今天是第34個教師節(jié)，知道孩子們早早就給我準備好了各種手工制作的卡片和花花，心里充滿期待……
早上走進學校，孩子們拿著花兒站在教室門口等了很久，一看見我就開心地把花兒送到我手中，一聲聲甜甜的“老師，早上好，節(jié)日快樂，您辛苦啦……”讓我心里像喝了蜜似的絲絲甜入心脾。
很快，講桌上花兒堆積如山，孩子們陸續(xù)走進教室，笑瞇瞇坐在座位上。
我對孩子們說:“謝謝我最親愛的孩子們，老師想聽到你們朗朗的讀書聲，誰可以大聲讀給老師聽?！?/p>
剛講完，動作快的孩子迅速拿出書本哇啦哇啦大聲讀起來，孩子們稚嫩而又充滿感情的聲聲誦讀讓我陶醉其中……
8:10,上課鈴響起 周一的升旗儀式開始，孩子們起立，向著國旗莊重敬禮，升旗儀式之后，他們又在少先隊輔導(dǎo)員的指揮之下向老師行禮，表達對老師的感恩、感激之情。
升旗儀式結(jié)束之后，孩子們端坐在座位上，我告訴孩子們，老師今天也給同學們帶來了禮物。同學們露出了驚異、驚喜的樣子。
“今天我們將表彰上學期期末考試中成績優(yōu)異的同學?！蔽覍⒆觽冋f道。
在上期期末考試中獲得百分的同學還可以得到每門學科五元錢的現(xiàn)金獎勵。
孩子們陸陸續(xù)續(xù)拿到獎狀和獎金，可高興啦!
第一排的小張浩同學拿著獎狀首先親吻了它，說:“哎喲，寶貝兒，我以為這次沒考到雙百分，得不到你了呢，太愛你了?！?br>
接著，我又讓孩子們準備一下自己的獲獎感言。沒有得到獎狀的也來說說自己心里是怎么想的。
我讓孩子們先寫下來，再拿著寫好的稿子上來讀給大家聽。
孩子們開始認真書寫了，寫完之后走到講臺前，我把孩子們寫好的稿子用投影儀放在大屏幕上，這樣大家都可以看到該生的書寫情況，可以互相學習，互相糾錯。
許多孩子寫得很不錯的，他們每上來一個人演講，我就用手機錄下來，記錄下他們的成長片段。
其中有同學說要感恩老師，有同學說要努力學習，向優(yōu)秀的同學學習，下次努力得到獎金獎狀。
中午回家之后，我反反復(fù)復(fù)看給孩子們錄的視頻，每看一次都有新的收獲和感動。
我突然感到自己肩上肩負著的責任好重大!
此時此刻，我才真正意識到:
教書，不僅僅是一種職業(yè)；教師，絕不是簡單的機械重復(fù)。教師，是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的探索。
的確，我只是千萬教師之中最普通的一員，不足以托起民族教育之脊梁。也不去管功過千秋任評說。
拋開振興民族大業(yè)，也可以不在乎社會各界對當今教育人的異樣目光。
我們心中不能辜負的首先是孩子們的信任和愛戴。
雖然，我們所從事的職業(yè)是神圣而崇高的!但是我們，卻不是不食人間煙火的神。畢竟我們也是凡身肉胎，工作之外，也有自己的家庭和生活。
過多的苛責、過高的期盼常常讓我們心灰意懶，也有過簡單重復(fù)就這樣的念頭。
但是，當我看到孩子們那期許的目光，信任的眼神，我好害怕辜負了她們。在孩子們眼里，老師就是他們的神，就是無所不知、無所不能的人。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。
沒有想到我在努力嘗試喚醒孩子們的時候，卻先被他們喚醒。
我首先得熱愛學習，才能教出熱愛學習的學生。
好害怕自己的不作為，讓一個個認真而執(zhí)著的小幼苗不能在陽光雨露滋潤下茁壯成長。
所以，為了成為孩子們眼中無所不能的神，我得時時以身作則 ，老師好好學習，孩子才能天天向上。
奔跑吧，教師；燃燒吧，教壇歲月!加油!我看好你哦，還等什么，我們一起出發(fā)吧!
