? ? 自從數(shù)年前富士康的連續(xù)跳樓事件之后，“心理學(xué)”三個字仿佛一夜之間就受到人們的關(guān)注，伴隨著的也是越來越多的的人關(guān)注心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，這本身對于心理學(xué)在國內(nèi)的普及和發(fā)展是一件利好的消息?？上缃裼捎诤芏嗳舜蛑睦韺W(xué)的幌子，想著法子牟利，導(dǎo)致心理學(xué)的現(xiàn)狀也是發(fā)展與亂象齊飛，混亂共長天一色。

? ? 心理學(xué)是一門科學(xué)。每次當(dāng)有人獲知你是學(xué)習(xí)心理學(xué)的，總有人要問一句：“那你是不是知道我在想什么？”對于他們來說，心理學(xué)是一個滿足他們獵奇心理的一個產(chǎn)物，學(xué)習(xí)心理學(xué)就可以知道別人想什么，學(xué)習(xí)心理學(xué)就可以催眠別人，讓別人想干什么就干什么......你跟他們說學(xué)習(xí)心理學(xué)不能做到這些，他們馬上就對心理學(xué)失去了興趣。對于中國人來說，喜歡玄學(xué)多于喜歡科學(xué)，他們喜歡看起來高深莫測的學(xué)科而不喜歡能實實在在幫助到人的學(xué)科。心理學(xué)是一門科學(xué)，是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，它不是學(xué)習(xí)了之后可以看別人的行為就知道別人想什么，它不能看看別人的筆跡就知道別人的性格怎么樣，它更不可能隨便擺幾個動作就可以催眠別人想干什么就干什么......

? ? 心理學(xué)萬能論?，F(xiàn)在很多人，包括很多走靈修路線的人都在鼓吹心理學(xué)萬能論，仿佛你學(xué)習(xí)了心理學(xué)你就可以家庭美滿，仿佛學(xué)了心理學(xué)你就可以事業(yè)成功，有的人則鼓吹痛經(jīng)是對女性角色的不認同，各類疾病的病因總能找到往心理學(xué)靠的地方。的確，學(xué)習(xí)心理學(xué)對于家庭關(guān)系的改善是有幫助的，心理健康對身體健康是有影響的，但這不代表心理學(xué)是萬能，心理學(xué)什么都能解釋。每一個學(xué)科都有其局限性，它只能解釋、解決某一部分的問題而不能解決所有的問題，如果心理學(xué)真的那么萬能，那么每年諾貝爾獎就應(yīng)該只搬諾貝爾心理學(xué)獎，其他獎都可以取消掉了。

? ? 創(chuàng)傷。創(chuàng)傷這個詞，幾乎成了某些“心理學(xué)人”的口頭禪，動不動就說別人有創(chuàng)傷，動不動就說自己能療愈。坦白講，中國的環(huán)境下的教育，每個人都或多或少的存在著創(chuàng)傷。中國教育不同于西方那種朋友式的教育模式，中國教育的思想深受儒家文化的影響，儒家文化的核心是“倫理”，倫理即君君臣臣、父父子子，一上一下，一高一低，這種階級分明的思想注定中國教育父與子的地位是不平等的。其次，父輩那一代基本沒有接受過有關(guān)教育孩子的學(xué)習(xí)，他們的教育觀念和思想都是來自他的父母對他們的教育，是將自己的父母對自己的教育照搬給自己的孩子的教育方式，因此不免粗暴，在這種教育環(huán)境中長大的孩子，或多或少都會有創(chuàng)傷的經(jīng)歷。因此中國環(huán)境下基本每個人都是帶著創(chuàng)傷生活，有創(chuàng)傷不代表你不能追求快樂和幸福，追求快樂和幸福的生活是每個人的權(quán)利，不是要等你解決完所有的問題才具有這個資格。

? ? 你自己經(jīng)歷過創(chuàng)傷，不代表你可以理直氣壯的將這個創(chuàng)傷帶給你的家庭，前文說到，父輩那代人由于各種原因不能接觸到教育孩子的知識和理論，但你已經(jīng)不一樣了，你處于現(xiàn)代社會，可以通過各種途徑去學(xué)習(xí)和了解更有利于你教育后代的方式，可以有各種方式去解決已經(jīng)影響你生活、家庭的創(chuàng)傷，你的人生是由你自己決定而非由你的家庭決定，你可以用更好的方式去解決面臨的問題，套用《危機邊緣》里的一句臺詞：“做個比你父親（母親））更好的男人（女人）”