學(xué)校在放國慶假的前一天要檢查常規(guī)工作，而我大作文還只布置過一篇，更離譜的是，就這一篇都沒看完。

不想當(dāng)作被批評的典型，于是熬夜看作文。

可沒看幾篇，眼皮就不聽使喚地不自覺地往下耷拉。孩子們千篇一律的開頭，讓我的疲憊更是囂張跋扈。它在我的身上、手上、眼皮上橫沖直撞，撞得我哈欠連連。我強(qiáng)睜著眼，逼著自己再看一篇。

“這個語文老師，我不喜歡?！边@句話如一盆冷水，澆醒了昏昏欲睡的我。他的理由是我說上課違反紀(jì)律要寫三百字的說明，他上課控制不了自己的嘴，總愛說小話。這三百字，對他來說，無疑是最嚴(yán)厲的懲罰。這孩子，勇氣可嘉！三百字的說明，是去年教初三時用的一個規(guī)矩，估計那時也有很多孩子對此恨之入骨，只是沒有勇氣說出來！

三百字的說明，我的目的不是懲罰，而是想要孩子們心中有規(guī)矩，畢竟“無規(guī)矩不成方圓”。更何況，除了三百字的說明，還可以選擇背書或挨手板?？鬃诱f“隨心所欲，不逾矩”，可見，真正的自由，是按規(guī)矩行事，是知道自己什么能做，什么不能做。如果這三百字能讓孩子們懂得上課的規(guī)矩，懂得按規(guī)矩行事，那么，我就是招人厭也是值得的。

我害怕的是，孩子因為不喜歡我而耽誤了語文這門學(xué)科。我讀高中時，因為不喜歡物理老師而放棄物理，導(dǎo)致自己高考考得一塌糊涂，后來復(fù)讀因為物理太差改學(xué)文科。高三那一年，我因為我的不喜歡，白白浪費(fèi)了。

我可以接受孩子們不喜歡我，但是如果因為我，而荒廢了一門課程，那我心里就有點過不去了。

往日這個時候，校園里的桂花開得正爛熳，馥郁的香氣充斥著校園每個角落，而這里種的桂花樹尚在襁褓之中。這個地方，我初來乍到，一切都得重新開始！慢慢適應(yīng)，慢慢融合吧！這個國慶，別光想著玩了，好好調(diào)整一下自己的心態(tài)，為接下來的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備吧。

國慶前夕，昏昏欲睡的我，被孩子一句話澆醒，慶幸慶幸！

（附注：這是布置孩子們周末寫的小作文，孩子們的思維被“國慶”兩個字框住了，無從下手。我正好看作文時被一個孩子的實話震到，于是，以此為素材寫了一篇作文。稱不上范文，只是想讓孩子們知道，這個題目只是限制了時間，發(fā)生在國慶前夕的事，均可以成為素材。）