戰(zhàn)疫情，展雄心 立壯志，爭(zhēng)高點(diǎn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好：

本是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，本是“桃李”滿(mǎn)園的學(xué)校，一場(chǎng)疫情讓我們過(guò)了一次有生以來(lái)最長(zhǎng)的寒假。首先向大家道聲安好。平安是福，健康是福。在疫情擋路時(shí)人們首先想到的是生命，那么生命是什么？是僅僅健康地活著那么輕佻嗎？好像不是，奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵怎樣煉成的》中蘊(yùn)示了生命的意義在于生活的有價(jià)值，這也許是我們敬畏生命的淵源吧！

距2月9日第一天觀“空中課堂”已經(jīng)一個(gè)多月時(shí)間。在濱州市教育局提出開(kāi)設(shè)“空中課堂”后，惠民縣教育局也相應(yīng)出臺(tái)了“空中課堂”文件。近期縣教研室也分享了全縣學(xué)校的優(yōu)秀做法，與我們不謀而合。同時(shí)我們更要清晰地發(fā)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀——由于小學(xué)的“空中課堂”都是集全市名師工作室成員備課之精華，我們學(xué)校75%以上為農(nóng)村學(xué)生，為了提高被督促、被提醒、被管理的幾率，更好滴達(dá)到“因材施教”、“因生施教”的效果，釘釘釋疑課應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月老師們的努力，我們的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的配合下沒(méi)有扔掉學(xué)習(xí)，沒(méi)有疏于作業(yè)訓(xùn)練，在不能面對(duì)面教學(xué)的前提下最大限度的提高了了教育與學(xué)習(xí)效率。

今天我們聽(tīng)了五位學(xué)科教師的空中課堂、直播釋疑、軟件運(yùn)用等經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)又聽(tīng)取了李偉主任介紹我?？罩姓n堂的課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)要求及考核措施。我們不難發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的這五周課堂云直播中，小學(xué)部的老師們涌現(xiàn)出一批直播網(wǎng)紅、網(wǎng)絡(luò)作家、溝通大師，亮點(diǎn)頻出。希望各位老師會(huì)后把自己的創(chuàng)新做法分享出來(lái)，讓大家共同商討、研學(xué)。

除了上述幾位做的比較突出的老師外，在我們小學(xué)部也還有許多疫情期間做的比較突出的老師，我了解到的像低年級(jí)的馬芳、馮召林、劉敏老師課堂釋疑圖文清晰、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言具有很強(qiáng)的親和力和穿透力；李青翠、郭樹(shù)翠、張淑娟老師邊學(xué)技術(shù)邊授課，并熟練掌握了滾動(dòng)截屏、連麥抽測(cè)等釘釘軟件新功能；任文芳、陳丹、王延華、劉俊輝老師們的學(xué)生動(dòng)手操作課讓學(xué)生從家庭生活體驗(yàn)與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科融合。達(dá)到“來(lái)源于生活，適用于生活”的學(xué)科特色；藝體組老師也不甘于疫情的挑戰(zhàn)，張宇林、李壯老師的魔性眼保健操不僅用于我們學(xué)校學(xué)生眼睛調(diào)節(jié)，還在全縣空中課堂沿用。美術(shù)韓曉燕老師的“送給最美的你”手工制作教程給學(xué)生“三八”活動(dòng)增添別樣風(fēng)采，被縣教研室全縣推廣。張蕓老師作為全縣疫情歌曲征集制作的小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)歌曲的創(chuàng)作、錄制工作。張金鑾老師在疫情期間不忘指導(dǎo)、督促學(xué)生書(shū)法練習(xí)、及時(shí)推送給學(xué)生書(shū)寫(xiě)字帖，給學(xué)生批閱、網(wǎng)上指導(dǎo)；張凈老師臨危受命承接兩個(gè)年級(jí)、七個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，每次都認(rèn)真完成學(xué)生直播任務(wù)；楊瓊老師則在緊要關(guān)頭收心6.3班學(xué)生的家長(zhǎng)，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生打卡信息，保證學(xué)生順利過(guò)渡；夏曉慧老師不僅完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任著濱州市數(shù)學(xué)空中課堂部分錄課任務(wù)，錄制一般出去就是一天，為了兩邊都不誤課程，常常是利用晚上加班完成輔導(dǎo)任務(wù)；還有一部分教師犧牲休息時(shí)間利用周末、晚間給學(xué)生輔導(dǎo)、檢測(cè)、連麥、批閱作業(yè)、與學(xué)生談心，我在六年級(jí)的學(xué)生群中，經(jīng)?？吹嚼蠋焸?0:00后發(fā)學(xué)生作業(yè)的批語(yǔ)；截止今天小學(xué)部已經(jīng)陸續(xù)發(fā)表疫情美篇、公眾號(hào)文章40余篇，在班級(jí)群、家長(zhǎng)群、社會(huì)各界引起很大反響……在整個(gè)疫情期間小學(xué)部老師都沒(méi)有停歇自己心系學(xué)生、心系學(xué)校的琴弦。

