摘要：本文通過(guò)對(duì)“腦圖”相關(guān)材料分析，總結(jié)出了腦圖在思考、演講等領(lǐng)域中的強(qiáng)大作用，而且列舉出了6種最基本的腦圖，并且詳細(xì)講述了這6種腦圖的制作流程。
關(guān)鍵詞：圖解、腦圖
目 錄
一、圖解的概述
二、腦圖的發(fā)展的應(yīng)用
三、腦圖制作的方法
四、腦圖領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍
五、相關(guān)觀點(diǎn)分類(lèi)
六、金句
一、圖解的概述
1、定義
（1）圖解是什么？
圖解，指利用圖形來(lái)分析或演算。
（2）圖解翻譯
來(lái)自：《激活大腦的“圖解思考”術(shù)》
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/8afe81a37974
一邊預(yù)測(cè)內(nèi)容、聽(tīng)、理解，一邊當(dāng)場(chǎng)形成圖解的技能，稱(chēng)為圖解翻譯。
“圖解翻譯”的好處是什么？
1）用最少必需的要素來(lái)傳達(dá)大量信息，信息在視覺(jué)上變得“可視化”。
2）將復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化。
3）能夠發(fā)現(xiàn)不足、遺漏和矛盾，解決MECE問(wèn)題。
4）左腦和右腦協(xié)調(diào)作業(yè)，右腦的記憶力是左腦的100萬(wàn)倍以上。
5）源源不斷產(chǎn)生新想法。
6）能夠迅速完成報(bào)告資料和發(fā)言資料，使工作效率提升。
2、分類(lèi)
（1）圖解類(lèi)型
來(lái)源：《完全圖解超實(shí)用思考術(shù)》
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/cdae1b288d41
圖解里還經(jīng)常使用一些框架，比如：
1）樹(shù)型：將要素按等級(jí)分類(lèi)；
2）矩陣型：將要素用橫縱兩軸的組合呈現(xiàn)；
3）流程型：呈現(xiàn)要素時(shí)間推移；
4）衛(wèi)星型：呈現(xiàn)要素相互依存關(guān)系；
5）循環(huán)型：呈現(xiàn)要素的循環(huán)；
6）圖表型：呈現(xiàn)要素?cái)?shù)量變化；
當(dāng)然，豐富的圖表可以通過(guò)位置、長(zhǎng)度、角度、方向、形狀、面積、體積、飽和度、色調(diào)來(lái)產(chǎn)生視覺(jué)暗示，達(dá)到聚焦用戶(hù)視線，表達(dá)圖表所表達(dá)含義。
具體可參考下面文章。
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/b5594a20ecee
（2）圖解者分類(lèi)
來(lái)源：《餐巾紙的背面》
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/0cf84a041666
當(dāng)告訴人們，可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助他們解決商業(yè)問(wèn)題時(shí)，會(huì)有三種人：
1）黑筆類(lèi)：屬于“把筆給我”型的人，“太棒了！讓我看看怎么解決？”在商業(yè)會(huì)議進(jìn)行過(guò)粗略的調(diào)查，調(diào)查顯示這類(lèi)人的數(shù)量占到了與會(huì)者的1/4。之所以把他們稱(chēng)為“黑筆類(lèi)”，因?yàn)樗麄兒敛华q豫地開(kāi)始在紙上畫(huà)圖。
2）黃色熒光筆類(lèi)：屬于“我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，不過(guò)……”型的人，“聽(tīng)起來(lái)很有意思……不過(guò)，真的管用嗎？”他們很善于發(fā)現(xiàn)別人畫(huà)中最重要和最有趣的方面。這種人通常占到會(huì)議人數(shù)的1/2。
3）紅筆類(lèi)：屬于“沒(méi)有興趣，沒(méi)有自信......”型的人，“算了吧。我不習(xí)慣視覺(jué)化思考?！彼麄冋剂藭?huì)議人數(shù)余下的1/4，這些人對(duì)于在商業(yè)語(yǔ)境中使用圖畫(huà)感到很不自在……至少最初是這樣。
二、腦圖的發(fā)展的應(yīng)用
1、腦圖的生物學(xué)來(lái)源
