我想跟在你的背后 ?一起走
斷腸紅
解題：借用蘇州十中校長(zhǎng)柳袁照一句詩(shī)作為本組蘇州行賦題目
蘇州行賦（組詩(shī)）
壬辰年末，我校北斗詩(shī)社一行四人，應(yīng)邀遠(yuǎn)赴蘇州參加蘇州十中“回歸語(yǔ)文本真，追求詩(shī)意人生”審美課堂研討會(huì)。蘇州原是戰(zhàn)國(guó)吳越爭(zhēng)霸的主戰(zhàn)場(chǎng)，吳王與西施驚天動(dòng)地的愛(ài)情的溫柔鄉(xiāng)，鐘靈毓秀之地，斷腸紅向往已久，可惜原本幾次只是路過(guò)而不入。此番入住詩(shī)性蘇州，入讀詩(shī)性蘇州十中，見(jiàn)到詩(shī)人校長(zhǎng)柳袁照，焉可無(wú)詩(shī)？
需要略作說(shuō)明的是：一、我斷腸紅首先是國(guó)語(yǔ)教員，作詩(shī)每每和教學(xué)同步，當(dāng)下正教授《赤壁賦》，故此組詩(shī)，多用賦的手法；二、組詩(shī)大體按照時(shí)間順序排列，俾各位可以隨我們一路約略領(lǐng)略一點(diǎn)兩千五百年古都風(fēng)情。
之一 ? 從一條小巷進(jìn)入十中
【解題】從動(dòng)車(chē)下來(lái)，早有柳袁照校長(zhǎng)派來(lái)的大轎子，輕車(chē)熟路，自無(wú)迷路之苦。好笑的是，第二天早晨及中午均徘徊歧路，不得門(mén)而入。索性坐上現(xiàn)代鬧市早已絕跡的人力車(chē)，一來(lái)多一番新體味，二來(lái)免搜覓之苦。人力車(chē)把我拉進(jìn)一條小巷（是孔付司巷嗎？）。
小巷很深很深
祥子把他的新式人力車(chē)踩得飛快
車(chē)子在青石板上滑翔
幾步就到了民國(guó)
又幾步到了大清
（路過(guò)織造署的前門(mén)
門(mén)縫里似乎傳來(lái)《紅樓夢(mèng)》的兒啼）
我戴著的現(xiàn)代棒球長(zhǎng)檐帽
帽檐壓的很低
進(jìn)入校門(mén)我步行很慢
還是從明朝一下走進(jìn)宋朝
我總是感到我遲到了好幾個(gè)世紀(jì)
在透瘦漏皺瑞云峰前
我的帽檐壓的比清朝低
比明朝還低
我怕我一露臉
就會(huì)暴露現(xiàn)代中國(guó)
滿臉膚淺的抬頭紋
一臉假笑和一嘴金牙
【百度名片柳袁照】
柳袁照 ?江蘇省政協(xié)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)為教育部華師大中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授、蘇州大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師、蘇州中小學(xué)教育管理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。
【百度名片江蘇省蘇州第十中學(xué)】
江蘇省蘇州第十中學(xué) ?坐落在蘇州市區(qū)東南方向，孔付司巷6號(hào)為高中部，相王弄8號(hào)為初中部。學(xué)校前身為名振于東南大地的“振華女中”（1906年創(chuàng)辦），當(dāng)年一批社會(huì)賢達(dá)如章炳麟、蔡元培、李根源、竺可楨等曾出任校董，過(guò)問(wèn)校政?！景俣让鹪品濉?/p>
瑞云峰坐落在江蘇省蘇州市第十中學(xué)校園內(nèi)。此石形若半月，多孔，玲瓏多姿，峰高5.12米，寬3.25米，厚1.3米，渦洞相套，褶皺相疊，剔透玲瓏，被譽(yù)為妍巧甲于江南。為宋徽宗“花石綱”遺物。
之二 ? ? 織造橋上面的簡(jiǎn)化字
