——致小海螺教室家長

（小海螺教室一上期末敘事）

親愛的家長朋友：

您好！

2020注定是一個讓我們都無法忘記的年度。新冠疫情的影響一直籠罩著我們。非常遺憾不能邀請你們到學(xué)校參加孩子們踏入小學(xué)的第一次期末敘事。我想我必須換種方式和你們嘮叨下孩子們走過的這一個學(xué)期。17號在教室里，讓我們的孩子成為我們敘事的主角，讓他們用他們稚嫩的、簡單的聲音講述這一個學(xué)期他們的故事。

PART1：什么是敘事

生活往往只是充滿豐富信息的原材料，而不是一個結(jié)構(gòu)清晰的、意義明確的故事，只有敘述，才能讓這種意義、結(jié)構(gòu)、線索從生活的原材料中顯現(xiàn)出來。在某種程度上，若無整理，生活還算不上是審察的生活，生命還算不上是有清晰主體意識的生命敘事。經(jīng)由審察的生活、讓生命更有意義，成為獨(dú)特、有價(jià)值存在的個體是我們的期待！

在我們松湖二小，期末，每個班級要有班級敘事，什么是敘事，不是簡單的總結(jié)，不是信息單一的家長會，也不僅僅是回顧，而是對一個學(xué)期的生活進(jìn)行整理。講述教室里每一個生命的故事，幫助孩子們回顧自己一個學(xué)期的旅程，從而經(jīng)由他們自己的體悟喚醒生命，在下一個開始更有清晰的方向。

當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束，我們會回過頭來，說：諾，就是這樣一個故事。我們開始懷著夢想來構(gòu)造它，但我們那時并不能確鑿地知道它會是什么，現(xiàn)在我們知道了，它就是這個樣子；而且因?yàn)楝F(xiàn)在我們看清楚了，所以我們還知道明天它可能會成為什么樣子。

如何來書寫這樣的故事，由我們自己來決定。

PRT2：我們的故事

2020年9月我們匯聚在松山湖第二小學(xué)，于是，我們的故事開始了。”

? ? ? ? ?? 相遇與愛

緣分是個非常奇妙的東西，唯一的解釋就是命中注定。在開學(xué)典禮上我講過這樣一段話：宇宙很大很大，真是有緣，我們都生活在地球。中國很大很大，真是有緣，我們都生活在廣東。廣東很大很大，真是有緣，我們都生活在東莞。松山湖也很大很大，真是有緣，我們相聚在松山湖第二小學(xué)。學(xué)校也很大很大，一年級有6個班級。真是有緣，我們相聚在1（4）班。是的，在我的眼中，相遇是我們命中注定的一場邂逅，這邂逅里有孩子、家長、還有小海螺教室的老師將度過的一段酸甜苦辣的共同經(jīng)歷。

遇見之前，為了給孩子們留下美好的印象。我們3位老師一起努力看著照片記住每一個孩子的名字，曉航老師用心制作了歡迎視頻，我們一起精心布置了教室，這一切都是為了讓我們的寶貝進(jìn)入這間教室的時候能感受到溫暖，感受到我們對他們的在意。

每當(dāng)回憶起開學(xué)第一天的場景，總是讓我心中有很多的感動。孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索校園，我們的志愿者家長們、老師們帶領(lǐng)孩子們走出教室?？吹饺豪镆粡垙堈掌?，內(nèi)心深深觸動。每一個大人和孩子之間互動的感覺讓我覺得是那樣的舒服。志愿者爸爸媽媽是那樣的有愛，每一個大人的眼中都有孩子。那時候我就在想，真的是不是一家人不進(jìn)一家門，選擇二小的家長和二小的理念在冥冥中是這樣的契合。

是的，二小的理念是建立以愛為底色的師生關(guān)系。顧明遠(yuǎn)教授曾經(jīng)說過：師生關(guān)系是一股巨大的教育力量?！庇纱宋蚁氲搅搜潘关悹査沟哪蔷涿?“教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另ー朵云，一個靈魂喚醒另ー個靈魂?！把攀系谋磉_(dá)很詩意，其實(shí)質(zhì)就是談教育的一種關(guān)系和影響。可見建立關(guān)系的重要性。

如何建立良好、和諧的師生關(guān)系呢?

