? ? Day4p128-p159

? 今天，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何有效表?yè)P(yáng)孩子。

? 1.我們的表?yè)P(yáng)要把孩子的注意力引到他正在做的事情上而不是我們對(duì)他的贊許，這樣才能激發(fā)孩子自己持續(xù)學(xué)習(xí)的信心，而不是依賴(lài)我們的表?yè)P(yáng)而去學(xué)習(xí)。

? ? ? 比如：孩子問(wèn)我們覺(jué)得他正在做的手工怎么樣，我們可以通過(guò)描述他的手工還有表達(dá)看到他的手工，我們的感受，這樣可以讓孩子專(zhuān)心致志繼續(xù)投入到他的手工，不用擔(dān)心別人如何評(píng)價(jià)。

? ? ? 2.當(dāng)有兩個(gè)小孩時(shí)怎樣做到有效表?yè)P(yáng)？

? ? ? 不應(yīng)對(duì)其中一個(gè)孩子表?yè)P(yáng)而貶損另一個(gè)孩子，我們對(duì)一個(gè)孩子的成績(jī)反應(yīng)不應(yīng)該與另一個(gè)孩子的成績(jī)做關(guān)聯(lián)，每個(gè)孩子都需要有人肯定他的個(gè)人成績(jī)，我們可以分別單獨(dú)和他們一起分享他們學(xué)習(xí)能力上的驕傲，這樣可以保證兩個(gè)孩子都得到他們應(yīng)該得到的東西。

? ? ? 但是我們生活中，往往常常犯這樣的錯(cuò)誤，在兩個(gè)孩子中比較，這樣做的最直接后果就是離間家里兩個(gè)小孩的感情！

3.在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，用描述性的語(yǔ)言把學(xué)生取得的成績(jī)表達(dá)出來(lái)，有助于給其它學(xué)生一個(gè)正確取得成績(jī)的范例，這樣，既達(dá)到表?yè)P(yáng)好學(xué)生的效果又沒(méi)有貶損其它學(xué)生。