初為人師，豪情萬(wàn)丈。
為了備好每一堂課，我感覺(jué)自己24小時(shí)都是處于備課狀態(tài)，尤其在第二天有課的時(shí)候，我絲毫不敢參加和好友聚餐看電影等活動(dòng)，而是全部心思集中在教學(xué)內(nèi)容中。
班上有幾個(gè)孩子，上課特別好動(dòng)，尤其是第一排有個(gè)小男生，他一出動(dòng)靜，我就會(huì)被干擾思路，感覺(jué)講課就不順暢。有一次他把左邊的袖子空出來(lái)，綁在椅背上，上課前我看到這狀態(tài)，很疑惑，不知道他左臂怎么了，旁邊的同學(xué)笑著說(shuō)：老師，他在學(xué)獨(dú)臂楊過(guò)，雖然那節(jié)課，他身體還算比較安靜，但是這狀態(tài)還是讓我感覺(jué)到我的課程總是不完美。
經(jīng)過(guò)三年時(shí)間，每個(gè)教案講5-8遍，我漸漸地能進(jìn)入到真正的授課狀態(tài)了——那就是在準(zhǔn)確無(wú)誤傳達(dá)知識(shí)得心應(yīng)手應(yīng)用教學(xué)手段的同時(shí)能關(guān)注到每一個(gè)孩子的接受狀況，并且隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏和啟發(fā)策略，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，當(dāng)然課堂上畢竟時(shí)間有限，課后能夠?qū)μ厥獾膶W(xué)生有針對(duì)性地加以彌補(bǔ)。這樣，在第5年以后，我感覺(jué)到上課是一種享受而不是一種壓力了，我在課堂上能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的變化，而不影響我正常的授課，在這樣的過(guò)程中，才是形成了教學(xué)相長(zhǎng)的狀態(tài)——學(xué)生和教師在教學(xué)活動(dòng)中都能得到而且是持續(xù)得到的狀態(tài)。
和不少同事交流工作心得，大家紛紛都認(rèn)為確實(shí)是需要5年左右的時(shí)間才能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)教育技術(shù)的力量越來(lái)越強(qiáng)大，從最初的幻燈片到多媒體到現(xiàn)在的智慧課堂，科技果真改變了生活。杜威說(shuō)：教育即生活。目前科學(xué)技術(shù)的日新月異改變了教育的方方面面。借助科技的力量，我發(fā)現(xiàn)新老師成長(zhǎng)的速度更快了。目前有不少產(chǎn)品能夠提高教學(xué)效率，例如互動(dòng)課堂、同步課堂等系列產(chǎn)品，基于云白板、智能一體化錄播設(shè)備、互動(dòng)答題卡等硬件以及云資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等軟件，可實(shí)現(xiàn)聲音圖像視頻實(shí)時(shí)傳輸、課堂板書(shū)同步以及學(xué)生學(xué)情即時(shí)采集分析。
在沒(méi)有教學(xué)技術(shù)的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握更多地是依靠經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，而且教師精力有限，所以效率不高。但是科技，作為一個(gè)越來(lái)越能展現(xiàn)神奇效果的工具，給人增添了雙翼。讓教師從起步之時(shí)就能在一個(gè)較高的層次上成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
曾經(jīng)在去年，第二次去拜訪著名教育家慈善家楊德廣教授，時(shí)隔有三年了，楊教授更加年輕更加神采奕奕了，“大行德廣”，我想這就是奉獻(xiàn)和慈善帶來(lái)的福報(bào)吧。楊教授分享了自己的四個(gè)夢(mèng)——讀書(shū)夢(mèng)、圖強(qiáng)夢(mèng)、教育夢(mèng)和慈善夢(mèng)以及這些夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，雖然是寥寥數(shù)語(yǔ)，但是我的腦海里浮現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的畫(huà)卷。