當(dāng)然首先要熱愛學(xué)生。在小海螺教室剛剛成立時，看著我的鐵三角我就非常開心，不是因?yàn)橛腥朔謸?dān)瑣碎的班主任事務(wù)，而是因?yàn)樵陂_學(xué)第一天我看到了嘉嘉老師及時關(guān)注到了靜妍同學(xué)的情緒，能夠蹲下身子去安慰孩子。在之前的教育經(jīng)驗(yàn)中有這樣幾句話總是讓我印象深刻：拉著孩子的手走路，摸著孩子的頭講話，蹲下身子和孩子交流。其實(shí)蹲下來與孩子說話不只是一個簡單的動作，大人在與孩子交往時應(yīng)該降低心態(tài)，不要擺出高高在上的家長架子。有人這樣說過：“大人因?yàn)榇?，他是俯視孩子的；孩子因?yàn)樾?，他是仰視大人的。因?yàn)楦┮?，父母們往往能看到孩子的外表和舉止，卻看不清孩子的內(nèi)心和眼睛；因?yàn)檠鲆?，孩子很累，不可能長久，只能放松頭頸，回到人本能的自然的狀態(tài)。于是，大人和孩子的窗戶開錯了，視線出現(xiàn)了盲區(qū)。”

曉航老師大概就是骨子里都很溫柔的老師，說話輕聲細(xì)語。曉航老師和小朋友的交往是平等的、對話的。在數(shù)學(xué)課堂上孩子們總是敢于提出自己的想法。班上的小姑娘是最早叫曉航老師媽媽的。雖然現(xiàn)在語桐也會拉著我和嘉嘉叫媽媽，靠著我的胳膊親近我。但這足以能夠說明曉航老師的溫柔，溫柔的讓我嫉妒。

那作為班主任的我，每天早上我都會早早到教室，然后不出意外看到誠睿和歐陽宸，接下來和孩子們擊掌，說早上好。聽著小朋友嘰嘰喳喳給我分享自己的快樂。告訴我孔雀和鴨子的故事，分享小車的收獲。于是我感覺每一個早晨都是如此明亮。

開學(xué)第一個月，作為班主任我和孩子接觸的最多，排隊(duì)、排座位，升國旗。各種事務(wù)讓我們最先熟悉起來。開學(xué)第一天我成為錦旭的好朋友，和岳桐、語桐最先一起玩游戲，和牛愷相約秘密花園，從那里接他進(jìn)教室，每天吃飯和小朋友們一起去餐廳，不斷嘮叨，怎么站隊(duì)，怎么樣保持距離?？此坪唵蔚氖虑椋銎饋韰s不是那么容易。是一天天的重復(fù)。習(xí)慣就是這樣一天天養(yǎng)成的。

有一次我問小朋友，這么多的老師哪個老師最厲害？鈴心和煕瑜笑著說：李老師最兇，排名第二的是體育老師。雖然如此說，但那一刻我知道孩子們能夠感受到李老師管的多，要求高，我也能感受到孩子們是愛我的。因?yàn)楹⒆邮亲蠲舾械?，到底對他好不好，孩子是能感受到的?/p>

講到這里，想到一件小事，俊哲有一次上課非常認(rèn)真，我拍了下桌子，大聲的說太棒了。班里的小朋友都看著我，有個小朋友來了句：媽呀，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

很多年前參加新教育蘇靜老師的“魅力詩詞”培訓(xùn)，蘇老師說她的課堂表揚(yáng)的體無完膚，批評的五體投地。很喜歡這句話。鼓勵的教育并不是一味的戴高帽子，鼓勵是知道自己，了解自己，并不討厭自己，而且相信自己。鼓勵也并不是沒有批評，但批評一定是和孩子共同的認(rèn)知。批評的目的是讓孩子自省。