來(lái)源：http://www.itdecent.cn/p/e5929d975b9a
我們現(xiàn)在知道每個(gè)人的大腦中，不是只有幾百萬(wàn)，而是約1萬(wàn)億個(gè)腦細(xì)胞。其中，負(fù)責(zé)思考的腦細(xì)胞（稱(chēng)為神經(jīng)元）就有1000億。每個(gè)腦細(xì)胞都包含有一個(gè)巨大的電化復(fù)合體和功能強(qiáng)大的微數(shù)據(jù)處理及傳遞系統(tǒng)。從細(xì)胞中央或者細(xì)胞核向四周發(fā)散。腦細(xì)胞的枝干叫做樹(shù)突。有根特別大且長(zhǎng)的分支，叫做軸突。它是信息的主要出口，信息就由他傳遞。
當(dāng)一個(gè)給定的信息，或思想，或重新激活的記憶在腦細(xì)胞之間傳遞時(shí)，就建立起了一個(gè)生化電磁通道，這些神經(jīng)細(xì)胞通道就叫做“記憶軌跡”。
當(dāng)你每次產(chǎn)生一個(gè)想法時(shí)，帶著這個(gè)想法的神經(jīng)通道中的生化電磁阻力就會(huì)減少，這就像在叢林之中清出一條小路來(lái)一樣，第一次得費(fèi)點(diǎn)兒勁，因?yàn)槟惚仨毜们宄粢宦返碾s草纏藤。第二次就容易多了，因?yàn)榈谝淮巫哌^(guò)這里時(shí)你已經(jīng)做了很多清障工作，你從這里經(jīng)過(guò)的次數(shù)較多，存在的阻力就越小，直到重復(fù)很多次以后，這條小路就變得又寬又平，基本沒(méi)有或者只有很少的東西要清除了。大腦里面的情形差不多，你重復(fù)思維模式或者圖譜的次數(shù)越多，對(duì)他們?cè)斐傻淖枇驮叫?。因此，重?fù)本身就增大了自我重復(fù)的可能性，這一點(diǎn)至關(guān)重要。換句話(huà)說(shuō)，“思維事件”發(fā)生的次數(shù)越多，它再次發(fā)生的可能性就越大。
每個(gè)個(gè)體腦細(xì)胞都可以在同一時(shí)刻與相鄰的一萬(wàn)多個(gè)腦細(xì)胞發(fā)生接觸和擁抱，正是這種閃爍不定、連綿不斷的擁抱，才使得你思維當(dāng)中無(wú)盡的模式和圖譜被創(chuàng)造出來(lái)。
2、腦圖在其他方面的應(yīng)用發(fā)展
（1）在思考中的作用
來(lái)源：書(shū)籍《餐巾紙的背面》
視覺(jué)化思考的四個(gè)步驟是看、觀察、想象和展示。
【案例】
在過(guò)馬路的時(shí)候，我們要先看看路的兩邊有沒(méi)有情況，如果有輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，我們就會(huì)停下來(lái)。如果看到遠(yuǎn)處有輛汽車(chē)，我們就會(huì)想想在車(chē)開(kāi)到身邊前自己能不能過(guò)這條馬路，如果能的話(huà)，我們就會(huì)大步流星過(guò)馬路，而如果過(guò)去不去的話(huà)，我們就會(huì)在那里等著，一直等到汽車(chē)安全地開(kāi)過(guò)去。
視覺(jué)化思考過(guò)程是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單地線性思考。
當(dāng)我們向別人展示我們的成果時(shí)，別人也會(huì)馬上進(jìn)入視覺(jué)化思考的過(guò)程，別人在看，觀察，想象之后，也會(huì)展示出他們的想法。他們的創(chuàng)意或想法也會(huì)影響到我們的展示結(jié)果，我們會(huì)或多或少地修改我們的展示結(jié)果。這就是視覺(jué)化思考一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。
第一步：看
看就是信息收集的過(guò)程，把與某個(gè)主題有關(guān)的內(nèi)容全部收集起來(lái)。
1）看的4個(gè)規(guī)則
①收集你能看到的所有東西；
②把它們逐一擺開(kāi)，這樣你就能一覽無(wú)遺了。
“現(xiàn)場(chǎng)舊貨出清”原則：不管我們車(chē)庫(kù)里的東西收拾的有多好，只要在陽(yáng)光下將所有東西擺在桌面上，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)全新的視角。
③建立基本信息坐標(biāo)，6W實(shí)際上就是現(xiàn)成的6個(gè)坐標(biāo)軸；
④練習(xí)視覺(jué)分類(lèi)。
2）看的4個(gè)步驟
定向、定位、識(shí)別、聚焦。
第二步：觀察