【解題】蘇州十中側(cè)門(mén)有一座橋，名織造橋，據(jù)蘇州十中校長(zhǎng)柳袁照的散文《清東陵》介紹，當(dāng)年康熙南巡蘇州，每次必經(jīng)織造署門(mén)前的紅板橋。橋北側(cè)正對(duì)原織造署大門(mén)，南出十全街，對(duì)著原織造南局。這座橋在歷史上因康熙而赫赫有名?？滴趿文涎驳教K州，以織造署充行宮，出入必經(jīng)此橋。解放后被毀，新建的織造橋（是蘇州十中校長(zhǎng)提議新建的，不知道是不是柳袁照？），在花崗巖的欄桿上采用的是桃花圖案，而在設(shè)計(jì)上力求做到原汁原味——但煞風(fēng)景的是，“織造橋”橋名三字居然用的是不倫不類(lèi)簡(jiǎn)體字，斷腸紅徘徊其上，流連不去，因有嘆焉。
從十中側(cè)門(mén)出來(lái)
便和大清打個(gè)照面
耳邊似乎傳來(lái)“肅靜！”“回避！”的喝令
馬路上各色汽笛同時(shí)失聲
紅日也一時(shí)躲進(jìn)灰白云層
看康熙帝正沿著石板路
走到橋邊
他走的每一步路都留下歷史的回聲
此刻他拾級(jí)而上
踏上這座大清式樣的小橋
“織造橋”三個(gè)紅油漆過(guò)的簡(jiǎn)化字
衣衫不整呆立在橋面上
康熙本人就是一部康熙字典
康熙卻不認(rèn)識(shí)這三個(gè)字
皇帝的臉沉下來(lái)了
皇帝的耳畔吹過(guò)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)
織造署的賬本是要查一查了
是誰(shuí)貪污了這些筆畫(huà)
皇帝的臉上陰云滾滾
不一會(huì)兒，蘇州全城就下起了雨
之三 ? 在秦兆基先生家飲拉菲
【解題】秦兆基先生行狀自可參閱柳袁照的散文《秦兆基老師》，文里描述甚詳。據(jù)信秦兆基先生本是風(fēng)流才子秦少游之后，是耶非耶姑且置而不論，外人原也不好置喙。但秦兆基先生為文確實(shí)蘊(yùn)藉風(fēng)流；人如其文，招待不才居然擺出一只價(jià)格巨萬(wàn)的拉菲酒。
秦兆基先生家的四壁
是用書(shū)本砌成的
那些書(shū)本天然就是磚塊
都方方正正
室內(nèi)回流著濃濃的書(shū)香
秦兆基先生家藏各式各樣紅酒
那些紅酒都衣著光鮮
身價(jià)高貴
卻只能散落在墻角
秦兆基先生起瓶然后倒酒
手法輕柔和美
我還是聽(tīng)到金元落地丁當(dāng)響的聲音
拉菲酒在秦兆基先生家的風(fēng)味
飲起來(lái)果然不同
大概是那酒呆在秦兆基先生家書(shū)房日久
早已滲漉進(jìn)了縷縷書(shū)香
之四 ? 蘇州十中的碑刻
【解題】蘇州十中百年老校，各屆校友留下的紀(jì)念性建筑：偉績(jī)碑、已巳亭、凝懷亭、來(lái)今雨齋、摩崖石刻、紫藤綠蔭廊等蔚為大觀。
百年老校的校園里
三步一閣
五步一亭
十步一廊
樓臺(tái)亭閣兩邊的楹柱
都挺拔地并肩站立著
有的外皮被層層剝落
便露出里面嶙嶙風(fēng)骨
每一對(duì)楹柱
都配一副對(duì)聯(lián)
聯(lián)語(yǔ)無(wú)比深刻
書(shū)法深刻無(wú)比
歷經(jīng)百年巋然不動(dòng)
不像現(xiàn)在的標(biāo)語(yǔ)
都是懸在頭頂橫掛著的大紅絲綢
微風(fēng)一吹
就輕輕飄了起來(lái)
之五 ? 柳袁照今晚寫(xiě)下一首長(zhǎng)詩(shī)
【解題】柳袁照的詩(shī)歌剛剛開(kāi)始讀，許是詩(shī)人相輕，估計(jì)我很難成為他詩(shī)歌的崇拜者；但柳袁照作為詩(shī)人校長(zhǎng)，他所做的在我看來(lái)，就是一本本可誦可讀《教育詩(shī)》。比如十中每年都要出兩本詩(shī)集，在詩(shī)歌幾乎無(wú)立錐之地的當(dāng)下，這是怎樣的眼界和抱負(fù)！柳袁照校長(zhǎng)散文里一句話，予我印象尤為深刻，他說(shuō)，老教師的要求，我們都要滿足——有斯人而有斯語(yǔ)也。令我這個(gè)馬上奔向退休一族的老教師聞而起舞。做蘇州十中老教師幸福??！當(dāng)然也包括我們與會(huì)當(dāng)晚，柳袁照校長(zhǎng)假蘇州最豪華的五星級(jí)酒店招待全國(guó)各地被應(yīng)試壓迫的灰頭土臉的語(yǔ)文老師們。待教師若上賓，對(duì)文化不吝投入，柳袁照教育家的胸襟懷抱，環(huán)顧海內(nèi)罕有其匹。