說句實(shí)話，當(dāng)了這么多年的班主任，我一直被評價(jià)為班主任里最溫柔的。但當(dāng)小朋友說我最兇我仍然會失落。于是我時常問自己這樣幾個問題：說我兇是不是不喜歡我？兇和愛沖突嗎？如果我也一樣的溫柔會怎么樣？孩子的怕是對人的恐懼還是對規(guī)則的敬畏？換言之怕的是我還是我所代表的規(guī)則。我是不是脾氣不太好？關(guān)于孩子的問題，我都會放在心里，多問自己幾個為什么，多多反思，謹(jǐn)慎前行。

雖然是個我也是個女老師，更多的時候卻像個男老師，當(dāng)然不是因?yàn)楸旧淼纳鼩赓|(zhì)，多年的班主任經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)讓我成為孩子的幫助者、支持者。同時也是他們行為的約束著。小朋友生而自由，我們要做的是保護(hù)自由的同時喚醒孩子，找到自己。每一個生命前行的道路都需要一盞燈，這盞燈就是我們給予孩子的方向。小孩子在建立規(guī)則的過程中必須有原則有邊界。我很喜歡給他們講背后的為什么，意義清楚，接下來就是自我控制。每一個小孩都應(yīng)該是在不斷修煉。

雖然我們?nèi)齻€年齡相差很大，教育背景不同，性格迥異，但殊道同歸。心中能想著孩子。雖然一個學(xué)期過去了，但對于長長的六年小學(xué)生活，僅僅是初遇，僅僅是開始。在愛的底色中我們和孩子相遇了。

? ? ? ? ? ? ?? 成長與進(jìn)步

說到一間教室，成長是永恒的話題。每個孩子都是一粒小種子，長著長著長成參天大樹。雖然過程是漫長的，但有幸我們一起見證著每一粒種子的萌芽、變化。這是小海螺教室開學(xué)日的照片，這張是9月份課堂上的照片，10月份，11月份，12月份。當(dāng)回頭去看的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們就在這時間中悄然發(fā)生著變化。小海螺教室的孩子就這樣在二小校園里、在課程中尋找著自己。

一、發(fā)現(xiàn)之旅

1、發(fā)現(xiàn)校園

這是開學(xué)初的發(fā)現(xiàn)課程，就像一場游戲的破冰一樣。這群小朋友初入?yún)擦志妥屗麄兏惺艿缴杂商剿骱统砷L的氣息。就像成年人談戀愛，這個初印象就像一粒種子一樣根植進(jìn)了心田。

2、發(fā)現(xiàn)校園萌寵

不知什么時候，二小的校園來了一群萌寵。鴨子、孔雀、還有一群高年級哥哥姐姐孵化的小雞。在二小每天早晨我都能看到一群孩子圍在下面，每天樂此不疲，孩子們會告訴我他把早飯留下點(diǎn)給鴨子，也會有人興奮告訴我孔雀開屏了。校園里的萌寵應(yīng)成為他們小學(xué)生活重要的一部分，這樣的陪伴是多么幸福。

3、發(fā)現(xiàn)圖書館

閱讀是如此美好的一件事情。二小的圖書館落成了。我們和小海螺一起走進(jìn)圖書館?？粗『Ｂ輦兣踔槐疽槐镜膱D書，安靜坐在閱讀，慢慢的幸福。孩子們開心跟我分享：下次我還要來，這樣的期待和愿望多好。

4、驚心動魄的探險(xiǎn)

在這個學(xué)期，我們有四只小海螺也來了一場探險(xiǎn)，這又是另外一個故事了。規(guī)則之外，我們可以感受到孩子內(nèi)心對探索、發(fā)現(xiàn)的需要。與其說二小在孩子的心中種下一顆發(fā)現(xiàn)的種子。不如說每一個孩子都有發(fā)現(xiàn)的欲望。我們要做的是不讓它被我們磨滅。如何在規(guī)則和自由探索之間尋求一個平衡是永恒的。對于4個小朋友校園探險(xiǎn)，我有想過讓孩子們用寫繪的方式記錄下來。奈何沒有及時和大海螺溝通。這也成了這個學(xué)期我無比遺憾的一件事情。