“觀察”就是要選出那些重要的視覺(jué)信息，發(fā)現(xiàn)信息中的一些特點(diǎn)以及出現(xiàn)的問(wèn)題。
“看”與“觀察”之間的區(qū)別：
看是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的過(guò)程，它主要在于收集各種視覺(jué)信息；
觀察則是一個(gè)逐漸聚集的過(guò)程，為了弄清楚收集來(lái)的視角信息，它會(huì)把收集來(lái)的視角片段放在一起好好研究。
觀察的六種方式：
1）what/who——我們觀察了目標(biāo)，也就是注意了是誰(shuí)，注意了是什么。
2）How many——我們觀察了數(shù)量--也就是注意了“有多少”。
3）When——我們觀察了空間中的位置--也就是注意了“在哪里”。
4）Where——我們?cè)跁r(shí)間的推移中，觀察了他們的位置--就是注意了“在什么時(shí)候”。
5）How——我們觀察到了種種影響，原因與結(jié)果--也就是“觀察”了“怎么樣”。
6）Why——我們會(huì)觀察到剛才所提到的所有因素都匯聚到一起，隨后就會(huì)“明白”，那個(gè)場(chǎng)景中的曲折原因了，也就是注意了“為什么”。
第三步：想象
想象就是要看到那些并不在眼前的事物。
視覺(jué)化思考的工具SQVID。SQVID是一連串的5個(gè)問(wèn)題，我們可以借助它們來(lái)豐富自己最初的創(chuàng)意，再把它們用形象化的手法清晰的表達(dá)出來(lái)，并且提煉出其中最重要的部分。
SQVID基本上就是由名字中的五個(gè)元素所組成：簡(jiǎn)單（Simple）、質(zhì)量（Quality）、想法（Vision）、個(gè)體（Individual）和變化 （Delta）。每個(gè)元素都有其相對(duì)應(yīng)的另一端，如下圖所示。
SQVID攻略一
在腦海里把這5個(gè)問(wèn)題輪番問(wèn)一遍，醞釀好每個(gè)問(wèn)題的答案，準(zhǔn)備好把這些答案形象化表達(dá)出來(lái)的具體方式。借助于這種方法，我們至少可以幫助自己提出10個(gè)不同的觀點(diǎn)。
SQVID攻略二
根據(jù)聽(tīng)眾關(guān)心程度，來(lái)調(diào)整自己準(zhǔn)備“展示”的重點(diǎn)，就像調(diào)教音頻均衡器一樣，要把滑鈕擰向自己希望調(diào)整的那一端。
第四步：展示
展示有三個(gè)步驟：
第一：選擇合適的框架
1）六種展示方式（也稱(chēng)為6W要素）
誰(shuí)/什么？Who/What
有多少？How many
在什么時(shí)候？When
在哪里？Where
怎么樣？How
為什么？Why
2）觀察到的6W再用6W的框架展示出來(lái)：
上述框架給我們的幫助：
首先，解決某個(gè)問(wèn)題而畫(huà)出一幅非常切題的圖并不是偶然事件；
其次，只選一種最重要的框架來(lái)展示自己的創(chuàng)意；
最后，每一種框架都給我們提供了明確的坐標(biāo)體系，告訴我們，應(yīng)該具體從哪里開(kāi)始。
3）SQVID和6W結(jié)合的思考和展示的寶典。
第二：依照選定的框架來(lái)畫(huà)圖
第三：介紹和解釋所畫(huà)的圖
（2）腦圖在工作整理中的作用
來(lái)源：讀書(shū)筆記《聰明人的一張紙工作整理術(shù)：完美圖解》
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/e1094a532e5a
這本書(shū)提倡的工作整理思想，來(lái)自豐田汽車(chē)及P&G公司均貫徹一條原則——“所有資料限于一張紙以?xún)?nèi)！”。這種方法所提倡的是“突出中心、簡(jiǎn)明扼要地對(duì)事物進(jìn)行整理”，就類(lèi)似“1分鐘電梯內(nèi)解說(shuō)方案”等方法，都是強(qiáng)調(diào)“抓住事物要領(lǐng)”、“短小精悍”、“化繁為簡(jiǎn)”。
書(shū)中包含很多實(shí)用的方法與模板，包括“7個(gè)通過(guò)一張紙來(lái)整理歸納的模板”和“快速吸收書(shū)本和資料中的知識(shí)與信息的‘整讀法’的7種模板”，都體現(xiàn)了“將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化”這一整理的核心本質(zhì)思想。
讀書(shū)筆記：http://www.itdecent.cn/p/e1094a532e5a