蘇州十中校長(zhǎng)蘸著今晚夜色
寫(xiě)完了一首長(zhǎng)詩(shī)
這是我讀過(guò)的他最好的一首詩(shī)
詩(shī)箋徐徐展開(kāi)
鋪滿南林大酒店的百米大廳
百年名校校長(zhǎng)自是大手筆
整首詩(shī)約有五十行
每一行大體上都有十個(gè)字
每個(gè)字都是活的
每一行都非?；钴S
后面都跟著豐富的故事
而每一行里仿佛都擺著一瓶
釀了二千五百年的姑蘇酒
讀過(guò)這首詩(shī)的人都醉了
（我看到其中有好幾個(gè)人變成大閘蟹）
他們都滿面紅光齒頰生香
仿佛剛剛饕餮了一場(chǎng)豪華的夜宴
之六 ?王意如教授上臺(tái)評(píng)課
【解題】30日上午斷腸紅在王鏊廳觀摩了十中的青年教師袁佳、唐嵐、張揚(yáng)等老師開(kāi)設(shè)的研討課。（斷腸紅感觸頗多，但斷腸紅一向是吹毛求疵的人，認(rèn)為問(wèn)題多多，另有評(píng)課一紙，找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)致講現(xiàn)代詩(shī)的唐嵐）聽(tīng)王意如教授評(píng)課真是一種美的享受，闡幽發(fā)微有發(fā)必中，語(yǔ)言更是行云流水，用得上后人評(píng)論戴望舒的《雨巷》中的一句，在這里，語(yǔ)言化成了音樂(lè)。
華師大女教授上臺(tái)評(píng)課
講臺(tái)開(kāi)始變得越來(lái)越明亮
黑暗從大廳里
沿著排排座椅步步后退
華師大女教授嗓音明亮
宛如小橋流水
伊談到上午很年輕的三節(jié)課
談到第一節(jié)課山東詞客辛稼軒摸上來(lái)的小魚(yú)兒
是婉約派還是豪放派
談到第二節(jié)課夏宇用現(xiàn)代詩(shī)腌制的
那個(gè)戀人的影子到底可不可食用
最后一節(jié)課老舍的小說(shuō)
到底是魂斷了還是槍斷了
可惜伊一直沒(méi)有提到
這三節(jié)色香味俱全的語(yǔ)文課是怎么烹制的
可能是伊也根本沒(méi)有看到
他們辦公室里的微波爐
和旁邊亭亭玉立的水果榨汁機(jī)
他們一直在我眼前閃耀
讓整個(gè)講廳詩(shī)意回旋光芒萬(wàn)丈
【百度名片王意如】
王意如教授 ? 碩士生導(dǎo)師 。研究方向是古代文學(xué)明清小說(shuō)戲曲等，所教課程有中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)文學(xué)史、明清小說(shuō)研究等。專(zhuān)著 《中外文化概論》《古代山水詩(shī)名篇賞析》《中國(guó)小說(shuō)描寫(xiě)辭典》（副主編）《古代文學(xué)》
之七 ? 在虎丘感受蘇州的豪氣
【解題】在我們游覽預(yù)案中，原無(wú)虎丘，蓋所在太遠(yuǎn)。孰料詩(shī)人校長(zhǎng)柳袁照古道熱腸，不但派出大客車(chē)專(zhuān)程送達(dá)，且派了一位會(huì)講英語(yǔ)的天使（應(yīng)該是錢(qián)謙益之后，我臆測(cè)）以為領(lǐng)隊(duì)。斷腸紅浮想聯(lián)翩，吳越之爭(zhēng)，吳王雖敗，比起睚眥必報(bào)的勾踐，他留下的英雄豪氣，足令山水生色。
車(chē)到虎丘
香氣四散
殺氣會(huì)聚
蘇州歷史在這兒露出牙齒
一切變得堅(jiān)硬而鋒利
每個(gè)導(dǎo)游都是吳王的人
都打著吳王的旗子
他們談起吾王
好像他還一直活著
此刻又揮起莫邪將攔路的巨石一揮兩段
來(lái)聽(tīng)的都是外國(guó)人
舌頭都伸著縮不回來(lái)
吳國(guó)艷史可真短
才三十六米就到了頭
在吳國(guó)最高峰我看到虎丘斜塔斜著肩膀
滿臉黝黑
死死抵住馬上要傾圮的老天
【百度名片虎丘】
