張居正（1525年-1582年），明朝重要的一位大臣。他是由壽命不長的明穆宗欽點的國家大臣，是歷史上少見的人才，有人說，他比三國時代的諸葛亮還要聰明，比宋朝變法圖強的王安石還要能干，腐敗的明朝在他的手里，居然起死回生，過了一段富足安定的日子。
據(jù)說，張居正自認(rèn)為能把國家打理的有點模樣，不是他有什么特別的才能，只不過是比別人“耐煩”些而已。
他不僅治理國家上很“耐煩”，對于教育年紀(jì)小小的神宗皇帝，更是耐煩得不得了。連神宗皇帝想睡個懶覺他都不允許，因為他覺得，國家的興衰，皇帝責(zé)任最大，所以神宗皇帝從小被他嚴(yán)格管教。
但是神宗這個又懶又壞的學(xué)生不但不能理解張居正的良苦用心，反而在張居正死后，推翻了張的所有教條，變得縱情享樂、鋪張浪費，放任懶惰。
最為過分的是，明神宗還下令把張居正的家產(chǎn)沒收，取消張的官爵，還把張居正的家屬充軍或囚禁。
明神宗之所以這么做，全都是為了一己的痛快，為了報復(fù)張居正對他多年的管教，張讓他不舒服了那么多年，如今明神宗覺得自己可以變本加厲的還到張家人的頭上。
可憐了張居正的家人了，他們怎么也沒想到，在張居正入土之后，他們就無法安寧的生活，惡夢便開始了。
明神宗的時代過去了，他與張居正是君臣關(guān)系，沒有血緣關(guān)系，但我們現(xiàn)在社會里許多有著血緣關(guān)系的人，也做出了明神宗那樣的事，甚至比神宗還要惡劣，那就是弒父、殺母。
各大新聞網(wǎng)站時不時都會有這類新聞上頭條，新聞里的主角有國內(nèi)的，也有國外的，其實這類新聞已不新了。
無論是國內(nèi)還是國外的，在發(fā)生這類悲劇的背后有個共同點，那就是做出這類事情的孩子父母從小在對孩子的教育方式上，就出了問題！
管教過嚴(yán)是其中的一個方面。
這就像張居正一樣，一味的想到神宗是將來是要挑大梁的，所以在神宗還是個孩子時就經(jīng)常拿一個君主該有的行為規(guī)范去約束他，完全忽略他還是個孩子，也絲毫沒有考慮他的“本性”，該怎樣順著他的性子去引導(dǎo)，教育。
而到如今許多家長這里，也還在犯同樣的錯誤:那就是對自己孩子的認(rèn)識不足，導(dǎo)致定位不準(zhǔn)，一味的要求孩子多學(xué)、上進(jìn)，不惜花重金讓他們?nèi)W(xué)得“十八般武藝”，每次考試眼睛里盯著的，心里想著的，全是分?jǐn)?shù)。
孩子們學(xué)得很累，負(fù)面情緒與日俱增，更為要命的是，父母讓他們學(xué)，孩子那他們?nèi)ケ?，一比就有高低之分，能力弱的就?jīng)常是被比下去的那群。
長期這樣比下來，孩子自卑心越來越重，內(nèi)心的陽光逐漸減少，慢慢變得陰暗，這也就不難理解，他們當(dāng)中日后有些人會做出弒父殺母的是來。
在許多案件當(dāng)中，最令人吃驚的是，一些青少年時期或成年后殺害父母的人，小時候大多是屬于乖、聽話、勤奮的那類，他們并不會玩劣成性，難以管教。相反，他們很配合，善服從。
但服從只是表象，隱忍深藏在內(nèi)心，所以忍得越久，一旦哪天點燃了導(dǎo)火索，它爆發(fā)的就越兇猛，殺傷力就會是致命的。
所以，教育孩子的過程中得注意方式方法，不要認(rèn)為聽話就好。孩子來到這個世界，他們就是個有自己想法的、獨立的個體，作為父母，不要經(jīng)?？繅褐?、強迫的手段去教育，那樣只治得了一時，卻會埋下不知會隱藏多久的禍根。
同時，作為父母，我們自己也要擺好心態(tài)，自己活的積極些，正能量多些，身教的效果是潛移默化的，不要?？诔鲈寡?，抨擊社會，責(zé)罵他人。
簡單點的例子就是，你如果要孩子多看書，那你自己也去多看書，諸如此類的事在生活中很多……不要等到孩子們像神宗那樣，一翻身做了主人，就變本加厲的報復(fù)。到了那時后悔就晚了。
孩子生下來時不都是天使么？后來變惡魔了，那肯定也有父母的責(zé)任。