（3）腦圖在演講中的作用
來(lái)源：《用圖秀演講》
鏈接：https://book.douban.com/subject/26682842/
1）圖解演講三個(gè)事實(shí)
好的演講能夠——分享全新的數(shù)據(jù)。
出色的演講能夠——改變我們知道的事。
非同凡響的演講能夠——改變我們相信的事。
2）圖解演講三要素
演講都是由“我的想法”、“我自己”、“我的聽(tīng)眾”三個(gè)要素構(gòu)成，也就是三個(gè)水桶。
3）圖解四種故事情節(jié)
所有的演講，都可以用四種故事情節(jié)來(lái)構(gòu)成。
情況報(bào)告能賦予數(shù)據(jù)生命力，傳達(dá)客觀事實(shí)，甚至洞悉事實(shí)，改變聽(tīng)眾掌握的信息。
解釋說(shuō)明能讓觀眾學(xué)到知識(shí)，告訴聽(tīng)眾如何去做，增強(qiáng)能力。
營(yíng)銷(xiāo)推廣能跨越障礙，為聽(tīng)眾提供解決問(wèn)題的方案，甚至改變受眾的行為，讓他們無(wú)法拒絕我們的方案。
戲劇表演讓我們感受到一段奮斗歷程，讓聽(tīng)眾身臨其境，甚至改變聽(tīng)眾的信念。
鏈接：讀書(shū)筆記http://www.itdecent.cn/p/ba3d7f35e239
（4）圖解在幼兒教育中的作用
在幼兒教育中運(yùn)用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練是很有效地，小孩子的神經(jīng)元生長(zhǎng)旺盛，而神經(jīng)元和神經(jīng)元之間的鏈接是需要對(duì)大腦進(jìn)行激發(fā)和刺激的，鍛煉孩子的發(fā)散性思維可以非常有效的促進(jìn)大腦的發(fā)育，還不會(huì)寫(xiě)字的孩子可以通過(guò)你說(shuō)我寫(xiě)來(lái)訓(xùn)練，會(huì)寫(xiě)字和畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的孩子就可以讓孩子自己繪制了，但前提是你自己得懂啊。
（5）在科普中的作用
比如《微笑能讓人充滿(mǎn)力量》這個(gè)話(huà)題中，圖解會(huì)讓人一目了然。
鏈接：圖解微笑的力量http://www.360doc.com/content/14/1212/22/5052258_432498323.shtml
三、腦圖制作方法
來(lái)源：書(shū)籍《激活大腦的“圖解思考”術(shù)》
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/8afe81a37974
1、要了解畫(huà)圖的樂(lè)趣，讓自己充滿(mǎn)成就感
（1）要用欣賞的眼光看待自己的作品。
（2）用自己喜愛(ài)的文具快樂(lè)圖解。
（3）拿起筆，嘗試畫(huà)起來(lái)。
（4）多看好的圖解樣本，提高鑒賞力。
2、記住“圖解的基本類(lèi)型”
乍看很復(fù)雜的構(gòu)造圖，自習(xí)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其基本構(gòu)造不過(guò)是“四邊形和箭頭”，只要分解開(kāi)來(lái)，各個(gè)要素都是簡(jiǎn)單的。
自我相似現(xiàn)象：
這是自然界的一種現(xiàn)象，也就是微觀看到的形狀和放大后從整體上看到的形狀是一樣的。
3、要了解“變化”和“類(lèi)型”，提高效率
如果想要有效率的運(yùn)用圖解翻譯，就應(yīng)該在大腦中儲(chǔ)存大量思考類(lèi)型。
根據(jù)商談、會(huì)議的主題和目的，使用最適合的構(gòu)造圖，可以在最短時(shí)間內(nèi)解決最基本的問(wèn)題。
4、無(wú)論何時(shí)都保持圖解記錄的習(xí)慣
（1）圖解翻譯是簡(jiǎn)單而強(qiáng)大的技能，只有將其習(xí)慣化，才能讓工作的效率大大提升。
（2）成為習(xí)慣的關(guān)鍵是增加實(shí)踐的次數(shù)。
（3）要有“把眼前所有事物都用圖解翻譯來(lái)表達(dá)”的心態(tài)。
（4）無(wú)論何時(shí)，都可以用圖解記錄。
5、如何把自己的想法總結(jié)成圖？
圖解翻譯的基本構(gòu)成要素是四邊形和箭頭。通過(guò)四邊形和箭頭可以表示事物之間的關(guān)聯(lián)性。
基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)只有四邊形和箭頭。
