極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法的三步：精準(zhǔn)輸入、深度消化、多元輸出。
第一是知識(shí)的輸入，就是先把新的知識(shí)輸入進(jìn)來(lái)；第二是要消化這些輸入的知識(shí)，把它們都搞懂；第三是把學(xué)到的這些知識(shí)用起來(lái)。”
第一部分 極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法的概念及三大優(yōu)勢(shì)
第一節(jié) 極簡(jiǎn)閉環(huán)：輸入消化輸出，三步學(xué)會(huì)一切
輸入：輸入你要學(xué)習(xí)的知識(shí)
消化：搞懂和理解你要學(xué)的東西
輸出：把學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能用起來(lái)
學(xué)以致用
第二節(jié) 追求精準(zhǔn)：倒推思維，用什么學(xué)什么不做無(wú)用功
兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)：在學(xué)習(xí)之前，你是否認(rèn)真地考慮過(guò)，你這次學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)是什么？
如果第一個(gè)問(wèn)題的答案是“是”，那么請(qǐng)看第二個(gè)問(wèn)題：你學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，是否全部能直接幫你達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)？也就是說(shuō)，你是否思考過(guò)，你學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，是否有做無(wú)用功的部分？
我們通常有這樣一個(gè)大的目標(biāo)，但這不是真正有價(jià)值的目標(biāo)，為什么呢？因?yàn)樗粔蚯逦粔蚓唧w。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，真正有價(jià)值的目標(biāo)應(yīng)該是：我希望考上某大學(xué)，為了這個(gè)目標(biāo)，我需要每個(gè)科目分別考到多少分。
真正高效的學(xué)習(xí)，是要通過(guò)更短的時(shí)間，更少的投入，達(dá)到更好的結(jié)果。
“倒推”我們具體應(yīng)該怎么做，我們應(yīng)該學(xué)什么，我們應(yīng)該怎么學(xué)。就是要用什么，得到什么，我們就學(xué)什么，不做一丁點(diǎn)兒無(wú)用功。因此，極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，極其精準(zhǔn)，沒(méi)有任何浪費(fèi)。
第三節(jié) 直擊本質(zhì)：從根上學(xué)，一通百通
從本質(zhì)輸入：在輸入環(huán)節(jié)，極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法倡導(dǎo)要選擇最本質(zhì)的東西去學(xué)習(xí)。
比如，要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們就應(yīng)該選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)教材，去了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論。如果你打開(kāi)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)教材——比如曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，首先就會(huì)看到經(jīng)濟(jì)學(xué)的十大基本原理，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基石理論。當(dāng)你看完這十大基本原理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)有了根本上的了解。
從根兒上消化：在消化環(huán)節(jié)，也強(qiáng)調(diào)在理解的過(guò)程中，要探究本質(zhì)，不能只是理解皮毛；只有從根兒上理解，才能做到真的理解。
多元輸出一通百通：“我們要學(xué)會(huì)舉一反三”
第二部分 精準(zhǔn)輸入：用對(duì)的姿態(tài)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)準(zhǔn)：倒推思維，學(xué)直接決定結(jié)果的知識(shí)
為什么沒(méi)有考及格呢？
原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)沒(méi)有針對(duì)性的計(jì)劃，是盲目的、無(wú)效的，無(wú)法提高最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。