虎丘位于蘇州城西北郊，距市中心5公里。相傳春秋時(shí)吳王夫差就葬其父于此，葬后3日，便有白虎踞于其上，故名虎丘山，簡(jiǎn)稱(chēng)虎丘。此山高僅36米，但古樹(shù)參天，周?chē)胁簧倜麆?。山小景多，是虎丘的一大特色，特別是千年虎丘塔矗立山上，使虎丘自古以來(lái)就是著名游覽勝地，蘇東坡說(shuō)過(guò)：“到蘇州不游虎丘者，乃憾事也?！被⑶鸸袍E很多，傳說(shuō)豐富，集林泉之致，丘豁之韻，堪稱(chēng)“吳中第一名勝”。世界聞名的虎丘塔高高聳立于景色幽雅的虎丘山巔，是蘇州現(xiàn)存的最古老的一座佛塔，是古城蘇州的象征，被譽(yù)為“吳中第一名勝”。其風(fēng)格與同一時(shí)期建的杭州雷峰塔相似，兩塔被譽(yù)為“江南二古塔”?；⑶鹦彼乾F(xiàn)存最古老的磚塔，也是唯一保存至今的五代建筑。塔身設(shè)計(jì)完全體現(xiàn)了唐宋時(shí)代的建筑風(fēng)格。虎丘斜塔被尊稱(chēng)為“中國(guó)第一斜塔”和“中國(guó)的比薩斜塔”?；⑶鹦彼翘K州云巖寺塔的俗稱(chēng)，比意大利著名的比薩斜塔早建200多年。該塔為仿樓閣式磚木結(jié)構(gòu)，共七層高47米。由于塔基土厚薄不均、塔墩基礎(chǔ)設(shè)計(jì)構(gòu)造不完善等原因，從明代起，虎丘塔就開(kāi)始向西北傾斜，現(xiàn)在塔尖傾斜2.34米，塔身傾斜度為2.48度。
之八 ?在歸途動(dòng)車(chē)上讀柳袁照的詩(shī)集和散文集
【解題】我們的回程票，訂的是周六下午，似乎和已經(jīng)圓滿落幕的研討會(huì)早不相干。我們也做好自己打車(chē)上路的打算，我們沒(méi)有想到蘇州能夠美好到這個(gè)程度。柳袁照校長(zhǎng)派了一輛中巴，把我們送到蘇州火車(chē)站。
蘇州的綿綿細(xì)雨
跟著我們乘坐的中巴
一直跟到了蘇州火車(chē)站
我們下車(chē)時(shí)有一些雨滴
就滴在我們的發(fā)際
還有一些落在我們女同行的睫毛上
顫巍巍抖動(dòng)著
我們?nèi)巳耸殖忠环萘盏脑?shī)集和散文集
就很順利地通過(guò)了安檢和檢票
我們乘坐著這臺(tái)高鐵
不知道什么時(shí)候柳袁照做了列車(chē)長(zhǎng)
他經(jīng)常在我們車(chē)廂出沒(méi)
大沿帽像頭頂蓬起的黑發(fā)
和我們一起走到終點(diǎn)的人越來(lái)越少
車(chē)廂變得空空蕩蕩
我們也可以換換座位了
無(wú)非是從《流連》換到
《在這個(gè)園子里遇見(jiàn)你》
這臺(tái)動(dòng)車(chē)開(kāi)的可真快
從一九五七一下就到了二零零七年
我們是在二一二年那站下的車(chē)
天已經(jīng)黑了
大家一齊回首找蘇州
只見(jiàn)來(lái)處的天際星光璀璨
大家都相信了 ? 蘇州原來(lái)真在天上
附錄一 采自蘇州十中網(wǎng)站
“回歸語(yǔ)文本真，追求詩(shī)意人生”詩(shī)性教育背景下的語(yǔ)文審美課堂研討會(huì)順利閉幕
2012年11月29-30日，由華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》編輯部、蘇州教育科學(xué)研究院、蘇州市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究學(xué)會(huì)和江蘇省蘇州第十中學(xué)聯(lián)合主辦的“‘回歸語(yǔ)文本真，追求詩(shī)意人生’詩(shī)性教育背景下的語(yǔ)文審美課堂研討會(huì)”在江蘇省蘇州第十中學(xué)舉行。