發(fā)現(xiàn)課程永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，孩子的探索永無止境。生命的自由無限張揚(yáng)。我很喜歡二小，是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。因?yàn)樗嬖V我課程，不是轟轟烈烈的一場活動，而是一場持久的熱戀。

二、閱讀

???10月25日讀書節(jié)，我們用隆重的慶典讓孩子感受閱讀的重要性。在班級里我們制作了閱讀登記表。家庭中大海螺們也堅(jiān)持孩子們進(jìn)行閱讀登記。一個學(xué)期過去了，我們對孩子的閱讀情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，超過200本的有3名同學(xué)：王語桐、張鈴心、胡耀之。程梓、杜岳桐、賀予靈、黃允唯、李曾、孟誠睿、牛愷、宋宇航、鐘承靜、林嘉睿、譚妮珂在閱讀方面的表現(xiàn)都很棒。在班級里我經(jīng)?？吹胶土旨晤?、宋宇航認(rèn)真閱讀的畫面。

三、全課程

這個學(xué)期我們完成了兩本書7個主題的教學(xué)，分別有“交朋友”“我愛我家”“我是一個棒小孩”“我是一名小學(xué)生”“我的動物朋友”“動物趣事多”“有趣的十二生肖”。前三個主題都是跨學(xué)科進(jìn)行的。因?yàn)闀r間關(guān)系后三個動物單元只是完成了課本內(nèi)容。和部編教材不同，在全課程中更加豐富。

交朋友：http://www.itdecent.cn/p/2c73c217611e

我是一個棒小孩：https://mp.weixin.qq.com/s/70NbYQN6Q-U5ihHe06p7tg

我愛我家：

為了讓孩子理解家，感受家人之間的愛。在項(xiàng)目課程實(shí)施的過程中，我們通過多元的角度和視角讓孩子理解家的概念（什么是家？）了解家庭成員(我的家庭成員有哪些？）感受家人的愛 （你從哪里感受到家人的愛？）表達(dá)對家人的愛（怎樣表達(dá)對家人的愛？）在項(xiàng)目課程的實(shí)施過程中，孩子們制作家庭樹，制作寫繪小書，動手做風(fēng)車，在風(fēng)車上留下對家人美好的祝福，還在繪畫布上留下了自己對家的無現(xiàn)暢想。而這些活動都是孩子去理解家這個概念的載體。相信每一份作品的背后都有一個純真的孩子，也都有一個幸福的家庭，有一份真誠的親情。

嘉嘉老師指導(dǎo)孩子們做家庭樹，曉航老師指導(dǎo)孩子們做家庭鐘。

家庭的核心意義是傳承，包括一個家庭在思想文化上的精神延續(xù)。家庭樹是非常有意思的，通過樹的形象來體現(xiàn)家庭像棵樹一樣，雖然在往不同的方向生長，但擁有共同的根。相信通過這樣一棵樹，小朋友會更形象和直觀的看到家庭成員之間的關(guān)系，知道自己從哪來，孩子的親情觀念自然就會增強(qiáng)，長大無論走到哪里，都有根的概念。在活動中班里王語桐、陳子浩、黃允唯、杜岳桐的作品都被選進(jìn)了博物館。陳梓龍同學(xué)為小海螺們做了一個好榜樣，影響著更多孩子用視頻的方式介紹著自己的家庭成員。

