? ? ? 新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出五個(gè)方面的課程理念一是立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能。這個(gè)內(nèi)容緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，是教育方針的具體體現(xiàn)之一。二是構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展。這一條是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重組，關(guān)注語(yǔ)文課程知識(shí)體系的呈現(xiàn)形式，直接指向我們的課堂教學(xué)。三是突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。語(yǔ)文課程的時(shí)代性和典范性主要體現(xiàn)在，三種文化形式：一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，二是革命文化，三是社會(huì)主義先進(jìn)文化。四，增強(qiáng)課程時(shí)實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。這一條是我們必須要關(guān)注的，首先要關(guān)注的是學(xué)習(xí)方式的變革學(xué)習(xí)方式如何變革，就要關(guān)注到前面的情境性和實(shí)踐性，這兩個(gè)內(nèi)容。教師要設(shè)置不同的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。五是倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。通過(guò)前天在進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對(duì)課程評(píng)價(jià)這個(gè)內(nèi)容有了更深刻的理解。課程評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)是提醒學(xué)生關(guān)注自己有沒(méi)有達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

? ? ? 接下來(lái)是今天的學(xué)習(xí)中積累的兩句話：

? ? 教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)從知到識(shí)的過(guò)程。我們要善于用課本教知識(shí)，用知識(shí)促能力，用能力提生活。

? ? 教研是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度，教師只有把自己當(dāng)成專家，才會(huì)有研究的動(dòng)力，研究的底氣。