初次參加工作，對教育行業(yè)相當懵懂，于是請教有經(jīng)驗的人：怎么教？ 答：想想小時候老師是怎么給我們上課的，移花接木唄。

親身體驗以后才明白，教育并非這么簡單。 接受信息大爆炸沖擊的今天，人的認識范圍變化幅度太大。尤其是體現(xiàn)在三觀尚未成型的未成年人。 比如每年的初中生聽的流行歌曲都不一樣，他們的玩具也從風箏、毽子變成ipad小游戲。

很多老師不受學生歡迎的原因可能是這些老師還在用十年前的教學方法和教學模式在教現(xiàn)在的學生，并且感慨：你們現(xiàn)在的學生是越來越難管了。 學生追趕潮流，老師同樣也要與時俱進。 成功的老師所開啟的是學習模式，并且敢于接受新的思想。 原地踏步相當于落后，因為愛學習的人不會等你。

我所用的教學方式源于我的老師和家人給我的感動。 大學的外語專業(yè)，遇到過不同的外教，給我印象最深的外教是Mr.Y。Y剛來教我們不久，就開始努力的學習漢語，用錄音筆把我們說的詞語和句子錄起來，艱難的卷著舌頭學中文。用一張張的硬紙做成卡片，一面寫著拼音和漢字、另一面寫上英文單詞。 Y說：對一個國家最大的尊重是精通他們的語言。

如果這都不算感動。

與其說老師是文化的傳播者，不如說老師是求知精神的詮釋者。老師通過自己的努力而感化他的學生：為自己的選擇而付出行動。 Y的求知精神讓我對語言的學習付出了實質(zhì)性的行動：困難程度如此大的中文一個外國人都可以如饑似渴的去學，我為什么不可以認真學好一門外語？

身處泰國的我，一心把Y的求學精神延續(xù)下去，拿著字典去向我的學生學習泰語，并且照葫蘆畫瓢，把學生講的泰語錄起來，下班回家慢慢模仿和練習。 也許我的努力也會讓學生感動，而學生的熱心更讓我有了堅持下去的勇氣：每一次嘗試都可以得到學生的掌聲，每一次成功都得到學生的歡呼。 這五個月，我從一個只會講薩瓦迪卡的泰語盲變成了會講點夾泰的英語的老師，直到現(xiàn)在我可以正常的用泰語和學生交流。 那些挑燈夜戰(zhàn)、蚊蟲叮咬、汗流浹背的付出和現(xiàn)在所擁有的自信比起來顯得多么微不足道。

如果這都不算收獲。

我的高中英語老師也和我們聊過他大學的外教。 他的外教特別守時，在第一個同學進入教室之前外教已經(jīng)在講臺上等候了。 雖然已經(jīng)年過半百了，每節(jié)課都精力充沛、激情澎湃。 我的老師給我們show了他珍藏的美元，說他大學時候外教給每一位同學發(fā)了一美元，雖然金額不高，但他們收到錢的時候都無比的興奮和激動。 那個時候我就在想，如果以后能遇到這樣的外教真是棒呢。 當然我沒有遇到。

但我成為了這樣的外教。

我用發(fā)呆的時間在腦海里構(gòu)思了一節(jié)“講錢”的課，用中國帶來各種面值的人民幣，講完課每人發(fā)一元錢。 場面相當歡喜、氣氛相當活躍。 那天正好是大年初一。 同學們的happy程度比我在微信收到紅包強烈多了。

我想用這微不足道的回饋當成我對這個世界的感恩。 沒有一種快樂比給別人帶來快樂更快樂。 沒有人缺少獎杯和金錢，缺少的只是人生中對學生的成長起推動作用的老師。

感謝所有出現(xiàn)在我生命中的老師。

老師的作用固然重要，但家庭教育才是對一個人的發(fā)展起決定性作用。 我認為我父母給我最大的愛是陪伴 Even though time is money。 父愛母愛最高級的表達方式依然是抽出時間陪孩子。 有些父母只能在深夜看一眼孩子熟睡的臉，卻不能在飯桌上聽孩子敘述幼兒園發(fā)生的趣事，不知不覺間，留給孩子的總是背影，總是在想孩子缺什么，缺忽略了孩子需要的只是面對面的微笑、一個暖暖的擁抱，或者更奢侈的是和父母一起享受他們共同的愛好。

如果這都不算愛。

有愛的地方就不會有偏離，沒有愛的地方邪惡就會蔓延。
如果一個人不缺少愛、那他的人生道路是富足的。 如果一個人在沒有愛的壞境中長大，即使他以后的文化程度再高、經(jīng)濟能力再強、他的思維方式和性格特點還是比較容易走偏的。

和尚來學?；?/div>

讀書的最大收獲不是讀懂每一個字以及這些字所表達的意思，而是在讀書過程中的你認真思考得到的東西。 也就像讀書一樣，受教育并非教育本身，而是在接受教育過程中自己思考和沉淀過后留在潛意識里揮之不去的感動，以及因為這份感動影響著的人的行為方式。