故事是孩子童年最珍貴的禮物，在《我愛我家》項(xiàng)目課程中我們講述了《我爸爸》這個故事，借由這個故事的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行了寫繪小書的創(chuàng)作。寫繪小書最大程度展現(xiàn)了孩子們的想象力、畫面的故事表現(xiàn)力。全課程強(qiáng)調(diào)自身感受，這樣的參與，孩子對家人之間的愛感知更加深刻，這樣的體驗(yàn)也讓孩子體會到了創(chuàng)作的樂趣。孩子們的作品講述自己爸爸的故事，每一個爸爸都立體豐富。還有的講述自己家庭成員的故事，在孩子們眼中每一個家庭成員的特點(diǎn)都是那樣有趣可愛。孩子的作品各個精彩。特別是陳子浩、黃允唯、杜岳桐、彭思晴、鐘承靜、張鈴新的小書有創(chuàng)意、有內(nèi)容。

風(fēng)車，在有風(fēng)的時候，會是旋轉(zhuǎn)起來的。風(fēng)車又名吉祥輪，它的小輪旋轉(zhuǎn)祈風(fēng)調(diào)雨順：它的小鼓聲聲喻和諧之音：它那紅黃綠的彩條是陽光，大地和藍(lán)天的象征。在中國民間傳統(tǒng)文化代表著吉祥，寓意家庭幸福，把所有的快樂、幸福、健康轉(zhuǎn)進(jìn)來。《我愛我家》課程，美術(shù)老師指導(dǎo)孩子們在風(fēng)車上畫下對家庭的祝福，寫下自己的祝愿。把對家人的愛意用這樣特殊的方式表達(dá)出來。風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動的是每一個小孩心中的愛。

孩子們最喜歡的應(yīng)該是我們的百米繪畫了。心中有愛，筆下有七彩。孩子們在畫布上畫下自己理想中的家園，畫著爸爸媽媽和孩子手拉手的畫面。每一棟房子，每一扇窗戶，每一個人物，每一棵書，每一朵花，每一抹鮮亮的色彩。都是孩子愛的表達(dá)。利用這樣的方式影響著孩子，指引著孩子。家已經(jīng)不止是一個漢字，而是變成了他們心目中一個港灣，一個驛站，一個心中美麗的存在。

多元的角度就是讓孩子通過自身的感受來理解、感受。說到這，我特別感謝大海螺們，我愛我家學(xué)習(xí)單中，大家寫下對孩子的鼓勵和期待，和孩子一起完成愛的承諾書。每一頁的學(xué)習(xí)單中都能看到大家的用心。在我看來這就是最好的陪伴，這就是最好的教育。

動物課程特別的有趣，在課程中孩子了解了有趣的動物，好玩中記下了有意思的東西。在寒假假期里我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)動物課程。

一個又一個的全課程主題在孩子們頭腦中建構(gòu)了一個又一個的觀念。這些都是孩子的財(cái)富。

四、運(yùn)動會

12月份學(xué)校進(jìn)行了運(yùn)動會，剛得知這個消息，一年級的老師就開始擔(dān)心了。這路隊(duì)怎么行，好多孩子左右不分，根本踏不到點(diǎn)上。擔(dān)心沒有用，開始練起來。每天下午的陽光運(yùn)動時間就成了我們的操練時間。同時，班主任的我又兼任了舞蹈老師，和孩子們一起跟著視頻一遍遍練習(xí)舞蹈。就這樣兩周后我們上場了。藍(lán)色上衣、白色褲子，精神滿滿的就是我們小海螺。上場后的小海螺還是比較給力的?；顒涌偰鼙浦⒆映砷L。

在運(yùn)動會上，黃允唯、張佳碩、程梓、彭思晴、牛愷、張鈴心、杜岳桐、陳可馨、鄧浩宇等同學(xué)通過自己的努力為班級爭光。

五、公開課

課堂是孩子們呆得時間最長的地方。上課的狀態(tài)是大家都非常關(guān)注的。公開課對于孩子來說是一種鍛煉，也是一種檢驗(yàn)。這個學(xué)期，我、曉航老師、九州老師和孩子們一起上了公開課。課堂上小海螺們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)、非常精彩。不管聽課的老師有多少，我們的孩子都能自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。特別是鈴心、鐘承靜、汪子昂、陳錦旭、張辰煜、牛愷、宋宇航、肖屹澤、鐘昌華、李曾、楊迦淇、陳梓龍、鄧博誠、程梓、彭思晴、王語桐、倫煕瑜等同學(xué)課堂上表現(xiàn)積極，認(rèn)真，發(fā)言精彩。