本次會(huì)議邀請(qǐng)了來(lái)自江蘇省教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)、華東師范大學(xué)的專(zhuān)家和學(xué)者、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》主編為我學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐提供先進(jìn)而成熟的理論指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)省內(nèi)知名中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)省內(nèi)知名中學(xué)語(yǔ)文教師一起探討語(yǔ)文審美課堂的構(gòu)建，交流經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)幕式由《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》主編、陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院研發(fā)中心主任葛宇虹老師主持。江蘇省特級(jí)教師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省蘇州第十中學(xué)柳袁照校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師、蘇州市中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)周永沛老師，華東師范大學(xué)中文系教授、華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心副主任王意如老師先后致辭。柳袁照校長(zhǎng)以《唯有感恩、謙卑與恭敬》為題，感恩學(xué)校，感恩學(xué)校的歷史和教育傳統(tǒng)，感恩學(xué)校深厚的語(yǔ)文教學(xué)底蘊(yùn)，并向所有來(lái)賓們表達(dá)感恩之心，感激之情。周永沛老師代表蘇州市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)致辭，他講到語(yǔ)文課堂是詩(shī)性的，詩(shī)性就是一種美，鼓勵(lì)與會(huì)大師對(duì)十中的詩(shī)性教育和審美課堂深入研究，提出寶貴意見(jiàn)。王意如教授代表華師大巢宗祺教授致辭，巢老師強(qiáng)調(diào)求真求善求美與求用的目標(biāo)訴求是一體的，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情趣、敏銳的洞察力，審美教育在任何時(shí)候都不可或缺。王老師也希望通過(guò)這兩天的研討，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)性、審美追求的探討，使語(yǔ)文教學(xué)走出功利語(yǔ)文的尷尬怪圈、走出人人都可詬病的怪圈。江蘇省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主任、江蘇省特級(jí)教師楊九俊，江蘇省中語(yǔ)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇省教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員朱芒芒，江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、蘇州市教科院副院長(zhǎng)傅嘉德，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、蘇州市教科院語(yǔ)文教研員袁衛(wèi)星也應(yīng)邀出席本次大會(huì)并在主席臺(tái)就坐。