第五夜 認(rèn)真的人生“活在當(dāng)下”

被父母關(guān)注

大多數(shù)孩子在最初的階段都是“希望特別優(yōu)秀”，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)、行為中規(guī)中矩并竭盡全力地去學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和掌握技能。他們想要通過(guò)這樣做來(lái)獲得父母的認(rèn)可。

但是，希望特別優(yōu)秀的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候——例如學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)進(jìn)展不順利的時(shí)候——就會(huì)轉(zhuǎn)而“希望特別差勁”。

無(wú)論是希望特別優(yōu)秀還是希望特別差勁，其目的都一樣——引起他人的關(guān)注、脫離“普通”狀態(tài)、成為“特別的存在”。

“希望特別差勁”的孩子，可以在不付出這種健全努力的情況下也獲得他人的關(guān)注。阿德勒心理學(xué)稱(chēng)之為“廉價(jià)的優(yōu)越性追求”。

例如，上課的時(shí)候通過(guò)扔橡皮或者是大聲說(shuō)話來(lái)妨礙上課，例如逃學(xué)或者割腕以及未成年人飲酒或吸煙。

他們才不停止問(wèn)題行為，因?yàn)楦改富虼笕藗兺ㄟ^(guò)訓(xùn)斥這種行為給予了他們關(guān)注。

反思：作為孩子所能接觸的第一權(quán)威人——父母，是多么需要伏下身子來(lái)，在孩子的角度看看自己。孩子又是多么希望能被關(guān)注，能被呵護(hù)與守護(hù)，希望父母能夠少一些責(zé)備，多一些陪伴。