發(fā)簡信
IP屬地：山東
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致自己工作第一年
我本科應(yīng)用物理學(xué)，研究生微電子與固體電子學(xué)，幾乎與教育不沾邊，就這樣我還是選擇了做一名教師，這一年也是在懵懵懂懂中跌跌撞撞前進(jìn)，回想第一次見到這...
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機(jī)器人總動員《未來世界》主題下的機(jī)器人課 中午孩子們問我“曹老師，今天下午上什么課”我說機(jī)器人課，孩子們興奮的問是李豐江老師上嗎，看著他們期待的抑制不住...
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融合在路上本學(xué)期第三周是我們的融合成長課，第一次開始融合課程還是有些茫然和忐忑的，之前并沒有參觀過融合課程，甚至對什么是融合課都是心存疑惑，我們最...
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成長課小記如何把課堂留給學(xué)生？如何真正做到以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)？如何在教學(xué)過程中保證個性化？在本節(jié)課中，我們在《美麗中國》主題下，以解決問題為目的，一...