把他“請(qǐng)進(jìn)了”辦公室。

? ? ? 他一進(jìn)辦公室就忙不迭地解釋和道歉:“老師我沒有偷??！我有一款跟他一模一樣的筆，我以為是我的呢！”

? ? ? ? “你確定是場(chǎng)誤會(huì)？”我追問(wèn)道。

? ? ? ? “確定！我都跟他道過(guò)歉了，并且求他別告老師，他還是告了，真沒勁！”他自顧自地嘟囔著，顯然對(duì)同學(xué)的告發(fā)非常不滿。

? ? ? ? 我正在批改作業(yè)，突然抬起頭，用極其犀利的眼神看著他，緩緩地一字一句地說(shuō):“你就沒有其它的要跟我說(shuō)的嗎？”

? ? ? “沒有了，沒有了，老師，您要是沒啥事兒，我就回班了。”他的大眼睛又開始閃爍，有一絲驚慌被我捕捉到了，他想溜……

? ? ? ? 我的直覺再次拉起警報(bào)，告訴我，那個(gè)撕卷子的人就是他，可我沒有證據(jù)，如果他不開口，我也拿他沒有辦法，怎么樣讓他自己承認(rèn)了呢？

? ? ? ? 一場(chǎng)心靈博弈就此拉開帷幕……

? ? ? ? “你先別走，再想想，還有沒有什么事情，忘記了跟老師說(shuō)？”

? ? ? ? “沒有了，老師！真沒有了……”他邊說(shuō)邊往后退，準(zhǔn)備迅速逃離辦公室。

? ? ? ? 我豈能給他開溜的機(jī)會(huì)。

? ? ? ? “站?。≡趬呍傧胂?，什么時(shí)候想說(shuō)了，說(shuō)完了，才能走?！蔽覕蒯斀罔F的語(yǔ)氣嚇得他再也不敢挪動(dòng)，木偶似的呆立原地。

? ? ? ? 我低下頭，開始自顧自地改作業(yè)，一堆活兒呢！熊孩子還在不停地給我惹事兒。我心里煩悶，臉上微慍！

? ? ? ? 他站在旁邊，也不敢說(shuō)話，但是我能感覺到他的緊張和內(nèi)心的掙扎。

? ? ? ? 我開啟飛快地改作業(yè)模式。

? ? ? 過(guò)了好一會(huì)兒，我突然再次抬頭看他一眼，“想好了沒有？”

? ? ? ? 他嚇得一激靈，趕忙說(shuō)了些他犯的不痛不癢的小錯(cuò)，想以此蒙混過(guò)關(guān)。

? ? ? ? 他對(duì)撕卷子的事兒只字不提，看來(lái)他也知道孰輕孰重！這就是明知故犯，罪加一等！他還試圖繼續(xù)偽裝下去。

? ? ? ? 我突然不吭聲了，我們繼續(xù)陷入沉寂。

? ? ? ? 時(shí)間滴答滴答在流逝，又過(guò)了一段時(shí)間，我再次追問(wèn):“難道你真的不想坦白那件事嗎？我既然找你來(lái)，又反復(fù)問(wèn)你，說(shuō)明我已經(jīng)掌握了一些線索。但我希望你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)的道理不用我多說(shuō)了吧？”我步步緊逼，犀利的眼神直視他的眼睛，讓他內(nèi)心的小鬼無(wú)處可逃。

? ? ? ? 他的眼睛閃爍著，內(nèi)心深處在進(jìn)行著劇烈的掙扎。

? ? ? ? 最終，他妥協(xié)了，他說(shuō)出了實(shí)情。

? ? ? “老師，那卷子是我撕的，是我……”

? ? ? ? 他終于承認(rèn)了，我心里一陣狂喜，兵不厭詐，這招好使，終于把他詐出來(lái)了。

? ? ? ? 我哪有什么證據(jù)，他撕卷子的時(shí)候，班里一個(gè)人都沒有，同學(xué)們都上體育課了，我又從何得知？只是完全靠的直覺！

? ? ? ? “為什么？”我總得弄清楚他的動(dòng)機(jī)。

? ? ? ? “我和楊是好朋友，他學(xué)習(xí)從來(lái)都不如我，可這次考試，他竟然考了九十多分，我才考八十多分，我不服氣，一氣之下，就……”

? ? ? ? “不服就撕人家卷子？”我覺得他做事太沖動(dòng)，太草率。

? ? ? ? “老師，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，這段時(shí)間我心里也特別難受，想承認(rèn)又不敢，我，我……”他深深地低下了頭，看來(lái)，這段時(shí)間他背負(fù)著這個(gè)秘密，自己把自己折磨得不輕。

? ? ? ? “去跟楊認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！男子漢敢作敢當(dāng)，敢錯(cuò)敢認(rèn)！”

? ? ? ? 回想起楊當(dāng)時(shí)氣炸了的表情，好不容易考了九十分，本想拿給媽媽炫耀的，沒成想被人撕成了碎片，氣還不知道該撒給誰(shuí)。

? ? ? ? 如今，水落石出，他們還能不能再成為朋友，我不知道，但對(duì)楊至少有個(gè)交代了吧！

? ? ? ? 他轉(zhuǎn)身離去，可走到辦公室門口的時(shí)候，他又突然停了下來(lái)，他回過(guò)頭來(lái)，看了我一眼。

? ? ? “老師，其實(shí)還有件事情，我沒跟您說(shuō)。您是新來(lái)的班主任，我還想看看您有沒有能力破案？現(xiàn)在看來(lái)，您有足夠的能力帶我們班。您放心，從此后，我保證您在的日子里，我再不搗亂，我說(shuō)到做到?！闭f(shuō)完，他如釋重負(fù)，仿佛放下了一塊大石頭，一溜煙逃跑了……

? ? ? ? 這次，反而留下我獨(dú)自在風(fēng)中凌亂了。原來(lái)他撕卷子還有這層意思。你說(shuō)，現(xiàn)在的孩子怎么這么多心眼，好教育嗎？沒有兩把刷子，可真收拾不了這幫熊孩子。

? ? ? ? 不過(guò)，他說(shuō)話算話，此后的日子，他真的沒有再給我惹過(guò)任何麻煩！