? ? ? 今天下午，劉校長帶領我們幾個在學校集合，歷經四個小時不間斷的討論，終于梳理出了近期的工作內容。

一、主題教研

? ? ? 1.名家課例按平時的進行。

? ? ? 2.教師聽評課

? ? ? 每周每科一人增加為每周每科兩人。周四上午語文聽兩節(jié)，評一節(jié)；周五上午數(shù)學聽兩節(jié)評一節(jié)。英語時間張楠老師具體定時間，也是一上午聽兩節(jié)評一節(jié)。

? ? ? 講課教師負責磨課上課，并按照磨課、上課、說課、評課、反思流程，準備相關材料。其他教師按年級分為六個組，分別按照觀察量表提示的角度從教師提問、教師活動、學生活動、師生互動、教學設計呈現(xiàn)、目標落實情況等方面進行觀課。

? ? ? 3.各年級的年級領導本周五下午放學前把各年級推選的本學期的公開課授課教師名單發(fā)給各教研組長。

二、學科教研

? ? ? 1.各年級備課負責人，周一放學前把前兩個月的記錄表交齊。各教研組長負責。整理每周的記錄表并附上群內發(fā)的教研照片。

? ? ? 2.以后的記錄表一周一交。每周一各年級備課負責人負責把收齊上周的教研記錄表，附上教研照片整理裝訂交給各教研組長。

三、微團隊工作

? ? 1.名師團隊

? ? 工作室各位成員依據(jù)新課標學習內化結果，備一節(jié)思議靈動課堂提升版—“目標倒推式教學課例”，也就是教師根據(jù)黨的教育方針、課標要求、單元目標、學生學情等確定教學目標，依據(jù)教學目標設計教學活動及評價方式。再將這些內容巧妙地融入到相對真實的情境當中，達到育人目標的教學過程。培訓會、動員會等由毛會玲主任負責，作課教師5月10號前準備好。

? ? ? 2.薪火團隊

? ? （1）薪火行動拜師儀式4月10日進行。具體由白彥瑞老師負責。

? ? （2）青年教師分版塊進行課標學習心得分享，每人10分鐘到15分鐘。分享形式、時間、內容等由白彥瑞老師組織專門的會議進行部署。5月20日前準備好。

四、聽評課團隊

? ? ? 學校建立各科專業(yè)聽評課團隊。以后凡是拿到校外展示的課，如各級優(yōu)質課、公開課、展示課、送教課等，必須經過聽評課小組把關。

? ? ? 語文團隊：海淑霞、李娜、毛會玲、曹淑慧

? ? ? 數(shù)學團隊：楊常玲、周穎、李霞、白彥瑞

? ? ? 英語：張楠、費亞敏

? ? ? 綜合：楊康、袁媛

五、原創(chuàng)作業(yè)

? ? ? 原創(chuàng)作業(yè)分為分為兩類，一類是課內原創(chuàng)作業(yè)、一類是綜合實踐作業(yè)。管理制度、實施方案由白彥瑞老師負責制定。具體實施和材料收集由趙恒蓮主任負責。方案制度制定好后，依然由各位備課組長具體負責實施。

六、教科研

? ? ? 教科所立項材料上交時間四月份，教研室材料上交時間是六月份。本次學校采取教師自由組建團隊、確定課題，上報學校。學校統(tǒng)籌管理，給予幫助。教師實行真實研究的方法進行，有意的老師可提前組織。

? ? ? 目前這些只是雛形，不是最終方案，還有很多內容需要商議。