思維導(dǎo)圖最大的問題是什么？

只有導(dǎo)圖，沒有思維。

很多教思維導(dǎo)圖的老師也不教思維，因?yàn)楹艽蟪潭壬纤麄円膊粫?huì)思維。

思維導(dǎo)圖沒有思維就像海參炒面沒有海參一樣可笑，失去了核心亮點(diǎn)與特色，食之無味，棄之可惜（如圖1所示）。

思維導(dǎo)圖=思維+導(dǎo)圖，而不僅僅是導(dǎo)圖，更重要的是思維（如圖2所示）。

很多人畫思維導(dǎo)圖只關(guān)注了導(dǎo)圖，忘記了思維，甚至很多人將思維導(dǎo)圖看成了繪畫課，這完全是誤入歧途。思維導(dǎo)圖是為了梳理和圖解我們的邏輯，它是手段而不是我們追求的目標(biāo)本身。

思維導(dǎo)圖是思維和導(dǎo)圖的合體，既要用左腦進(jìn)行思維，也要用右腦進(jìn)行圖解。幫助記憶是思維導(dǎo)圖的一個(gè)功能，它還可以幫助梳理思維邏輯，所以思維導(dǎo)圖需要體現(xiàn)和鍛煉思維，思維導(dǎo)圖的繪制也就需要有一定的邏輯結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖是思維可視化的工具，沒有思維，可視化的是什么呢？

博贊式的思維導(dǎo)圖重視聯(lián)想和圖形，而輕視邏輯結(jié)構(gòu)，所以導(dǎo)致了自己的思維導(dǎo)圖別人很難看懂，也就談不上互相交流促進(jìn)了。比如在曹沖稱象的思維導(dǎo)圖中增加5W1H的邏輯結(jié)構(gòu)，會(huì)使得曹沖稱象的思維導(dǎo)圖更容易理解。

這里介紹幾種我常用的邏輯結(jié)構(gòu)，它們和通用方法論相關(guān)，包括聯(lián)想和拆分，2W1H和5W1H，廣義動(dòng)量定理和系統(tǒng)思考，三大思維等，這些邏輯結(jié)構(gòu)可以獨(dú)立使用，也可以組合使用（如圖3所示）。

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