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，29日上午江蘇省教育科學(xué)研究院楊九俊副院長(zhǎng)做專(zhuān)題講座《以美的規(guī)律構(gòu)建學(xué)術(shù)課堂》；華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師胡曉明作了題為《盛唐的政治文化與詩(shī)歌美感》的專(zhuān)題講座，他從政治文化與詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展的關(guān)系入手，以詳實(shí)的唐詩(shī)范例，揭示盛唐是最適宜創(chuàng)造美的時(shí)代、開(kāi)放的社會(huì)、有活力的政治、有目標(biāo)的讀書(shū)人、不確定的精神伸展空間，以及良好的傳統(tǒng)，唐詩(shī)在這樣的土壤里開(kāi)出了燦爛的花。詩(shī)性的教育，就是讓生命開(kāi)花。29日下午，柳袁照作了題為《詩(shī)性教育與語(yǔ)文審美課堂》的專(zhuān)題發(fā)言，與大家交流了對(duì)“詩(shī)性寫(xiě)作”、追求“浸潤(rùn)與體驗(yàn)”的語(yǔ)文課堂、回到傳統(tǒng)的美學(xué)視野探討語(yǔ)文課、語(yǔ)文課堂的無(wú)限延伸以及語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等五個(gè)問(wèn)題的理解，他強(qiáng)調(diào)本真、唯美與超然是詩(shī)性教育的內(nèi)涵，表明學(xué)校將繼續(xù)在塑造學(xué)校文化精神、踐行“詩(shī)性教育”、提倡“審美課堂”之路上不斷努力前行。江蘇省特級(jí)教師、江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、江蘇省蘇州第十中學(xué)督導(dǎo)室顧問(wèn)徐思源老師作了題為《詩(shī)性 審美 語(yǔ)文》的專(zhuān)題發(fā)言，強(qiáng)調(diào)詩(shī)意詩(shī)性是語(yǔ)文與生俱來(lái)的特性、審美是語(yǔ)文的重要特質(zhì)。在教育愈來(lái)愈功利化的今天，更有提倡詩(shī)性教育的必要，語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，就應(yīng)該是立言而立人，美文而美人的過(guò)程。之后是主題為《語(yǔ)文審美課堂的實(shí)踐與探索》的教學(xué)論壇，論壇由徐思源老師主持。葛宇虹老師、周永沛老師、王意如老師、傅嘉德老師，蘇州中學(xué)黃厚江老師、振華學(xué)校的周穎校長(zhǎng)和十中的退休教師秦兆基老師應(yīng)邀出席論壇，就”詩(shī)性教育”、 審美課堂的理念、以及具體操作實(shí)施與在座的老師進(jìn)行交流互動(dòng)。
30日上午十中的青年教師袁佳、金泓、唐嵐、鄭靜、張揚(yáng)、孫潔等六位老師開(kāi)設(shè)了研討課，展示十中在語(yǔ)文審美課堂上的探索。課后王意如老師和朱芒芒老師分別對(duì)這六堂課作了高度評(píng)價(jià)，他們一致認(rèn)為六位老師展示了十中在語(yǔ)文教學(xué)改革、構(gòu)建語(yǔ)文審美課堂等方面取得的成果，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂回歸教育的本真，讓語(yǔ)文課在在美的浸潤(rùn)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)與技能的同時(shí)提高他們主動(dòng)積極地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，讓語(yǔ)文審美課堂開(kāi)啟學(xué)生的精彩人生，指引學(xué)生走向詩(shī)意的生活，成為有詩(shī)意追求的人。