如何精準(zhǔn)輸入呢？就是我們只學(xué)能直接影響最終結(jié)果的那部分知識(shí)，以終為始，直奔結(jié)果，這是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的底層保障。把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，再拆解成你的具體行動(dòng)，這樣你就完成了整個(gè)倒推的思維過(guò)程。
一、改變意識(shí)：一定要帶著真正有效的目的去學(xué)習(xí)
如果你的學(xué)習(xí)效果不佳，很可能是根兒上出了問(wèn)題，這個(gè)根兒就是“學(xué)習(xí)目的”。
二、制訂目標(biāo)：推演實(shí)現(xiàn)過(guò)程，制訂可完成的目標(biāo)
《刻意練習(xí)》這本書(shū)中曾講到，做好一件事情的精髓就是：樹(shù)立目標(biāo)——制訂計(jì)劃——把計(jì)劃具體為每天可執(zhí)行的任務(wù)——執(zhí)行并加上及時(shí)的反饋。
在幾乎人人都有拖延癥的時(shí)代，目標(biāo)如果沒(méi)有時(shí)限，那這個(gè)目標(biāo)基本就是形同虛設(shè)的，因?yàn)槟愫芸赡苡肋h(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)始，或者開(kāi)始了，遇到一些困難，你就暫時(shí)逃避或者放棄了，有時(shí)甚至是永遠(yuǎn)。
所以，一定要在定目標(biāo)時(shí)，給自己加上時(shí)限。
三、科學(xué)執(zhí)行：緊盯目標(biāo)、拒絕借口
第一，想象最終的結(jié)果。
第二，從結(jié)果倒推實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
第三，拆成可完成的任務(wù)。
第四，緊盯目標(biāo)科學(xué)執(zhí)行。
第二節(jié) 選對(duì)：最好的學(xué)習(xí)材料，是適合自己的
一、考試型學(xué)習(xí)：教材考綱是最佳學(xué)習(xí)資料
1.考綱是一切的準(zhǔn)則
考什么，學(xué)什么，不做無(wú)用功
2.教材是最佳的學(xué)習(xí)材料
那到底如何吃透教材呢？有四個(gè)關(guān)鍵字：透、全、串、多。
透：理解通透，知道為什么。
全：不留疑點(diǎn)，顆粒歸倉(cāng)。
串：形成體系，把知識(shí)串起來(lái)。
多：不斷重復(fù)，一次又一次。
二、持續(xù)性學(xué)習(xí)：從一而終比選什么更重要
活到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。很多知識(shí)的學(xué)習(xí)通常是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并不是學(xué)一下就結(jié)束了。
1.學(xué)習(xí)資料不是第一位的，學(xué)到底是第一位的
2.如果還是要選擇，到底該怎么選？
第一，看品牌。第二，看過(guò)來(lái)人口碑。第三，親自試用。
三、追求本質(zhì)：從根上學(xué)，元認(rèn)知直指基石
在每個(gè)系統(tǒng)探索中存在第一性原理。第一性原理是基本的命題和假設(shè)，不能被省略和刪除，也不能被違反。
1.看基石之作，讓你快速抓住本質(zhì)
第一，這些基石之作，多數(shù)都是書(shū)籍
第二，還有一些基石之作，是某一篇開(kāi)創(chuàng)這一領(lǐng)域的論文。
第三，還有一些基石之作更簡(jiǎn)單，就是一兩個(gè)有關(guān)這個(gè)領(lǐng)域本質(zhì)的概念。
2.學(xué)關(guān)鍵方法論，“5小時(shí)理論”比“1萬(wàn)小時(shí)理論”更重要
麥肯錫顧問(wèn)這樣快速精通一個(gè)行業(yè)
第一，先知道100個(gè)關(guān)鍵詞
第二，找3到5個(gè)專家，跟他們坐下來(lái)談半天到一整天。
第三，找3到5本專著，仔細(xì)地看完。
第三節(jié) 學(xué)好：新知輸入，做好“夾心餅”
一、學(xué)前要預(yù)習(xí)：關(guān)鍵是把握好度
要點(diǎn)一：知識(shí)環(huán)環(huán)相扣，復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)效果更佳。
要點(diǎn)二：不要變成“超前學(xué)習(xí)”，標(biāo)出疑難點(diǎn)即可。
要點(diǎn)三：寒暑假整體預(yù)習(xí)，學(xué)霸超越你的關(guān)鍵方法。
二、學(xué)中有目的：把握目的性，關(guān)注疑問(wèn)點(diǎn)
搞懂課堂上老師教的東西。
那如何達(dá)到這個(gè)目的呢？有三個(gè)很重要的方法。
方法一：重點(diǎn)聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方
方法二：注重頭尾，跟著老師再走一遍知識(shí)鏈條。
方法三：課上沒(méi)懂的地方，馬上去問(wèn)
三、學(xué)后要復(fù)習(xí)，最容易被忘掉的一步
