? ? ? ?抱著走捷徑的心態(tài)來(lái)讀秋葉老師的《如何高效讀懂一本書(shū)》，覺(jué)得他是大牛，肯定能提供很多的干貨供我直接使用，讓我也能快速實(shí)現(xiàn)一年讀200本書(shū)的宏偉目標(biāo)。但是在閱讀過(guò)程中，除了序言我看的輕松外，中間的內(nèi)容我其實(shí)看的挺吃力的，因?yàn)榛旧媳緯?shū)就是他的拆書(shū)過(guò)程，闡述了他閱讀的書(shū)籍、拆書(shū)的方法、擴(kuò)展思考和拆書(shū)建議。在閱讀過(guò)程中，我才猛地發(fā)覺(jué)自己這么多書(shū)真是白讀了，因?yàn)槲覠o(wú)法聯(lián)想，不能講所看所想聯(lián)系成一個(gè)系統(tǒng)框架，也無(wú)法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)思考，硬著頭皮把書(shū)看完，卻被最后一節(jié)的一句話點(diǎn)醒了“不走捷徑，就是捷徑”。

? ? ? ?是的，“不走捷徑，就是捷徑”我一開(kāi)始的目的就是錯(cuò)的，哪有什么捷徑可走，我看到別人的輕松都是一次次摸索、一次次努力獲得的，憑什么我不付出就想要收獲。看了很多如何高效讀書(shū)的相關(guān)書(shū)籍，渴望不僅看的多而且記得住，沒(méi)有扎實(shí)的根基就想要有宏偉的知識(shí)大廈，這不是開(kāi)玩笑么。

? ? ? ?閱讀完后我又重新翻看他的書(shū)籍，找出我能夠?qū)W習(xí)到的，總結(jié)下來(lái)有：

1.想要重新接觸一門(mén)新的知識(shí)，讀書(shū)是最省錢(qián)也是最有效的辦法，這個(gè)觀點(diǎn)在趙周的《這樣讀書(shū)就夠了》也提到過(guò)，并且還舉了劉一秒和張瑞敏的例子來(lái)佐證。

2.介紹了讀不同類別書(shū)目的方法，這個(gè)特別具有參考價(jià)值，值得好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐，這一部分的內(nèi)容我需要反復(fù)閱讀，并利用便簽法重新做記錄，方便后期閱讀時(shí)整理思路。

3.主題式學(xué)習(xí)樂(lè)趣多，我從加入第二期大頭成長(zhǎng)營(yíng)開(kāi)始，接觸時(shí)間管理，以前對(duì)這些有了解但是看書(shū)比較雜，頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的框架，也沒(méi)有深入的了解，根本尋找到樂(lè)趣，但是進(jìn)行主題式的學(xué)習(xí)后，發(fā)覺(jué)有那么多的方法和樂(lè)趣，也逐漸能形成自己的思路和方式，這些想法又反作用于主題學(xué)習(xí)，增加了樂(lè)趣，也更便于堅(jiān)持。正如秋葉建議，讀一本書(shū)時(shí)一定要現(xiàn)有樹(shù)干，然后在填入枝葉，這樣才能茁壯和豐滿。

4.進(jìn)行串聯(lián)式學(xué)習(xí)，之前在大頭的公號(hào)中認(rèn)識(shí)了很多的牛人，通過(guò)彭小六我知道了大頭及他的早起訓(xùn)練營(yíng)，又通過(guò)大頭逐漸認(rèn)識(shí)了其他的牛人，我去嘗試看和聽(tīng)不同牛人的文章和課程，學(xué)會(huì)了很多新方法，如微夢(mèng)想清單，時(shí)間段整理法，專注工作法等，這些大牛的知識(shí)體系，我根據(jù)自身?xiàng)l件選取有用的，逐漸形成了適合自己操作的體系，這種感覺(jué)太棒了。

? ? ? ?回顧這么長(zhǎng)時(shí)間自己閱讀過(guò)的書(shū)籍，不見(jiàn)得有多大的長(zhǎng)進(jìn)，但是卻讓我有種打開(kāi)新世界大門(mén)的感覺(jué)，看完秋葉老師的書(shū)后，我驚嘆于他的閱讀量和知識(shí)量，這激發(fā)了我的斗志，我知道自己的閱讀水平差，能力淺，但我知道只要肯努力總比現(xiàn)在的自己好一點(diǎn)、更好一點(diǎn)。

? ? ? ?最后，我想起前幾天聽(tīng)李笑來(lái)的微課，他回答大家關(guān)于他閱讀書(shū)目多的捷徑，他的回答也是沒(méi)有什么捷徑，只有扎實(shí)的閱讀，才會(huì)越來(lái)越多越來(lái)越快。 ? ? ?