我本科應用物理學，研究生微電子與固體電子學，幾乎與教育不沾邊，就這樣我還是選擇了做一名教師，這一年也是在懵懵懂懂中跌跌撞撞前進，回想第一次見到這些孩子的那天，下著淅淅瀝瀝的雨，他們見到我有些興奮緊張，而我亦是如此，在此之前我也只是學生而已。來到教室開始自我介紹，有些孩子興奮的長篇大論，遲遲不愿下臺，有些孩子害羞的躲在桌子底下，一個個鮮活的生命就這樣在我身邊生根發(fā)芽。

最初的最初我只是想要上好我的課，怎樣安排時間合理，多少內(nèi)容能在一節(jié)課上完，他們學會了嗎，慢慢的我發(fā)現(xiàn)傳授知識已經(jīng)不足以滿足我，想要他們有一些能力的提高，之后我會反思這節(jié)課有沒有培養(yǎng)他們的抽象能力，有沒有訓練到他們的推理能力，有沒有體會用數(shù)學解決問題的技巧……

發(fā)展能力無疑是很難的，需要設計一些活動才行，這也是我繼續(xù)學習和努力的方向。與此同時，我看到的更多了，他沒有做到尊重別人啊，她沒有做到用心傾聽啊，他在遇到困難的時候只想逃避，她太羞澀了不會表現(xiàn)自己，他太浮躁了沉不下心學習……可是我要怎么跟他們說呢，我從小就是心思細膩敏感的人，我會因為別人的一句話而徹夜無眠，因此我也非常害怕傷害到和我一樣的孩子們，我會小心提醒，一次又一次提醒，可是有時候也會崩潰，我都告訴他這樣不對了，為什么他就是不改呢，終于明白，這是需要方法和技巧的，然后我開始瘋狂的看書，那些理論對于我這樣從沒接觸過教育學的人來說，有些難度，幸好可以和實際聯(lián)系起來不停的實驗，找到一個可行的方法也會激動萬分。最喜歡和老教師們聊天，總能給我提供一些新的思路，尤其是琳姐和姜姜，工作這么多年仍然能保持最初的熱情，這是我最理想的工作狀態(tài)，希望幾年之后我能和她們一樣。

在糾正孩子不良行為的同時，我又開始思考，我要培養(yǎng)什么樣的人，成績好？品德好？畢竟我連我自己要成為什么樣的人都不知道。讀了夏山學校那本書，我看到這樣一句話：我所認為的成功就是能夠快樂的工作，積極的生活。說起快樂和積極，是我們非常熟悉的字眼，卻也是難以做到的狀態(tài)，是啊，成年人的煩惱太多了，生活給的壓力也太大了，遇到困難能夠泰然處之，壓力之下也能微笑面對，無論現(xiàn)實給予怎樣的殘酷，還能夠愛生活，愛自己，這真的是最大的成功了。

前段時間和中學的一位老師聊天，她說所謂的快樂，父母都有著錯誤的理解，不是簡單的玩玩笑笑就算是快樂了，真正的快樂是處理一件棘手的事情獲得成功后的快樂。是的，簡單的快樂太容易了，玩玩樂高，操場上追追鬧鬧，他們就很快樂了，可是這跟獲得成就感之后的快樂不是一個層次的，就好像吃美食很快樂，這跟自信的展露完美身材的快樂不是一個層次一樣。

這一年來我?guī)缀蹩吹搅撕⒆觽兿翊汗S一樣節(jié)節(jié)生長，成長是多么奇妙的東西，嘉睿不再動手，家駿不再膽怯，寶儀不再羞澀，鈺梓不再浮躁，劉影不再暴躁，潤誼也開始埋頭學習，于越也不再排斥集體活動，妙凡的表達也變得邏輯清晰，瘋丫頭亞如也有心細如水的一面，振宇也開始懂得和別人相處，樂川、裕涵和浩然的體育原來這么棒，藝霖和嘉寧期末再創(chuàng)佳績……優(yōu)秀的人在穩(wěn)步前進，迷茫的人在沖破迷霧瘋狂追趕，在打這一段話的時候我有些控制不住自己的情緒，不完美的老師遇到不完美的學生，所幸我們都在進步，還有優(yōu)秀的賈老師，我們無論在性格還是方法上完美互補，一起討論孩子們的成長時就是我們成就感爆棚的時候。

多年以后回頭，你們的四年級只有一次，有一位包班老師叫曹瓊，而我教學的第一年也只有一次，那個班叫阿波羅班，有一群可愛的小朋友，我稱他們?yōu)樾√柹?，因為我希望他們口袋里裝滿陽光，以后無論散落哪里，都可以傳遞陽光，照亮一方土地，就像我見到他們第一天和他們說的那樣。

孩子們，也許我不再是你們的包班老師，但我永遠在你們身后，你們一定要放開羈絆奮力奔跑。愛你們，小太陽神們。