（1）圖解樣式1——交換和移動(dòng)
（2）圖解樣式2——協(xié)調(diào)和對(duì)立
（3）圖解樣式3——用虛線表示“過(guò)去”或“將來(lái)計(jì)劃”
（4）圖解樣式4——用線的粗細(xì)和大小來(lái)表示“強(qiáng)弱”和“著眼點(diǎn)”
（5）圖解樣式5——“分解”結(jié)構(gòu)要素，整理信息
（6）圖解樣式6——用“6個(gè)分解軸”來(lái)劃分信息
“6個(gè)分解軸”分別為構(gòu)成要素、絕對(duì)量、比例、變量、評(píng)價(jià)、時(shí)間。根據(jù)目的不同，選擇軸也會(huì)發(fā)生變化。
（7）圖解樣式7——分組，從整體上來(lái)看信息流程
收集相似要素，組成一個(gè)群，加上代表標(biāo)簽，就可以從整體上把握住要流程。
6、結(jié)構(gòu)框架圖的6種類(lèi)型
根據(jù)不同目的和主題，結(jié)構(gòu)框架圖存在多種多樣的類(lèi)型。分別為樹(shù)型、矩陣型、流程型、衛(wèi)星型、循環(huán)型和圖表型。
（1）樹(shù)型——使邏輯思考可視化
優(yōu)點(diǎn)：展示組織和信息的層次結(jié)構(gòu)。
（2）矩陣型——用2個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行分析
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)組合不同的2個(gè)數(shù)軸來(lái)整理要素
（3）流程型——將時(shí)間走向可視化
優(yōu)點(diǎn)：將行為、順序、業(yè)務(wù)過(guò)程在時(shí)間走向上可視化。
（4）衛(wèi)星型——使必不可少的要素對(duì)立
優(yōu)點(diǎn)；表示一個(gè)也不可少的重要要素的相互關(guān)系。
（5）循環(huán)型——通過(guò)循環(huán)漸漸提高質(zhì)量
優(yōu)點(diǎn)：多次循環(huán)，表示進(jìn)一步提高品質(zhì)和數(shù)量的改善狀態(tài)。
（6）圖表型——表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)具有一定法則
優(yōu)點(diǎn)：表示現(xiàn)狀的定量分析和一般傾向值。
7、通過(guò)5w2h來(lái)組織機(jī)構(gòu)框架圖
5w2h與圖解翻譯的結(jié)構(gòu)框架圖相對(duì)應(yīng)，why可以用邏輯數(shù)來(lái)表示、what和who可以使用3c分析和業(yè)務(wù)模式、where可以用坐標(biāo)圖、when可以用過(guò)程或甘特圖、how可以用流程圖、how much可以用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分別表示。
四、腦圖領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍：
1、《激活大腦的“圖解思考”術(shù)》
鏈接：https://book.douban.com/subject/10771463/
從"圖解思考法"的概念，類(lèi)型，以及如何繪制圖解等入手，幫助讀者領(lǐng)域圖解思考的內(nèi)涵，讓你在工作和生活中及時(shí)合理運(yùn)用圖解思考法。不僅可以快速有效的獲取記錄信息，發(fā)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，將抽象問(wèn)題具體化，加深記憶，而且能夠更加清晰，全面地整理和傳遞你的思想，鍛煉全面看待分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、《圖解力-跟頂級(jí)設(shè)計(jì)師學(xué)作信息圖》
鏈接：https://book.douban.com/subject/24719002/
本書(shū)將信息圖的呈現(xiàn)方式分為：圖解（Diagram）、圖表（Chart）、表格（Table）、統(tǒng)計(jì)圖（Graph）、地圖（Map）、圖形符號(hào)（Pictogram）。結(jié)合豐富的案例，分別介紹了信息圖設(shè)計(jì)的72 個(gè)技巧和需要注意的問(wèn)題。
3、《餐巾紙的背面》
來(lái)源：https://book.douban.com/subject/19912142/
