16017 王冰鈿
幾天讀完一本書，還是在小孩放暑假的時候，幾乎想都沒敢想，看看沙發(fā)堆的書，好幾本都只是翻了幾章節(jié)而已，真得感謝老師們創(chuàng)造這種機會，讓大家書籍共讀，知識共享！
讀完這本書，也很想把有用的知識點都圈出來分享給大家，現(xiàn)在做如下一些歸納：
一、繪本里有聲音，也有歌聲
說聲音很多人認同，說歌聲估計就很多人沒聽出來。繪本存在著各種可能性，繪本里各種畫面富含著各種聲音，而一些聲音里還存在著歌聲，歌聲里蘊含著情感。在傾訴著它的故事。我們要用心去傾聽繪本里的聲音和歌聲，再感受靈魂的聲音！
二、繪本是大人讀給孩子聽的書
松居直說他對繪本的觸覺也是自己小時候受家里的教育和成長經(jīng)歷有關(guān)。他認為，與閱讀相比，耳朵的傾聽更能逼迫語言的本質(zhì)。幼兒時期的他就是通過耳朵真正獲得了快樂的語言體驗。
同時繪本也不是讓小孩子自己閱讀的書，好繪本是大人讀給孩子聽的書。孩子用耳朵聽語言，用眼睛讀繪畫。用耳朵聽，能不斷使畫活動起來，形成更為廣闊的世界。
講到這里，我特別反感一些父母從孩子很小就給孩子指字讀繪本，并不斷教他們認識字。如果孩子還沒到識字敏感期，需要學習識字的階段，你讓孩子學這個是想讓孩子不會走先學飛嗎？還是為了體現(xiàn)出孩子比別人聰明？還有些父母說我家孩子四五歲已經(jīng)自主閱讀了。我只想說，這樣的培養(yǎng)方式會讓你的孩子失去讀圖的喜悅，欣賞繪畫的藝術(shù)。
三、關(guān)于放聲閱讀
有時我們放聲閱讀，文章更有光彩，作品更為豐盈。放聲閱讀是一件令人愉悅的事情，這樣我們能深刻地感受到文字之美。文字的節(jié)奏韻律和表現(xiàn)出來的光澤，透過看畫面能夠被巧妙的組合提現(xiàn)出來。
幾乎很多家長沒有自己獨自一人放聲閱讀的體驗吧，那請大家在給孩子做親子閱讀的時候，請用心體驗并放聲為孩子朗讀！
四、大人也需要讀繪本
大人大多數(shù)都是為了孩子閱讀而去讀繪本。而在這個忙碌，時光飛逝的社會，生活的磨礪，我們已經(jīng)失去生活本來的豐富性。能否靜下心來翻一翻繪本，感受其中的故事，肯定會帶來強大的心靈觸動。我時常會為一個故事一本繪本而落淚，因為每次閱讀內(nèi)心都是滿滿的觸動。
繪本是用很少的字數(shù)和畫面就將人生、生命、生存、喜悅和感動等重要內(nèi)容表現(xiàn)出來，是非常珍貴的精神糧食！人越是到中年晚年，讀繪本更是與生命共鳴的形式。
在信息科技化時代，如果說真正能擁有深刻地感動心靈的時間和空間的媒體，最好的也許就是繪本。
五、繪本與死亡
提及繪本，大家腦海中應該冒出的是美好，趣味，孩子喜歡的故事。但在《繪本之力》中卻有這樣一位作家，他是柳田邦男，一位紀實文學作家，他聊了一個話題是繪本與死亡。
《獾的禮物》是大家都很熟悉的繪本，講的是關(guān)于生命。書里提到醫(yī)院的醫(yī)生為即將死去的兩歲孩子講這個故事，讓他們姐弟坐在旁邊聽，他根據(jù)孩子的情況，用融入情感專家聲音，聲音的音調(diào)和翻動書頁的速度都是用心考量的。這種讓孩子接受死亡的方式通過繪本這種媒介默默地影響著他們。
死亡，在人生中是無可回避的話題，在各種小兒病房，有些醫(yī)院也會放一些繪本讓孩子閱讀，也有些人會到醫(yī)院去開公益故事，很感動，希望全國大大小小的醫(yī)院都可以為孩子籌建這樣一個小小閱讀角。
六、宣揚傳統(tǒng)文化繪本之光
日本繪本文化歷史很悠久，在書里三位作家談起來滿滿的驕傲感！近十年中國繪本的才迅速普及，在多數(shù)媽媽圈子也在宣揚一種購書方式，就是買等獎的大作家的繪本肯定不會踩雷點。之前我買過一些國內(nèi)比較差的圖書后，也跟著大家這支隊伍。
而當我看了朱自強先生寫的《華文原創(chuàng)圖畫書動態(tài)掃描》文章，才知道我錯過了很多國內(nèi)很多優(yōu)秀的繪本，這些繪本富含中國傳統(tǒng)文化。這些優(yōu)秀的華文原創(chuàng)繪本更值得我們?yōu)楹⒆又v，去推廣。有國內(nèi)優(yōu)秀的繪本作家，還有這么多推廣人，想必中國的繪本發(fā)展之路會越大越強壯！
這是我關(guān)于《繪本之力》這本書的一些知識總結(jié)及個人感受，希望與大家共享！閱讀推廣之路，我們一起攜手前進！
