小學(xué)語(yǔ)文微課模板

1，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文

各位評(píng)委，各位同學(xué)，大家好！今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《》(相機(jī)板書(shū)課題)

同學(xué)們啊，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想必大家對(duì)這篇課文的詞語(yǔ)都不會(huì)陌生了吧，那讓我們一起來(lái)讀一讀吧?。ǔ鍪驹~語(yǔ)）

首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅婵焖僮杂删氉x，一會(huì)啊老師請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀給大家聽(tīng)（學(xué)生練讀）

好！誰(shuí)來(lái)試試看，你來(lái)，你讀得字正腔圓，真棒！你來(lái)，你讀得感情飽滿，鏗鏘有力，真不錯(cuò)！同學(xué)們讓我們學(xué)著這兩位同學(xué)的樣子一起來(lái)把這些詞語(yǔ)讀好，xxx 起！同學(xué)們你們真是厲害，每一個(gè)同學(xué)讀得都那樣的投入，那樣的富有感情，老師給你們一個(gè)大大的贊！讀完詞語(yǔ)，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，通過(guò)串連這些詞語(yǔ)我們可以把課文的大意給簡(jiǎn)單明了的表達(dá)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試呢？你來(lái)，是的，這篇文章就是講了（）。那么這節(jié)課就要一同走進(jìn)課文，一同去感受（）。

2，精讀課文，體悟情感

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要寫(xiě)了（ a ）（ b ）（ c ）。。。。。。

下面我們把目光聚焦到課文的重點(diǎn)部分第（x~x）自然段，自學(xué)課文，并做到以下幾點(diǎn)要求：1，自由地輕聲朗讀2，在你印象深刻的地方用筆圈一圈，畫(huà)一畫(huà)3，在你有疑問(wèn)的地方可以在旁邊批注一下4，在讀的過(guò)程中試著用心去體會(huì)在（ a ）中所透露出的情感。開(kāi)始吧（學(xué)生自讀）同學(xué)們我們可不能忘記不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，手中的筆一定要?jiǎng)悠饋?lái)，這樣有助于你理解課文

一，好！首先我們來(lái)看第（x）自然段，這幾個(gè)自然段主要講了（a ），<1，通過(guò)一系列問(wèn)題來(lái)感受這部分文字的所透露的情感，一般在準(zhǔn)備的過(guò)程中，教師要讀透文字，找出關(guān)鍵詞句。

2,邊找關(guān)鍵詞句邊理解和體會(huì)文字所傳達(dá)的情感，在朗讀中進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生與文本的對(duì)話，從而使得學(xué)生不但能走近課文還能走進(jìn)課文。3，學(xué)生的朗讀一定要多元化，語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)朗讀，在朗朗的讀書(shū)聲中體會(huì)濃濃語(yǔ)文味和其中那份深情厚誼。

4,教師的評(píng)價(jià)，無(wú)論是學(xué)生的問(wèn)題回答還是朗讀，都要帶上建設(shè)性和創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)。

5，在講解的過(guò)程中相機(jī)板書(shū)。>

后面幾個(gè)自然段可以仿照第一部分的講解進(jìn)行即可。

最后，飽含深情朗誦全文。

3，總結(jié)課文，寫(xiě)法指導(dǎo)

課文學(xué)習(xí)完了，你有何感受呢？你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，是?。ㄐ〗Y(jié)），在學(xué)習(xí)完課文后，我們都能感受到字里行間所透露出來(lái)的深情厚誼，那作者是如何把這么一件習(xí)以為常的（）寫(xiě)的如此生動(dòng)形象，并包含深情的呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們快速回顧，看看作者是怎么做的？（學(xué)生快速瀏覽課文，自學(xué)寫(xiě)法）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你來(lái)，你來(lái)說(shuō)，是的，同學(xué)們可真是火眼金睛，運(yùn)用了大量的（寫(xiě)作手法），作者運(yùn)用了（）使得文字情感飽滿，有血有肉，老師在這里希望我們班的同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文之后也能在今后的寫(xiě)作中多多運(yùn)用（），可不能紙上談兵，擇日不如撞日，接下來(lái)我們就來(lái)練一練，仿照第（）自然段，寫(xiě)一段文字，通過(guò)文字能夠表達(dá)你的某種情感，拿出練習(xí)紙，開(kāi)始寫(xiě)吧（學(xué)生練習(xí)），好的，說(shuō)來(lái)給大家展示一下你的創(chuàng)作，你來(lái)，哦是啊，從你的文字中老師感受到了（），通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，老師感受到同學(xué)們有所思，有所想，有所得，這是老師最愿意看到的，那么今天的課后作業(yè)就是完成一篇小練筆，學(xué)習(xí)這篇課文的寫(xiě)作手法將一件/一處/一位（）寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)到位。

好的，這節(jié)課就到這里，再見(jiàn)。