父親節(jié)已過卻沒有寫任何關(guān)于父親的文字，實(shí)在是因?yàn)樽约赫菰谝粓?chǎng)靈魂的黑夜而無法自拔；走出來后也沒有想過。直到今天，本打算寫一點(diǎn)關(guān)于金字塔理論的感悟，頭腦里卻突然冒出了父親的幾句話來，這大概就是所謂的不思量，自難忘吧！

某一次家庭聚會(huì)時(shí)，爸爸用一段舉重若輕地開場(chǎng)為會(huì)議定下了基調(diào)。之后，每個(gè)人都總結(jié)得小心翼翼。我沒什么好講的，就大談起最近讀到的一本小書，叫做《生命中最重要的事》，還大段朗讀了其中的章節(jié)，豈不知它恰恰與爸爸的立意南轅北轍，等我發(fā)言結(jié)束，四周就一片靜寂了。

第二天，雖然不到預(yù)定的日期，父親還是決定坐姐夫的車去常州住一天，再從那里搭火車回家。汽車發(fā)動(dòng)，我透過玻璃窗抓起爸爸的手，說：爸，你知道我粗心又任性，這幾天要是說了什么惹你生氣的話，你可千萬別放在心上。

爸爸回握我的手，說：“沒有什么讓我不高興的，老爸還能有什么不高興呢~”話說到這里，突然噪音一變，眼圈發(fā)紅，開始哽咽起來?？吹剿@樣，我的眼睛也濕了。姐姐坐在爸爸身邊也開始不住地抹眼淚。

車子開出去五分鐘，我發(fā)現(xiàn)去年送給他的一只紅色水杯放在書架上，忘記拿了。想到老年人一時(shí)少了什么東西，生活不便利，就打電話過去。那時(shí)車已經(jīng)開到了學(xué)校的后門，爸爸沉吟了一會(huì)兒，說：“算了，不調(diào)頭回去了，先放在你那里，等我暑假過去再拿吧！”

從此以后，我經(jīng)常會(huì)回想起爸爸在結(jié)束那次家庭會(huì)議時(shí)所說的話，他說：你們從書上看到了一些東西，想借著這個(gè)機(jī)會(huì)說一說，加深一下自己的理解，這是好事，無可厚非。但是，將來有一天，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，那其實(shí)是錯(cuò)的...

聽說金字塔理論是近一年的事，原版如同天書，把中文翻譯從頭翻到尾，也沒有遭遇什么扎心的體會(huì)，從此束之高閣?？墒?，最近發(fā)生的一件事卻讓我又有了一讀為快的沖動(dòng)。

女兒的學(xué)校有一支苦心孤詣，在近年來聲名鵲起的管樂隊(duì)。樂隊(duì)里的主力多是一些心智更加成熟的高年級(jí)孩子。每年小升初，孩子們畢業(yè)，樂隊(duì)就會(huì)經(jīng)歷一次大失血。為了保證樂隊(duì)的持續(xù)發(fā)展和光輝業(yè)績，學(xué)校每年臨近期末都會(huì)組織專家對(duì)1年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行篩選，并且用興趣班的形式進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)。一年之后，再根據(jù)表現(xiàn)決定是否納入樂隊(duì)。通常來說，只有極個(gè)別的孩子能夠留下，并入樂隊(duì)的學(xué)習(xí)和排練，而其它孩子只能到此為止了。

經(jīng)過第一輪的篩選，多數(shù)孩子都拿到了指定樂器的通知書。正當(dāng)家長們歡欣鼓舞的時(shí)候，瞄一眼樂器的價(jià)格，心里不由犯起了嘀咕?？紤]到很可能是花錢讓孩子去打一年的醬油，家長們想通過家委會(huì)向?qū)W校反映一下，能否就樂器的型號(hào)和價(jià)格再多做一點(diǎn)解釋，或者是允許自備樂器。

正在這個(gè)節(jié)骨眼上，我碰到了幾個(gè)高年級(jí)資深家長，就這件事請(qǐng)教一下他們的意見，某爸們毫無保留地向我提供了中肯的建議。

下一周見面，某爸隔老遠(yuǎn)就招呼，“怎么樣，豆豆媽媽，那件事進(jìn)行的怎么樣？”當(dāng)時(shí)，正逢著一個(gè)戲劇化的節(jié)點(diǎn)，我正憋了一肚子的話想說，顧不得遣詞造句，倒豆子一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地全倒了出來。

某爸卻在一旁越發(fā)的坐立不安，眼神游離，似乎滿心期待談話快快結(jié)束。就在那一刻，我突然意識(shí)到：在我的腦子里，可能是一幢結(jié)構(gòu)完整的房子，可是當(dāng)我把字字句句排著隊(duì)一點(diǎn)一滴地?cái)D進(jìn)他的耳朵，他聯(lián)想到的卻有可能只是一堆雜亂的磚頭。他無意觀賞雕刻在磚頭上的精致花紋，他只想說：太太，別再扔磚了，我其實(shí)真正想問的是——你的房子蓋好了嗎？

這讓我意識(shí)到，人與人交流，弄清楚對(duì)方想知道什么很重要。另外，比遣詞造句更為重要的，是語言的組織和結(jié)構(gòu)。而這正是金字塔原理所研究的問題。

金字塔原理要求我們?cè)诒砬檫_(dá)意時(shí)，使用金字塔結(jié)構(gòu)，先講結(jié)論，再說過程，即使千頭萬緒，也要?dú)w類分組，建立好之間的邏輯關(guān)系。

以此次事件為例。某爸滿面春風(fēng)地出現(xiàn)，老遠(yuǎn)揚(yáng)起手臂：“哎豆豆媽媽，上次說的那件事后來怎么樣了？”

“噢，那件事，你不提我快忘了，”洗心革面的豆豆媽昂首挺胸?！岸嘀x你們上次的寶貴意見，讓我很受啟發(fā)?！保ㄐ蜓裕?/p>

這次，家長試圖與學(xué)校溝通，可是，因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，不但沒有起到預(yù)期的效果，反而讓自己的孩子失去了參加樂器學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（結(jié)論先行）

其實(shí)，從學(xué)校來說，...；從家長來說，...；如果當(dāng)時(shí)....，結(jié)果就不會(huì)是這個(gè)樣子了?？梢?，溝通真是無處不在，而家校溝通是值得引起每一位家長重視和學(xué)習(xí)的重要課題。（分組排列，層層遞進(jìn)）

有效的溝通要求我們說對(duì)方想要聽的話，并且按照大腦接受信息的規(guī)律有組織的表達(dá)。如果只照顧到自己的感受，逞一時(shí)口舌之快，當(dāng)你像祥林嫂一樣把一肚子的話一股腦的都倒出來的時(shí)候，你的聽眾可能早就已經(jīng)一個(gè)個(gè)捂著耳朵逃跑了。

也許有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：用什么方法表情達(dá)意其實(shí)并不重要。真正重要的是，你有沒有一顆尊重別人，關(guān)愛別人的心！

不過那又有什么關(guān)系呢，人的認(rèn)知就是這樣，只有經(jīng)過這種不斷地否定之否定，才能螺旋上升....