面對(duì)日益 復(fù)雜的商務(wù)溝通難題，如何用全新的眼光來(lái)思考問(wèn)題，用全新的思維來(lái)表達(dá)想法，用全新的角度來(lái)謀求對(duì)策：
只需四個(gè)環(huán)節(jié)，你就能瞄準(zhǔn)和闡釋任何商業(yè)問(wèn)題的核心——“看—觀察—想象—展示”；
只需學(xué)會(huì)三種技巧，就能啟動(dòng)你的“可視化思維”——用肉眼觀察、打開(kāi)“內(nèi)心的眼睛”、畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)；
只要會(huì)畫(huà)圓圈、方塊、箭頭、小人，你就能學(xué)會(huì)萬(wàn)能簡(jiǎn)筆畫(huà)，并且終身受用。
4、《聰明人的一張紙工作整理術(shù)： 完美圖解》
鏈接：https://book.douban.com/subject/26969301/
豐田汽車(chē)及P&G公司均貫徹一條原則，那便是“所有資料限于一張紙以?xún)?nèi)！”。這些大企業(yè)為什么要堅(jiān)持這么做呢？ 因?yàn)檫@些企業(yè)認(rèn)為，“只要突出中心、簡(jiǎn)明扼要地對(duì)事物進(jìn)行整理，所有企劃、資料、報(bào)告書(shū)等都一定能夠做到去繁從簡(jiǎn)、一目了然”。如果不能做到這一點(diǎn)，就說(shuō)明缺乏整理工作所需要的“思考能力”、“應(yīng)用能力”及“提高工作效率的意識(shí)”。通過(guò)把工作內(nèi)容總結(jié)歸納為一張紙的過(guò)程，可以培養(yǎng)對(duì)于事物進(jìn)行整理的“思考能力”、“應(yīng)用能力”及“提高工作效率的意識(shí)”，你的工作也會(huì)瞬間變得簡(jiǎn)明扼要一目了然。
五、相關(guān)觀點(diǎn)分類(lèi)
1、99%的人畫(huà)的思維腦圖都是錯(cuò)的，是因?yàn)樗麄儾欢@兩點(diǎn)
鏈接：http://www.itdecent.cn/p/1275c578bb4a
作者：秋葉大叔
下面是一種腦圖，讓我們很羨慕別人的手繪腦圖的能力，但這種腦圖屬于內(nèi)化型腦圖，而不是分享型腦圖。
你看一篇文章，讀一本書(shū)，聽(tīng)一門(mén)課，然后畫(huà)這種思維腦圖，對(duì)你消化吸收理解你學(xué)到的知識(shí)非常有幫助，非常好。
但是要想把你學(xué)到的內(nèi)容通過(guò)這種風(fēng)格的腦圖分享給別人，其實(shí)是無(wú)用功。
（1）信息量過(guò)載。人眼其實(shí)不愿意一下子看到大量的信息，大腦會(huì)自動(dòng)切換到“你厲害，你厲害，我不看，我不看”的模式。
（2）邏輯不匹配。很多腦圖看起來(lái)很結(jié)構(gòu)化，但是他展示的結(jié)構(gòu)其實(shí)是他自己的邏輯，別人未必能在短時(shí)間內(nèi)消化吸收。
解決方法如下：
（1）留白設(shè)計(jì)——少就是多。
做PPT如此，做思維腦圖，做手賬都是如此。留在視覺(jué)區(qū)域內(nèi)的信息量越少，大腦可能記住的越多。
（2）慣性思維——熟能生巧。
不要用大家不熟悉的邏輯框架，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，循環(huán)關(guān)系，金字塔關(guān)系，漏斗關(guān)系，對(duì)比關(guān)系，比例關(guān)系，矩陣關(guān)系，反而是表達(dá)信息最佳框架。
2、思維導(dǎo)圖的四個(gè)陷阱，慎用
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（1）用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助記憶大部分的事情
（2）著迷在色彩的世界里
（3）邏輯結(jié)構(gòu)清晰就是好的思維導(dǎo)圖
（4）用思維導(dǎo)圖記住了所有內(nèi)容
六、金句
來(lái)源：《激活大腦的“圖解思考”術(shù)》
1、經(jīng)常在頭腦中詳細(xì)描繪自己成功形象的人，才能夠獲得成功并度過(guò)充實(shí)的人生。因此，不僅僅要描繪概念圖，還要像截取電影中的鏡頭一樣，把自己的理想形象通通描繪在筆記本上。
2、因被別人看到而感到難為情的理想不能稱(chēng)為正在的理想，要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，描繪出自己所希望的樣子，最重要的是為了自己。
