? ? 昨天早上線上聽(tīng)了張齊華老師團(tuán)隊(duì)的一節(jié)《逐層分類》課，晚上聽(tīng)了華應(yīng)龍老師團(tuán)隊(duì)一節(jié)《無(wú)尾熊的時(shí)鐘》，都是基于新課標(biāo)下的最新課例，聽(tīng)后感觸最深的是兩位執(zhí)教老師都十分重視:找關(guān)聯(lián)。

? ? ? 逐層分類在讓學(xué)生經(jīng)歷合作操作，觀察對(duì)比之后，重在引導(dǎo)學(xué)生兩種分法的異同點(diǎn)，每次分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分得結(jié)果也不同，但經(jīng)歷兩次分類后，它們的最終結(jié)果相同。通過(guò)分類解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話的觀念以及解決問(wèn)題的能力。

? ? 《無(wú)尾熊的時(shí)鐘》則是重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):時(shí)針與分針走的圈數(shù)有聯(lián)系，時(shí)針與分針走的位置有聯(lián)系，而不單單去學(xué)習(xí)1時(shí)=60分的知識(shí)目標(biāo)。

? ? 另外，執(zhí)教老師設(shè)計(jì)的感知時(shí)間的2個(gè)活動(dòng)也非常新穎有效，讓學(xué)生閉上眼睛，用自己的方式去感知30秒，再讓學(xué)生用自己的方式去判斷一斷音樂(lè)的時(shí)長(zhǎng)(60秒)，很好地讓學(xué)生建立起一秒鐘、一分鐘等量感。

? ? 我們班剛好學(xué)完了公因數(shù)和最大公因數(shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，今天剛好可以讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比找關(guān)聯(lián)，相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)又是什么？力爭(zhēng)使學(xué)生能辨析清晰，達(dá)到預(yù)期效果。