六、社團(tuán)和好奇課程

選擇性決定可能性，二小的社團(tuán)和好奇課程給了孩子更多的舞臺。

社團(tuán)中宋宇航擔(dān)任了英語小小主持人，杜岳桐成為社團(tuán)老師的小助手，鈴心在社團(tuán)里獲得了美術(shù)獎項(xiàng)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)；鐘承靜社團(tuán)中的創(chuàng)造力被老師稱贊；煕瑜被老師表揚(yáng)口語很棒；彭思晴社團(tuán)中一個人可以搭建一件作品。何美依在社團(tuán)中樂于助人，陳圣欣、陳錦旭作品得到老師的表揚(yáng)。

周五放學(xué)是孩子們非常開心的時刻，有孩子拿著蛋撻跟我分享，有孩子給我看他做的指南針，有孩子告訴我燒烤很好吃，有人羨慕思晴可以帶手機(jī)來學(xué)?！屛矣X得開心的是，每天午餐時間，經(jīng)常聽同事們分享：那誰是你們班的，這個孩子思維很好呀……考試的時候，孩子們也會開心的說，那個老師是我好奇時刻的老師……好奇課程讓校園里的師生流動了起來，孩子們有了更多的導(dǎo)師。這是不一樣的感覺。

七、體測

體測是一項(xiàng)國家對小孩子體質(zhì)的監(jiān)測，是一項(xiàng)任務(wù)。在二小孫校要求全校扎扎實(shí)實(shí)搞好。身體素質(zhì)也是一項(xiàng)重要的能力。

于是整整一個多月的時間。我們的陽光運(yùn)動開始跳繩、體前屈孩子們練習(xí)如火如荼。我們鐵三角分工開始盯孩子。

雖然時間很長，但孩子們的成長看得見。

印象最深的是昌華，剛開始因?yàn)椴粫K故意不帶跳繩來學(xué)校，因?yàn)椴幌胱屝∨笥芽吹阶约禾K。從不會到最后測試時昌華跳了130多個。我們常常告訴孩子要克服困難，又有什么能比他自己的親身經(jīng)歷更有說服力呢。

不止是昌華，所有的孩子都有進(jìn)步。跳繩這件事情讓孩子們看到了自己。

八、人即課程

其實(shí)什么是課程，一切讓孩子發(fā)生變化的都是課程。對于孩子來說，每一位與他們交往的老師也是課程。??????????????????

在書法課堂上，孝明從第一節(jié)課就開始和他們交朋友，孩子們都以成為老師的好朋友而開心。有一次我已進(jìn)入教室，孩子們就圍過來：老師，你幫我讀讀這上面的字，書法老師送給我的。

我很喜歡這張照片，可愛的九洲老師。孩子的體育課上，程梓跑步不方便，于是就有了這樣的一幕，大家可以腦補(bǔ)下孩子看著這樣的體育老師是怎樣的表情。他們說：我們體育老師好可愛。

這是宏全老師，他有一個口頭禪讓我印象深刻，每次上課前帶隊(duì)都會很淡定的：跟我走。要知道，吃飯前，我經(jīng)常調(diào)整下表情看著生活老師整隊(duì)。用眼神提醒下控制不住自己的孩子。

還有美術(shù)的汝婷老師，孩子們非常喜歡她，每一次上課前進(jìn)入教室總是一群孩子圍著、抱著。

正因?yàn)檫@些老師，你可能回去聽到了孩子開心的告訴你:我和書法老師是好朋友、這是書法老師獎勵我的書簽。我今天美術(shù)課上展示了自己的作品。音樂老師今天表揚(yáng)我了。體育老師好兇，不過其實(shí)很可愛，他夸我特別不錯。孩子每一句開心分享的背后生命都在萌芽，都在拔節(jié)生長。

