? ? ? ? ? ? ? ? ? ?靠體育課“減脂”，紙上談兵
減肥也能成為大學(xué)必修課，還計入學(xué)分？沒錯，千真萬確。從上學(xué)期開始，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部開設(shè)體育專項必修課“運動減脂課”，這門課只對體重超重的同學(xué)開放，所以選課前要先稱體重。至于這門課能拿到多少分，除了耐力項目、力量練習(xí)、考勤等，“大頭”是看同學(xué)們能減掉多少肉?。ā冬F(xiàn)代快報》）
為了能更好地提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強學(xué)生體育鍛煉，尤其是讓那些肥胖癥學(xué)生能減肥，在體育課上開設(shè)“運動減脂課”，不是不可以，也不是沒有道理，畢竟，能讓那些肥胖癥學(xué)生的身體有所緩解，或許能減肥呢？
但是，筆者還是不完全贊成這樣的做法，這只是一種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳“的辦法，更是”紙上談兵“，并不能從根本上解決問題，也不是科學(xué)的，更不是全面的，只是想當(dāng)然，或者說想到那里做到那里。
事實上，如今我們的教育也如此，每次進行教育改革，都是對出現(xiàn)的問題進行單一的改革，不是進行全面的改革，也不是對出現(xiàn)問題的原因進行分析，最后不了了之。如果能找出問題的根源，從源頭上改革和治理，是最好的措施，或許也會讓教育更適合每一個人，也能順應(yīng)民意，更重要的也能通過教育提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就說素質(zhì)這個問題，以前似乎認為教育方面素質(zhì)方面出了問題，就學(xué)習(xí)國外的對孩子加強素質(zhì)教育的方法，就連同教育的方式也是照搬國外的。記得當(dāng)時我家孩子剛開始上小學(xué)，正好提倡素質(zhì)教育，老師就讓我們家長一起去接受新鮮的事物——素質(zhì)教育，說素質(zhì)教育，就是讓孩子們素質(zhì)提升，并且對教室的布置也是不完全按照當(dāng)時的課桌形式擺放，把課桌放到一邊，讓孩子們圍成一圈，似乎這樣就是素質(zhì)教育了，當(dāng)時我就覺得不會長久，可過了沒幾天，教育部門又要追求學(xué)習(xí)成績，素質(zhì)教育不提了，課桌也回到了原位，結(jié)果素質(zhì)教育并沒有完全推廣開來，學(xué)生的素質(zhì)沒有提升，學(xué)生的身體卻很差，尤其是孩子的素質(zhì)更差了。
就說體育課嗎？體育課就是給學(xué)生提供一個增強身體素質(zhì)的課堂和平臺，更重要的是通過體育課給學(xué)生教會如何加強體育鍛煉，提高體育的理念，尤其是體育鍛煉的重要性，好讓學(xué)生們不僅僅要利用好本來就不多的體育課，而且要充分利用業(yè)余時間加強身體鍛煉，重視體育。可是，大學(xué)看到學(xué)生的身體肥胖，就似乎能在體育課上開設(shè)一堂必修課就能減肥，那不是體育課成為了萬能藥了。
體育課本身在一個學(xué)校就不多，一周能有兩節(jié)就是“謝天謝地“了，有的僅僅是一節(jié)，而且往往被這樣那樣的教育給占了，或者說補課什么的。
就這不多的體育課要利用好，得在體育課堂上，給學(xué)生教會體育鍛煉的本領(lǐng)，教會他們重視體育的方式，而且每個人的肥胖正是忽視了體育才形成的，就如同大家學(xué)習(xí)文化課一樣，除了在學(xué)校正常的課時外，還會通過其他時間，諸如晚上或者周末，進行補課，那么體育也一樣，如果每天堅持體育鍛煉，不僅僅會形成良好的習(xí)慣，而且也會增強身體健康，更重要的是全面加強了體育課。
過去評“三好學(xué)生“，體育不可少，如今只要成績好，什么都好，怎么能是全面的好呢？況且肥胖不僅僅靠減脂，而且也要靠體育的全面發(fā)展，那么就得有全面的體育鍛煉，全面加強體育課，一方面學(xué)校要重視學(xué)生的體育課，要與其他課程同等對待，課時安排要保證。另一方面，不能讓其他課占領(lǐng)了體育課。再一方面，體育老師要充分利用好體育課，除了在體育課上進行身體的鍛煉，更要教會學(xué)生體育鍛煉的本領(lǐng)，教會重視體育鍛煉的理念，這才是關(guān)鍵，即便沒有減脂課，那些肥胖的孩子也會自己給自己上好體育課，這才是最好的體育必修課，“減脂”也不用完全放在一節(jié)體育課上來解決了。