我很高興看到越來(lái)越多的致力于中國(guó)教育發(fā)展的學(xué)者和慈善家和企業(yè)家們。丁曉云創(chuàng)辦的深圳云合科技有限公司秉承“科技賦能教育，教育消除貧困”之使命，扎根教育行業(yè)、深入課堂場(chǎng)景應(yīng)用進(jìn)行解決方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，并利用RFID、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為學(xué)校提供先進(jìn)的教育信息化綜合服務(wù)解決方案，助力教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。第一次看到“科技賦能教育，教育消除貧困”這句話(huà)，我就被吸引了，作為一直從事教育工作的我，很欣喜地看到企業(yè)家們也在努力為教育奉獻(xiàn)智力和情懷。
曾經(jīng)有一次早起去往白云機(jī)場(chǎng)，一路欣賞著晨曦的驚艷。記得從小學(xué)時(shí)就有晨練的習(xí)慣，晨曦經(jīng)常以其美麗和短暫震撼著我。在學(xué)過(guò)發(fā)展心理學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)晨曦在短暫的時(shí)間之內(nèi)有劇變，從微弱細(xì)小到明晰溫潤(rùn)到燦爛噴薄然后到明朗暢然，之后天明了，新的一天開(kāi)始了。今天，晨曦所演繹的這個(gè)每一個(gè)瞬間都美麗的過(guò)程讓我想到每一個(gè)孩子從出生到少年時(shí)代就是經(jīng)歷著這樣一個(gè)劇變，所以成長(zhǎng)的歲月中每一時(shí)刻都很重要，青少年時(shí)期尤為重要。
作為教育工作者，長(zhǎng)久以來(lái)，我們一直在思考什么是最好的教育，我和朋友們也經(jīng)常探討什么是最好的教育？最好的教育是讓生命自然綻放，如每一天的晨曦，如池塘里的荷花，如野地里的百合。這自然純真的綻放是出于內(nèi)在的本質(zhì)和力量，不聲張、不夸耀、不矯飾。每一個(gè)綻放都是美麗的而且是必要的，因?yàn)檫@是生命的本質(zhì)。
雖然我們知道教育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，但是我的小伙伴們和我一直在努力，哪怕只有0.1%的效果，我們也任勞任怨地付出100%的努力。也正如多年前一位思想家說(shuō)雖然我們一直象西西弗斯推巨石一樣似乎是在永無(wú)止境地做無(wú)用功，但是我們能在苦難之中找到生的力量和心的安寧，這就是我們?cè)趬m世中的使命。
? 深圳云合科技有限公司成立于2012年，總部位于深圳，秉承“科技賦能教育，教育消除貧困”之使命，扎根教育行業(yè)、深入課堂場(chǎng)景應(yīng)用進(jìn)行解決方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，并利用RFID、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為學(xué)校提供先進(jìn)的教育信息化綜合服務(wù)解決方案，助力教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。
? ? ? ? 作為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)和中國(guó)智慧教育發(fā)展與創(chuàng)新聯(lián)盟發(fā)起單位，云合自主研發(fā)了互動(dòng)課堂、同步課堂等系列產(chǎn)品，基于云白板、智能一體化錄播設(shè)備、互動(dòng)答題卡等硬件以及云資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等軟件，可實(shí)現(xiàn)聲音圖像視頻實(shí)時(shí)傳輸、課堂板書(shū)同步以及學(xué)生學(xué)情即時(shí)采集分析，最終促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源充分共享。公司現(xiàn)已服務(wù)于深圳、臺(tái)州、溫州、嘉興等近百所學(xué)校，覆蓋3萬(wàn)多學(xué)生，并獲得了行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)和媒體的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，擁有20多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利及100多項(xiàng)軟件著作權(quán)專(zhuān)利。
? ? ? 云合始終以匠人之心不急不躁做精品，以赤誠(chéng)之心全心全意為用戶(hù)，未來(lái)將持續(xù)為客戶(hù)提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。
