今天這節(jié)課學(xué)的是一個(gè)很重要的也是我很喜歡的，也是決定我下決心學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原有，就是“邊際”。
鉆石與水的故事
在你心目中，鉆石與水，誰更珍貴？
你一定脫口而出，那還用說，鉆石那么貴，水那么便宜，當(dāng)然是鉆石更珍貴啊。我看未必吧，沒了水你活不過一個(gè)禮拜，沒有鉆石，活個(gè)一輩子也是沒問題的吧。最早提出這個(gè)問題的是經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖，亞當(dāng).斯密。
要回答這個(gè)問題，就必須用到邊際的概念。經(jīng)濟(jì)學(xué)早期的時(shí)候是一種哲學(xué)的思辨，在現(xiàn)代是一種科學(xué)的范式，這兩者之間轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要關(guān)口，就是引用了邊際的概念。最早引入邊際概念的是奧地利學(xué)派。
何謂邊際
邊際就是“新增”帶來的“新增”，這就是邊際的概念。
好抽象，好像轉(zhuǎn)不過來彎了，繼續(xù)。。。
邊際成本就是每新增一個(gè)單位產(chǎn)品，所要新增的成本叫邊際成本；邊際收入是多賣一個(gè)產(chǎn)品，你能夠新增的收入叫邊際收入；邊際產(chǎn)量是你多增加一份投入，所能夠多獲得的產(chǎn)量叫邊際產(chǎn)量；邊際效用是你多消耗一個(gè)單位的商品，所能帶來的新增的享受叫邊際效用。新增帶來的新增就叫邊際。
我們?cè)谙漠a(chǎn)品的時(shí)候，比如我們?cè)诔责z頭的時(shí)候，饅頭給我們的邊際效用是遞減的。什么意思呢？就是你吃第一口饅頭，這口饅頭給你帶來的效用很高，就是你覺得這饅頭真好吃，吃第二口饅頭它給你帶來的新增的效用就會(huì)少一點(diǎn)，第三口又少一點(diǎn)，一口又一口，估計(jì)你再看到饅頭就要吐了，這就叫邊際效用遞減。
舉個(gè)生動(dòng)的例子，
美國的羅斯?？偨y(tǒng)，是美國歷史上唯一一位連任4屆的總統(tǒng)。當(dāng)他第四次當(dāng)選總統(tǒng)以后，有位記者就問他：“第四次當(dāng)選總統(tǒng)是什么感受？” 羅斯福沒有當(dāng)場回答記者問題，而是請(qǐng)這位記者吃三明治。
吃第一塊三明治的時(shí)候，記者覺得很開心，總統(tǒng)都請(qǐng)我吃飯，莫大殊榮啊。吃第二塊三明治的時(shí)候，好像也沒什么感覺了，肚子飽了啊。繼續(xù)請(qǐng)吃第三塊的時(shí)候，記者真的已經(jīng)難以下咽了。
然后羅斯福把第四塊三明治放到記者前面的時(shí)候，他說：你把這第四塊三明治吃下去，你剛剛問我的問題就不用我再回答了吧。
這就是邊際效用遞減的規(guī)律。
邊際效益與邊際成本趨同
邊際效用與邊際成本是一個(gè)成對(duì)的概念。比如我們吃饅頭，饅頭帶給我們的效用在遞減，但與此同時(shí)，我們每吃一塊饅頭，都要付出一定的成本。但吃饅頭的邊際效用在遞減，它遞減到某個(gè)程度，邊際效用就會(huì)低過你為饅頭所付出的價(jià)格，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)停止吃饅頭，繼而停止買饅頭。
換句話說，當(dāng)你吃饅頭的邊際效用，高于你為多吃一個(gè)饅頭所付出的邊際成本的時(shí)候，你會(huì)繼續(xù)吃饅頭，反過來，你就會(huì)減少或停止吃饅頭。
也就是說，人們會(huì)朝著邊際平衡的方向邁進(jìn)，邊際收益要盡量等于邊際成本。
這是關(guān)于邊際的第二個(gè)概念。明白了這點(diǎn)，再回到前面到底是水帶給你的幸福高，還是鉆石。
