? 大家好，我是春暉人王紅萍。在王紅萍前面加上“春暉人”的感覺就是不一樣，自豪、自信！不信，大家可以試一試。

? 其實在成為一個春暉人之前，我還是一名工作三年的村小校長，再往前推兩年我是一名教語文的低年級班主任。然而，當(dāng)我回首這五年的成長歷程，我是慚愧的，也是不甘的。

? ? “不忘初心，方得始終”，我的教育初心是做一名小學(xué)語文教師，傳播語文之美，傳承中國文化，讓更多的人成長為一個擁有詩意的精神棲息地的人。因此，畢業(yè)后，我懷著一顆赤子之心，懷著對語文的景仰和熱忱走上了語文教育之路?？晌乙贿吔蹋鸵贿吤悦＃涸鯓硬拍軐W(xué)生引進我心中那個美妙的語文圣地呢？我有這個能力嗎？我并不自信。我開始期待聽到更多的聲音，期待接觸更多的想法和理念，期待學(xué)習(xí)和成長的機會?？涩F(xiàn)實是，農(nóng)村的師資培訓(xùn)力量有限，每年的國培、省培分不下名額。我失落、掙扎，我只能繼續(xù)焦慮而迷茫地獨自走在我的語文路上。

? 2016年9月，我們的老校長退休，全校剩下的五個教師只有我是在編教師，于是，老校長就把他的校長之位“傳”給了我。自從當(dāng)上了校長，我就再也沒能教語文，只能教英語。因為學(xué)校里都是代課老師，不懂英語。這是種什么感覺？我覺得是失戀的感覺，摯愛離我遠去，我必須愛上另一個人。但是，我安慰自己：沒關(guān)系，不能教語文，我還可以教好英語，還可以當(dāng)個好校長，努力建設(shè)心中的“巴學(xué)園”。我相信，我可以！

? 問題又來了，我該如何建設(shè)我的“巴學(xué)園”呢？我的“巴學(xué)園”應(yīng)該樹立怎樣的教育理念呢？我該如何在我的“巴學(xué)園”里實踐這種教育理念呢？這一系列問題在我腦中久久徘徊，且行且思，帶著疑惑我開始在三年級班做嘗試，并試圖影響其他老師。最后，我失敗了。導(dǎo)致失敗的原因很多，有人力、財力、教師能力等等原因，歸結(jié)到我自身，很重要的一點就是我能量不夠，也就是賁友林老師說的“道不足”。知識可以從書本中獲得，可實踐誰來指導(dǎo)？我如何成長？誰引領(lǐng)我成長？

? 我常常感到慚愧，走上工作崗位五年了卻依然一事無成，既沒有成為一個好語文老師，也沒有成為一個好校長，甚至覺得自己依然還是一顆埋在土里的種子，不曾萌芽。“巴學(xué)園”夢碎，我對農(nóng)村教育的貧瘠現(xiàn)狀認(rèn)識得更加清楚，于是，我的教育初心動搖了。

? “有些事，如果你不能改變，那你就學(xué)著接受?！?/p>

? “既然改變不了，那就放棄吧?！?/p>

“既然不愿隨波逐流，那就離開吧?！?/p>

“個人的力量是微小的，別掙扎了，放棄吧！”

? 我的心里常?；厥幹@樣的聲音。

? 就在今年，我得知有四位師范時期的同學(xué)考上了湖師大的研究生。我忽然發(fā)現(xiàn)，原來不只是我，昔日的同窗很多都對鄉(xiāng)村教育失望了，又或者是不甘心一輩子埋沒在農(nóng)村。 “我不怕走得慢，我只怕停滯不前?！边@應(yīng)該是很多教育人共同的心理，這句話對學(xué)生的成長適用，對我們自己的成長也很適用。對個人現(xiàn)狀的強烈不滿，看不到鄉(xiāng)村教育發(fā)展的前景，讓我覺得疲憊。于是，在朋友的影響下，我準(zhǔn)備考研，離開農(nóng)村，離開教育行業(yè)。也許離開了，就不會再掙扎了吧。

? 有一天，我發(fā)了一條朋友圈，內(nèi)容是：“明年今日，說再見?！迸笥讶σ话l(fā)出去，不久就有了許多評論。我印象最為深刻的那條是一個年輕的家長寫的：“你明年不在這里教了嗎？那花貝學(xué)校怎么辦呢？”

? 花貝學(xué)校怎么辦呢？總會有新的人來吧？新來的人會怎么教呢？他熱愛教育嗎？他會真心為了孩子們的發(fā)展而努力嘗試嗎？我在心里想。

? 我不走，沒有新理念新嘗試，學(xué)校將依然一成不變；我走了，卻也很有可能沒有人愿意再為這個學(xué)校為這群孩子而努力改變現(xiàn)狀。我猶豫著，做不了決定。

? 也許是緣分使然，或者是天可憐見，在我猶豫不決的時刻，我幸運地遇見了春暉。

? 從接到春暉學(xué)院的錄取電話那一刻開始，我就充滿了期待，這個眾多教育人朝圣的地方，究竟有何魅力呢？ 終于，我滿懷虔誠來到春暉。沐浴著春暉的溫暖，每天在晨誦中喚醒自己，每天在名師的課堂中學(xué)習(xí)、思考、記錄?？吹侥敲炊鄡?yōu)秀的學(xué)員自覺地積極地學(xué)習(xí)、參與，我連走路吃飯都變得謙遜起來。從每個人專注的眼神、堅定的面龐我就知道，我來對了！在這里，我能找到我的同類。春暉，有我需要的養(yǎng)料，有指引我前進方向的燈塔。春暉，讓我看到了希望。春暉，讓我知道在這條艱難崎嶇的教育之路上，我并不孤獨；讓我知道，在我看不見的地方有那么多人與我同行，在我看不見的地方，有那么多人點燃自己照亮我們前進的道路。我不怕了，我堅定了。

王崧舟老師在課堂上說，現(xiàn)在，像蓮花一樣廉潔正直的人越來越少了，像菊花一樣甘于隱逸的人越來越少了。我也深覺如此，可我還是想成為“越來越少”的人之一，我愿意成為“越來越少”的人之一！只要我能看到光，哪怕只是一點點，我就愿意追隨。

? “聚是一把火，散是滿天星”，春暉的這把火已經(jīng)重燃了我的教育初心，我也將成為一顆小小的星，為暗夜里踽踽獨行的旅人發(fā)出自己最亮的光芒。

? 十年春暉夢，泱泱赤子情！感謝春暉，感謝李博！

? 謝謝大家！

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