讀的什么書：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》

閱讀有效時(shí)間：30分鐘

?閱讀中遇到了什么困難：閱讀速度比較慢

?閱讀有什么收獲：成長(zhǎng)其實(shí)只有一條路_積累

?明天打算怎么做：繼續(xù)閱讀相關(guān)章節(jié)

本書閱讀的方法嘗試用成甲老師的高效閱讀方法，――讓讀書為我們服務(wù)，主動(dòng)思考作者說的內(nèi)容，與我們生活有什么聯(lián)系？

用三十分鐘了解的全書的的四大板塊，（封面、目錄、序言、結(jié)尾）

封面――題目，《把時(shí)間當(dāng)朋友》本書雖然把時(shí)間作為題目，但不是一本時(shí)間管理書籍。作者主張的是時(shí)間不可管理，一切都靠積累。

目錄――核心，邏輯所在，他告訴我們，成長(zhǎng)比成功沒更重要，而成長(zhǎng)其實(shí)只有一條路，――積累。

序言――把整本書目的核心結(jié)構(gòu)展示開來。要管理的不是時(shí)間，而且自己，改變自己，就意味著屬于自己的那個(gè)版本的世界會(huì)隨之而改變，其中也包括時(shí)間的屬性。開啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準(zhǔn)確的方式思考、觀察、記錄、總結(jié)、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì)擁有不同的質(zhì)量，進(jìn)而整個(gè)生活都必然煥然一新。

結(jié)尾――把整本書思路再呈現(xiàn)，用蝸牛和雄鷹的故事告訴我們，無論是雄鷹還是蝸牛，因?yàn)榍趭^和努力。它們就有了時(shí)間作為自己的朋友，每一分，每一秒，它們的生命都因此有了自己確定的意義，而非虛度。

ps:其實(shí)參加閱讀海，一開始因?yàn)橄矚g閱讀，以為加入群就學(xué)習(xí)讀書技巧，加快閱讀速度，沒想到群主設(shè)置了個(gè)門檻：需要在簡(jiǎn)書投稿連續(xù)打卡，，這么做的目的是為了讓我們認(rèn)清自己閱讀中的問題，通過一起討論解決問題，這么做的話，我們也可以記憶猶新，不會(huì)像別的閱讀課程，學(xué)完以后會(huì)忘記。超級(jí)喜歡這種玩法，店長(zhǎng)也是一番苦心。我唯有把簡(jiǎn)書的的第一篇文章獻(xiàn)給店長(zhǎng)以表示感謝。不管能否通過，我會(huì)一直繼續(xù)努力。