除了各科老師，每一個孩子還有一個重要他人，那就是每一位大海螺。一個學(xué)期，大海螺們讓我深深感動，感動于大家無條件的支持。開學(xué)志愿者的積極報(bào)名、為班級購書的高效，運(yùn)動會對小朋友們的用心，課程開展中大家的極力配合?？粗銈兘o孩子寫的一封封信，深深感動。你們就是小海螺教師忠實(shí)的粉絲。有你們的支持我們的孩子如此幸福。感謝！

一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，在活動中，在課程中，在和每一位任課老師的交往中，在每一位大海螺的辛苦陪伴和付出下，我們的孩子超前走著。42只小海螺都有著自己的成長與進(jìn)步。每一個小海螺都有自己的高光時刻。都按照自己的節(jié)奏，成長為自己期待的樣子。不斷向前，愿親愛的家長朋友和我們一起不斷在孩子的心里播下種子和愿望。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 反思與期待

我很滿意孩子們這一個學(xué)期的成長，雖然我們還有一些地方稍弱，但我們不跟別人比，就看自己的成長，永遠(yuǎn)做最好的自己。

我希望孩子們在我的引領(lǐng)下如其所是地成長，成長的渴望、力量都是自然而生的，并不是我這個巫師的巫術(shù)。前面提到孩子們說我兇，其實(shí)兇的另一個表現(xiàn)是做得太多、管得太多。孩子們長大了，很多事情應(yīng)該自己操心，自己對自己負(fù)責(zé)了，帶高段的時候自己掛在口頭的話是：“我為什么要著急，應(yīng)該是孩子們自己著急！”仔細(xì)想想，這句話真有道理，無論遭遇什么，開心、難過、著急、從容，主體都應(yīng)該是自己。

在這方面，這次的敘事，我讓孩子們嘗試講自己一個學(xué)期的高光時刻。所以，下個學(xué)期我們也要學(xué)著放手。我會把更多的決策和行動權(quán)都交給孩子，而我，要逐漸退場。退場并不意味著退出故事，我依然在故事中，但是從臺前退到幕后，做更多的服務(wù)性工作。我希望小海螺在家里也能得到這樣的鍛煉。在學(xué)校我們將開始競選班干部，將更多的責(zé)任和學(xué)習(xí)的機(jī)會給孩子。

這個學(xué)期在閱讀方面也比較弱，推進(jìn)的不夠。到校時間緊張孩子的閱讀并不能全員參加。下個學(xué)期在推進(jìn)閱讀方面找到更好的、實(shí)用的方法。

工作多年，總是在一學(xué)期結(jié)束的時候，才知道了該怎么來教。這些并不重要，重要的是變化的那個才是主角，每一個成長了的孩子，包括我，都是我們這個故事的主角，而且，都同樣精彩。

對于自己來說，管理的瑣事多，忙碌中就不能完全傾聽孩子。反思的過程也發(fā)現(xiàn)在忙碌的時候我總是會對孩子說：這會老師在忙，你先自己想想，一會再解決你的問題。我知道這樣的回答沒有問題，但是站在孩子的角度來說，這樣的拖延會影響孩子的情緒覺得自己不被重視。當(dāng)我意識到的時候，一方面引導(dǎo)孩子在合適的時候?qū)で髱椭环矫娼o自己要求，孩子的問題第一時間回應(yīng)，時刻提醒自己。

就這樣，放假了，離校前，我對孩子們反復(fù)叮囑，寒假是一個重要的生長契機(jī)，聰明的人總是會好好把握住這樣的機(jī)會。過好假期的孩子，新學(xué)期一定會在更高的起點(diǎn)上前行。做與不做，好與不好，完全由孩子和家長自己決定、負(fù)責(zé)、承擔(dān)，每一個個體，才是自己生命的主人。

誰，會成為我們這個寒假的英雄呢？期待假期同樣精彩的小海螺。

再次祝小海螺和家人假期充實(shí)愉快！提前恭祝新年萬事和順！

李建麗

2021年1月15日