如何“對(duì)付”6w7小孩，并更好的支持和引導(dǎo)他們？
原創(chuàng) 2018-05-04 孫立霞 裴宇晶博士九型人格
6w7的孩子從小會(huì)表現(xiàn)的比一般的孩子聰明靈活，學(xué)東西快，興趣廣泛，但是懶散，不深入。能夠兩步解完的題目絕不寫三步；兩遍能勉強(qiáng)記住的課文，絕不勉強(qiáng)自己背第三遍；能少?gòu)椢宸昼姷那?，絕對(duì)不多坐一分鐘；如果能踏著鈴聲進(jìn)教室而不被批評(píng)，就天天“冒險(xiǎn)”卡著前后一分鐘進(jìn)門。
歡樂(lè)
群星
6w7的孩子喜歡給自己找借口，各種合理化。
“怎么來(lái)晚了？”
“摔了一跤，褲子破了，回去換衣服耽誤了……”
“自行車路上爆胎了……”
“昨晚上我們?nèi)叶济簹庵卸玖恕?/p>
“作業(yè)怎么沒(méi)交？”
“我妹早晨給我撕了，來(lái)不及補(bǔ)……”
“我奶奶不認(rèn)字，給我燒了……”
“昨晚上我們小區(qū)停電……”
演技逼真，虛虛實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)和老師哭笑不得。
6w7的孩子喜歡走捷徑，耍小聰明，時(shí)不時(shí)捅個(gè)小漏子，在同學(xué)面前搞個(gè)怪……
面對(duì)6w7孩子的種種“不認(rèn)真”“找理由”“懶散”家長(zhǎng)和老師們會(huì)非常頭疼，明明稍微努力一點(diǎn)就可以更好，為什么就是不肯呢？明明非常聰明的孩子就是喜歡鉆空子，不踏實(shí)？他們很容易成為那個(gè)“指著的云彩不下雨”的那朵云彩。
這些只是他們讓家長(zhǎng)老師覺(jué)得“不爽”的點(diǎn)，但同時(shí)6w7的寶寶又是體貼的，非常會(huì)照顧大家感受的，不會(huì)太離譜的孩子，他們很跳脫，但似乎始終有個(gè)范圍。
主型6的孩子會(huì)有通過(guò)沖突來(lái)獲取“鏈接感”的行為，他們有時(shí)會(huì)以觸怒父母或老師的方式來(lái)確認(rèn)關(guān)系，6w7也不例外，但w7的孩子更善于察言觀色和打破規(guī)矩和束縛的方式來(lái)試探。
在各種折騰里，他們找到一個(gè)底線，會(huì)有恃無(wú)恐的在這個(gè)范圍里破壞，不完成作業(yè)，遲到早退成為家常便飯，而不努力肯定不會(huì)有更好的成績(jī)。
6w7成績(jī)不離譜，甚至有的還非常不錯(cuò)，都指望那點(diǎn)“記得快，反應(yīng)快”的小聰明，他們的基礎(chǔ)非常不扎實(shí)，成績(jī)起起伏伏時(shí)好時(shí)壞都是常態(tài)。
如何更好的支持和引導(dǎo)6w7寶寶呢？
首先，不能讓他們“有恃無(wú)恐”“恃寵而嬌”。因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)系里的天賦，他們很容易找到可以鉆的空子：
“如果這事兒我媽不同意，我就找我奶奶……”
“反正我成績(jī)好，班主任也不能怎么樣我……”
所以，對(duì)6w7的孩子，一定要?jiǎng)澇雒鞔_的底線，經(jīng)常敲警鐘，如果觸犯，嚴(yán)格執(zhí)行懲罰措施。
幫助6w7的孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，制定階段性的計(jì)劃。如果6w7的孩子在一些事情上特別拖延懶散，肯定是他們不想做的，激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力就顯得尤為重要。
受側(cè)翼影響，他們做事會(huì)比較有遠(yuǎn)景但又害怕束縛，他們會(huì)帶著方向感無(wú)目的的前進(jìn)，所以允許他們?cè)陔A段性的目標(biāo)里完成的不那么嚴(yán)格，允許有改變有調(diào)整，但大的方向盡量不要改變，不然他們會(huì)像捕蝴蝶的小貓，一事無(wú)成。
引導(dǎo)他們做取舍，主型決定了6w7也是對(duì)安全感特別敏感的類型，他們會(huì)為了安全更多的向外抓取，可能是物質(zhì)方面的，也可能是人際關(guān)系方面的。
只要“貪”就會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間精力在不必要的事情上，引導(dǎo)他們“斷舍離”對(duì)幫助他們聚焦也非常有幫助。
6w7的孩子很粘人，因?yàn)樗麄兊陌踩泻艽蟪潭冉⒃陉P(guān)系上，作為父母或者老師，可以多找他們談心，讓他們發(fā)牢騷，了解他們的想法和需求。
可以采取“每日寄語(yǔ)”的方式，每天在他能看到的位置貼一張鼓勵(lì)或者期待甚至提醒的話，讓他們感受到，關(guān)系，一直在，支持，一直在，關(guān)心和愛(ài)，一直在。
總體來(lái)講，“金元加大棒”的策略是基本適用于他們的，這里的金元是各種形式的鼓勵(lì)以及營(yíng)造正向關(guān)系，大棒是指樹(shù)立規(guī)則和界限。
教育不是套路，是帶著愛(ài)有針對(duì)性的策略。
6w7的毛病有很多，但不影響他們是可愛(ài)迷人的寶寶，如果有幸你們家有一位，希望這些對(duì)你們有一點(diǎn)兒幫助。
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