吃完早飯回到房間，與孩子約好四個(gè)蕃茄鐘后出發(fā)，去兒童商場購買她上次就想買卻沒買的東西（念叨了半年我都沒搞清楚是什么）。我用蕃茄鐘快速處理了工作上的緊急事情，孩子花了三個(gè)蕃茄鐘讀了《夏洛的網(wǎng)》，據(jù)孩子說對她而言這是一個(gè)悲劇故事，第四個(gè)蕃茄鐘聽了英語。
四個(gè)蕃茄鐘后我們?nèi)缂s出發(fā)了。每學(xué)期放假后我都會帶孩子來北京呆幾天，因?yàn)橐恢庇X得北京是個(gè)非常適合學(xué)習(xí)成長的地方。這次出行我們發(fā)生了很多變化。
孩子開始更多參與行程的安排，主動(dòng)提出多坐地鐵并積極買票（以前為趕時(shí)間和惰性經(jīng)常都是打車出行），還多買了一張留作記念。地鐵上我不時(shí)的用手機(jī)處理著臨時(shí)的工作事項(xiàng)，孩子負(fù)責(zé)盯著到站進(jìn)程，我們的配合很有默契。上下地鐵我們一致選擇了走步梯，選擇走步梯的人很少，踏上最后的臺階時(shí)，回頭經(jīng)常發(fā)現(xiàn)走步梯的還是只有我們。天安門廣場過安檢排在長龍般的人群里，孩子一邊聽音樂一邊等待，沒有一絲焦燥的顯現(xiàn)。毎個(gè)假期出行都能覺察到孩子的成長變化。
孩子在兒童商場買到了心儀已久的禮物，據(jù)說是半年前來的時(shí)候就已看好但當(dāng)時(shí)沒買，是此行的重要目的之一，還給老師用自己的零花錢買了禮物。返回的路上，盡管很疲憊，旁邊就停著出租車，我們依然選擇了步行并乘坐地鐵倒了三趟車。
工作、學(xué)習(xí)、休閑，蕃茄鐘讓我們有序、平衡、專注，時(shí)間管理讓我們高效能，慢生活，盡管我們?nèi)匀蛔咴谯`行的初階，但是已經(jīng)有了小確幸的體味！
加油，熊孩子，媽媽和你在一起！