水是必需品，沒錯(cuò)。水對(duì)我們來說太重要了，所以你最早肯定是要先買水的，第一個(gè)銅板你不會(huì)說我要攢著以后買鉆石，你肯定是要先買水，第二個(gè)銅板也是買水，第三個(gè)也是買水，第一百個(gè)銅板你還是會(huì)買水，直到第1000個(gè)銅板你大概還是會(huì)在買水的。那我問問，這個(gè)時(shí)候水帶給我們的邊際收益怎么樣啊？
肯定是下降，下降到一定程度的時(shí)候，比如說買到第一千瓶水的時(shí)候，邊際上帶給我們的收益已經(jīng)相當(dāng)?shù)土?。這時(shí)候，我們也許會(huì)想，咱能不能換個(gè)花樣，買點(diǎn)鉆石怎么樣？
在第1001個(gè)銅板買的那一點(diǎn)點(diǎn)鉆石，讓你覺得滿足了虛榮心滿足了好奇心，其實(shí)感覺和你花一個(gè)銅板買了水的感覺很相似的。也就是說，在邊際上水和鉆石，給你帶來的幸福是一樣的。
這個(gè)答案一定出乎你的意料吧，合理的答案就是水和鉆石在邊際上給你的回報(bào)是一樣的。
你再想想，你說買第1千瓶水的時(shí)候，我還是覺得水給我的幸福感比鉆石大，那你會(huì)怎么做，你還是會(huì)繼續(xù)買水啊，直到買到你覺得水已經(jīng)不能給你幸福感了，你就會(huì)停止買水轉(zhuǎn)而開始買鉆石滿足虛榮心。所不同的只是那個(gè)平衡點(diǎn)的位置不同而已。
每個(gè)人都是邊際平衡高手
我們把這個(gè)圖景再擴(kuò)大一點(diǎn)。我們舉目看過去，我們身上的所有的財(cái)務(wù)，我們所進(jìn)行的所有活動(dòng)，我們跟所有不同的人打交道，所花的時(shí)間，實(shí)際上每一個(gè)活動(dòng)每一件商品，它帶給我們的邊際效用都是一樣的。
如果不一樣會(huì)怎么樣？如果不一樣，我們自己天然會(huì)做出調(diào)整的。
薛老師舉例說，經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科很重要，但是你如果在經(jīng)濟(jì)學(xué)這門功課上很努力學(xué)習(xí)，結(jié)果拿到了100分，這反而不是一個(gè)好學(xué)生，為什么呢？
因?yàn)槟阋〞r(shí)間的地方太多了，經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課，從60分到80分相對(duì)容易，但從80分到90分就有難度了。因?yàn)檫呺H成本在增加，但邊際效用在遞減。你提高的只不過是幾分，但付出的努力成本卻很高。最后從90分到100分，那你要花的努力就是巨大的，而這些努力帶給你的邊際效益卻非常低了。因?yàn)槌私?jīng)濟(jì)學(xué)課，你還有其他的很多科目需要學(xué)習(xí)。
所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)邊際平衡高手，利用自己有限的時(shí)間、有限的精力，在我們所可能涉及的所有領(lǐng)域、所有活動(dòng)、所有選項(xiàng)當(dāng)中，根據(jù)邊際平衡的規(guī)律，來分配我們的時(shí)間、金錢、精力及其他資源，從而使我們的總收入達(dá)到最大。
課后思考：窮者越窮，富者越富，這句話對(duì)不對(duì)？
這句話有時(shí)候還是很對(duì)的，尤其是行事的邏輯思維固化，窮人真的就很難翻身，形成惡性循環(huán)，最后財(cái)富都滾向了富人。
從邊際的概念上來講的話，拿水和鉆石來舉例，就是窮人的財(cái)富大概只能夠一直在滿足水的邊際效用需求，就是他對(duì)水的邊際效用的遞減的平衡點(diǎn)可能很高很高，讓他根本達(dá)不到去思考是否需要購置點(diǎn)鉆石的水平。
而富人呢，對(duì)這個(gè)邊際遞減的平衡點(diǎn)很低，他們很容易就達(dá)到了購買鉆石的邊際點(diǎn)，然后很快鉆石也滿足了，接著滿足買豪車，豪房等等，然后這個(gè)差距就會(huì)越拉越大。
