高三二輪復(fù)習(xí)不是一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)，不能面面俱到，要在高考重點難點上下工夫，要在學(xué)生知識“軟肋上”下工夫，要注重歸類整合提升，帶領(lǐng)學(xué)生把書讀薄，形成知識網(wǎng)絡(luò)和體系，由一輪的散到二輪的收攏和突破。二輪復(fù)習(xí)要針對高考重點，對方法、規(guī)律的進(jìn)行提煉和滲透；提升學(xué)生專題綜合解題能力，全面提高學(xué)生應(yīng)試能力；進(jìn)行有效的查缺補漏。
一、備課
集體備課落到實處，重點專題和知識必須研究透；研討課標(biāo)、考試大綱和考試說明；落實集體教研，教師進(jìn)行二次備課，發(fā)揮集體智慧，避免單兵作戰(zhàn)。教師要以研究的角色對待自己的備課，研究高考，研究學(xué)生，研究方法。
二、選題
選準(zhǔn)、選精、選好。好題是提高成績的前提。備課組長要把好關(guān)，確保試題和學(xué)案質(zhì)量。
三、訓(xùn)練
變式訓(xùn)練、錯題重組、滿分卷；針對性訓(xùn)練，補償性訓(xùn)練。單兵實戰(zhàn)訓(xùn)練，定時定量練速度。要控制作業(yè)量，不搶時間。每周學(xué)習(xí)委員和班級一名學(xué)生帶著卷子到級部統(tǒng)計作業(yè)數(shù)和查閱老師批閱情況，每周一通報。
四、批閱
有發(fā)必收，有收必批，有批必評；多采用面批、面評等形式，在學(xué)生試卷上用圈勾、補充提醒語等形式，引起學(xué)生注意。學(xué)生有進(jìn)步要激勵，有問題要指出來。主觀性試題要做好錯題統(tǒng)計，錯題分析，補充練習(xí)。充分利用大數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確了解學(xué)情。
五、講解
精講少講，講就講到點子上，多總結(jié)規(guī)律、多介紹方法、多與社會現(xiàn)實結(jié)合，講重點、講難點、講主干知識。
努力提高課堂效益，嚴(yán)防四個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通，就題講題。最偷懶的辦法是滿堂灌，最害人的還是滿堂灌。寧可不講，也不亂講，講學(xué)生已經(jīng)會的，只能是越講越糊涂。
要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
六、落實
落實任課教師承包弱科重點生的責(zé)任，上課多提問，批閱多面批，課下多談心。課堂給學(xué)生落實時間，教師要檢查督促，落實到節(jié)，落實到人，落實到題。利用好改錯本或整理本。
七、加強
加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)；加強規(guī)范性訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生答題規(guī)范（審題、步驟、卷面、書寫、心理反應(yīng)等），要扣卷面分。印發(fā)學(xué)校和學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生心中有數(shù)。
八、責(zé)任
備課組長是學(xué)科組的第一責(zé)任人，要切實加強集體研討；班主任是班級作業(yè)組的第一責(zé)任人，每周至少一次找任課教師交流；任課教師是學(xué)科教學(xué)的第一責(zé)任人，將教育教學(xué)工作做細(xì)做精。
面對今年高三特殊形勢，我們責(zé)無旁貸。當(dāng)2019年高考沖刺號角已經(jīng)響起的時候，我們的目標(biāo)更明確了，我們的擔(dān)子更重了，相信我們這批教學(xué)骨干，能夠發(fā)揮二中特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在今年高考的舞臺上演好每一個人的角色，一起努力，共創(chuàng)輝煌！
（濟南歷城二中? 李礦水）
