引語：昨天同事的朋友圈發(fā)了沈從文的《上學(xué)路上》，描述的是他的小學(xué)時(shí)代上學(xué)路上的風(fēng)俗畫面。隨著文字的展開，關(guān)于自己曾經(jīng)的小學(xué)時(shí)光的記憶突然鮮活起來，于是動(dòng)了寫一寫的念頭。
讀過書的人對(duì)于小學(xué)是念念不忘的，如果生的晚還有讀過幼兒園的話，依然更深念小學(xué)，因?yàn)橛變簣@尚屬懵懂，記憶模糊些吧。而小學(xué)不一樣，開始有意識(shí)的結(jié)交朋友，書念的也不辛苦，所以有大把的時(shí)間可供揮霍，現(xiàn)在的孩子，進(jìn)入初中，由三科直接擴(kuò)倍七科，怎能不更加懷念那段有時(shí)間可揮霍的美好時(shí)光？
我的小學(xué)時(shí)代沒有出村，就在本村，村莊有一個(gè)美麗的名字叫做桃花官莊，據(jù)傳我家門口的小河再早春天是夾岸桃花的，美不勝收，我是沒有親見，杏花樹倒是有很大一棵，就在井邊。我的小學(xué)是從一年級(jí)開始的，因?yàn)槲迕珜W(xué)費(fèi)又等一年，好在小伙伴們讀育紅班（幼兒園）等著我，所以我們還是小學(xué)同學(xué)。
我入學(xué)時(shí)已經(jīng)九歲，教室里是沒有桌子，沒有課本自借自帶，練習(xí)本確定也沒有，每個(gè)人抱一塊用鐵制作的“石板”——相當(dāng)于小黑板，粉筆是老師提供的吧，書寫完就擦掉。不多久就有了課本和本子，我記得那年附近集市逢“山”（一年兩次春山秋山，集市盛會(huì)），媽媽用自行車載著哥哥因?yàn)槎丬嚨木壒史铰窚侠铮堑胤绞亲鶚?，很深，哥哥倒沒事，媽媽胳膊骨折。這一天查作業(yè)很多同學(xué)完成不好，作業(yè)被丟出教室，我的語文老師兼數(shù)學(xué)老師很是生氣，到我時(shí)他卻和顏悅色起來，輕聲問我你媽媽回來沒？這一句話就惹得我眼淚汪汪使勁兒憋住了。我的作業(yè)更差，因?yàn)楸葎e人少學(xué)一年怎么可能比別人好？
老師細(xì)心幫我訂正了讓我回去，那種被優(yōu)待被關(guān)懷的暖意如今依然記憶猶新。
我是真的很笨的，連鉛筆也不會(huì)削（小學(xué)是這樣初中大約也是的印象模糊高中倒是記得同桌幫我削女兒讀書時(shí)我?guī)退縻U筆怎么也削不好，我就想，當(dāng)年的求學(xué)時(shí)光都是靠一口仙氣活著么），在家姐姐幫我削好，可是有一次鉛筆斷了，旁邊的同學(xué)借我小刀我就出齅了，削不動(dòng)。我坐在第二排，沒有桌子，老師一抬頭就看到了：“誰有鉛筆旋？借給玉蘭用用！”“我有！”鉛筆旋那個(gè)時(shí)候還是稀罕物，很少人擁有，應(yīng)聲的是鄰居二哥，他坐在后排，我這才驚覺，怪不得這一年不怎么見他了，原來他上學(xué)了。現(xiàn)在想想真是笨得可以，自己不讀育紅班人家會(huì)讀的，小時(shí)候過家家的玩伴突然消失也不奇怪。
更笨的是我的數(shù)學(xué)，加法可以，減法也可以，但是加減混算就糊涂了，完全沒有自己的意識(shí)了。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)換到新的教室，因?yàn)槿雽W(xué)初是面向東坐著，現(xiàn)在面向西坐著，并且有了桌子，凳子依然自帶，長(zhǎng)條桌子兩人一位，我的同桌叫連英，大眼睛瓜子臉，比我入學(xué)早，她寫好算式讓我上去找老師改，我是去第三次才對(duì)，我記得老師偏著頭對(duì)我說：“這才對(duì)嘛！”怎么對(duì)的我完全懵，回到座位上，好丟人啊，同桌這個(gè)時(shí)候看著我拿著本子回來，信心十足的上去了。
這樣的狀態(tài)沒有持續(xù)很久，二年級(jí)我們搬了新的學(xué)校，數(shù)學(xué)和語文分開來，語文還是原來的，數(shù)學(xué)換了子謙老師，我的數(shù)學(xué)開始突飛猛進(jìn)，至今記得老師講雞兔同籠問題，他站在講臺(tái)上，粉筆交到左手，右手做了一個(gè)抓取動(dòng)作：“我拿一把草放到兔籠上，小兔子為了吃到青草會(huì)怎么樣？”我是知道的，經(jīng)常割草喂兔子，高于它們的食物，著急的小兔子會(huì)“站”起來，這樣雞兔落地的“足”就一樣了，雞兔同籠的難題也就迎刃而解了。不知道深受雞兔同籠困擾的三毛知道這，會(huì)不會(huì)遺憾沒有遇見我們這么好的老師呢？三年級(jí)，我就開始代表學(xué)校參加數(shù)學(xué)語文競(jìng)賽了，兩個(gè)男生一個(gè)女生，有時(shí)兩男兩女，多出那個(gè)必然就是我曾經(jīng)的大眼睛同桌，這狀況一直到畢業(yè)。
所以遇見能讓你開悟的啟蒙老師，真的是一生的幸運(yùn)，晚入學(xué)一年，笨到加減混算不會(huì)，后來能夠代表學(xué)校參賽，我想我都要特別感謝老師，競(jìng)賽前，他會(huì)拿一本資料給我：“自己做，做完對(duì)答案，不會(huì)了再來問我?！毙W(xué)完全就是散養(yǎng)狀態(tài)，有大把的時(shí)間可以做題，作業(yè)有沒有不記得了，也不記得自己不會(huì)的去問老師，做完就對(duì)答案，老師給的資料做題方法特別有趣，多種解讀，越做越有意思。
更有意思的是，我們那個(gè)時(shí)候考試大多拉到操場(chǎng)上，搬個(gè)凳子，蹲坐在地上，絲毫沒有考試的壓力，天很藍(lán)，云很白，做完題還能神游，提前交卷也是可以的，老師一眼就能掃完你的試卷，一百分，然后就可以自由了。
更自由的是上外堂，體育課是沒有的，有一門自然課，由語文老師兼任，劃完重點(diǎn)，高興了出去背吧。教室南面有個(gè)草垛，草垛再往南有條排水溝，可以看到學(xué)校外面伐倒的大樹根部重新生出的枝條長(zhǎng)大，在溝崖形成一片小樹林。因?yàn)楦蛋l(fā)達(dá)，葉子生得肥大。我們就會(huì)趁著老師不注意，溜出校園，躺在密集的小樹林下，陽光穿過葉隙，暖洋洋的，內(nèi)容記得也特別快，往往超前學(xué)。那時(shí)溜出去并不是玩，似乎很懂得學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，玩就是玩。