隨著疫情防控工作的進(jìn)展，我們的工作地點(diǎn)很快將由家庭辦公轉(zhuǎn)至學(xué)校辦公。針對(duì)于此我再提幾點(diǎn)建議與要求：

1.協(xié)調(diào) 與家人做好溝通，協(xié)調(diào)好家人與工作的關(guān)系，保證順利完成學(xué)校安排的工作。

2.學(xué)習(xí) 不管是課堂內(nèi)容的消化，還是直播釋疑課的研討，還是軟件運(yùn)用與開(kāi)發(fā)，我們都要敞開(kāi)心扉，合理利用“拿來(lái)主義”，讓我們的空中課堂效率達(dá)到極致。

3.環(huán)境 教師直播間的防干擾、消毒、協(xié)調(diào)工作提前做好規(guī)劃與設(shè)計(jì)；教師直播釋疑，特別是問(wèn)題講解時(shí)，焦距調(diào)整好，能讓學(xué)生一目了然地看到解法與步驟；督促學(xué)生或家長(zhǎng)設(shè)置好聽(tīng)課空間，防外界干擾、弟妹干擾。

4.務(wù)實(shí) 直播工作做到位前提是備課到位、提前或跟學(xué)生一起觀課，有的放矢、因?qū)W施講、因生施教，切忌囫圇吞棗似的給學(xué)生講解，讓學(xué)生做題。遵循教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)實(shí)效。

5.修養(yǎng) 散養(yǎng)的孩子無(wú)規(guī)矩、無(wú)紀(jì)律，以自我為中心。初中盧主任發(fā)的一段中學(xué)生與任課教師互懟10多分鐘的視頻可以看出部分學(xué)生的家庭教育、學(xué)校教育缺失或者說(shuō)忽略。規(guī)則意識(shí)的德育教育欠缺是我們面對(duì)的一項(xiàng)教育缺憾。相信我們中一部分教師是看《還珠格格》長(zhǎng)大的，小燕子與皇宮制度的格格不入受盡容嬤嬤的凌辱折射給我們眼前的是接受高等教育的同時(shí)，更要有貴族的精神與品質(zhì)，否則，即使再有錢(qián)、學(xué)歷再高，缺失了修養(yǎng)與人格做支撐，終歸是千篇一律的皮囊。

6.未來(lái) 2月5日湖北兩名外出深圳打工的人員被鐵路路警發(fā)現(xiàn)，問(wèn)其緣由原來(lái)是想去鄰省搭火車(chē)去深圳。最近網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)一段新句子：“殺死人的不僅有病毒，還有窮。錢(qián)，是一個(gè)成年人最硬的底氣?！笨墒牵覀兊膶W(xué)生家長(zhǎng)一部分都頂著被感染“新冠”的風(fēng)險(xiǎn)2月24日，“龍?zhí)ь^”毅然決然地步入了復(fù)工大潮，留下的是我們的學(xué)生！在這次志愿服務(wù)中我也清晰地發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)村的家長(zhǎng)在家急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)樯嫌欣?、下有小，都需要養(yǎng)！毛姆在《人性枷鎖》中寫(xiě)道：“人追求的當(dāng)然不只是財(cái)富，但必須要有足以維持尊嚴(yán)的生活，使自己能夠不受阻撓地工作，能夠慷慨，能夠爽朗，能夠獨(dú)立?！痹阪?zhèn)上的規(guī)劃圖上明確標(biāo)注了2030年農(nóng)村規(guī)劃鄉(xiāng)村社區(qū)化，我們的學(xué)生無(wú)地可種，未來(lái)沒(méi)技術(shù)無(wú)工可打，學(xué)生們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，未來(lái)在何方？

開(kāi)學(xué)時(shí)間未知，開(kāi)學(xué)后，我們還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。這個(gè)不平凡的假期終究會(huì)過(guò)去，孩子回校終歸要面對(duì)最后的質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們要開(kāi)啟適應(yīng)這種教學(xué)的生物鐘，做好長(zhǎng)期迎戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，不能得過(guò)且過(guò)，為了孩子同時(shí)也為自己的責(zé)任心。作為每位任課教師都有按照學(xué)校要求上課權(quán)，學(xué)生家長(zhǎng)不得隨意詆毀教師形象。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，互相配合、互相提醒，顧全大局，不因自己得失而失全局?！叭松鷽](méi)有筆直路，困難之中出英雄?！备鱾€(gè)部門(mén)要未雨綢繆，做好學(xué)生開(kāi)學(xué)前的所有準(zhǔn)備工作，抓住機(jī)遇爭(zhēng)占學(xué)域制高點(diǎn)。