? 那些飛馳而過的影子，重疊交錯(cuò)，在絢麗的青春里，留下擦肩而過的痕跡。點(diǎn)頭，微笑，然后在慌亂的經(jīng)年里匆匆別過，只留下影子各自飄零。走馬觀花般的過往，又一幕一幕地在眼前重現(xiàn)，直至看到每個(gè)人都消失不見。那些破碎的光影，在耀眼的陽光下仍絢爛如初。

? 席慕容的一首詩里寫道:青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀?；厥啄切┣啻簹q月，我們?cè)舜私粫?huì)，卻不曾好好告別。我看那些歲月奔馳，過了夏天，便迎來了秋天。青春的影子，在校園里每一條林蔭小道上悄悄地留下了印記。

? 細(xì)數(shù)那些歲月流年，晚自習(xí)偷寫的日記，與朋友互換的信紙、明信片，足以撐起整個(gè)青春的回憶。每次看到這些紙張上的字跡，都會(huì)不自覺地展露出笑容。日記本里記著開心或傷心的瞬間，記著那次偶然的邂逅，記著對(duì)以后對(duì)未來的期望，記著屬于自己的夢(mèng)想。有次被教政治的班主任夸自己有學(xué)習(xí)哲學(xué)的天賦，抿然一笑走出辦公室后，便背著書包開始激動(dòng)地咧著嘴在校園里跑起來，穿過稀疏的人群，穿過學(xué)校里排列整齊的法桐樹，也穿過自己小小的虛榮心；還有在體育課上老師說完自由活動(dòng)后，就三五成群地偷著溜出操場(chǎng)，又偷著溜進(jìn)圖書館，開始看自己之前沒看完的書，甚至還會(huì)在圖書館里偶遇也正在上體育課卻和我們一樣偷偷溜進(jìn)圖書館的理科生同學(xué)。這些細(xì)碎的小事，都被我用笨拙的字跡清晰地記在那個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)被我用膠帶粘住的日記本里，當(dāng)然也早已刻在了大腦保存記憶的光盤里。

? “那片笑聲讓我想起，我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著，我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)，守在她身旁。幸運(yùn)的是我，曾陪她們開放。如今這里荒草叢生，沒有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏?！边@是樸樹的“那些花兒”，我的那些花兒，是與我一起在人海茫茫中相遇，共同在學(xué)校兩點(diǎn)一線一起度過春秋與冬夏的少男少女。最懷念從前晨跑時(shí)，抬頭望見法桐張開盛大的葉子，綠色映襯著藍(lán)色的天空，陽光傾灑在樹葉之間。我總喜歡抬頭透過樹葉看那些細(xì)碎的陽光，看那些飄零斑駁的光影透過樹葉密密麻麻地鋪在那些花兒身上。我的校園歲月，正是因?yàn)椤澳切┗▋骸辈攀惯@略顯枯燥乏味的少女時(shí)代，增添復(fù)雜的情感與勃勃的生機(jī)。

? “有學(xué)生商量著等會(huì)去哪個(gè)網(wǎng)吧玩會(huì)兒刀塔，也有男同學(xué)推著自行車跟在女同學(xué)的身邊開著無傷大雅的玩笑，而女同學(xué)則一邊走一邊笑著，頭都不向男同學(xué)那邊扭過去，生怕被人認(rèn)為自己是早戀了。這就是青春”這是小說里的青春，少男少女們都在這個(gè)年紀(jì)里看似無常地成長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)人心里都藏好了屬于自己的小秘密，并在心里開始偷偷生長(zhǎng)。

? “人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福?！卑讕r松的這句話被我記在了筆記本上，曾經(jīng)渴望著能夠早日結(jié)束這混沌的、茫然而又不知所措的在學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，而真正結(jié)束后，卻越發(fā)懷念。猶記得高三時(shí)班主任在班會(huì)課上給我們?nèi)嗤瑢W(xué)讀了一篇衡水中學(xué)一名同學(xué)的文章，有一句話我至今還記憶猶新:“如果能夠重來一次，我絕對(duì)不會(huì)再選擇這里（衡水中學(xué)），因?yàn)榈谝淮蔚母杏X無可替代。”雖然真的很懷念曾經(jīng)那個(gè)單純的時(shí)光，那個(gè)只知道努力去做并渴求結(jié)果的年歲，但如果能夠重來一次，我也絕對(duì)不會(huì)選擇把這些青春再重復(fù)經(jīng)歷一遍。那些恍惚中許下的承諾，大雨中的奮力追跑，早已刻成了永恒，無法復(fù)制，也無法粘貼。歲月漫長(zhǎng)，值得等待。青春這本倉促的書，不管反復(fù)讀幾遍，書中的故事卻永遠(yuǎn)獨(dú)一無二。

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