㈠

"小孩兒小孩兒你別饞，

過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，

哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，磨豆腐；

二十六，去買肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

初一、初二滿街走。"

我聽得津津有味，覺著很喜慶，今天元旦，剛好應(yīng)景！正好奇孩子是從哪里學(xué)來的兒歌？走近一看，孩子讀的竟然是他們正在學(xué)習(xí)的小學(xué)語文書？！

這是昨天剛講的？

心理不由得為改版的語文書內(nèi)容拍手叫好！

小學(xué)語文一年級課文

說實話，現(xiàn)在很多老傳統(tǒng)、老習(xí)俗，已經(jīng)為人父母的我都不太清楚，不敢較真兒，試問，了解極少的我，又拿什么來教孩子呢？

仔細看看這語文書上的童謠，越讀越覺得這童謠編的真是好，看！好多臘月里，我都不清楚的年俗，在童謠里面被一一系列了出來！

還有哪些有關(guān)年俗的童謠，在這喜慶的日子里可以和孩子一起讀讀呢？

㈡

糖瓜祭灶，新年來到；

姑娘要花，小子要炮；

老頭兒要頂新氈帽；

老太太要件新棉襖。

㈢

三星在南，家家拜年；

小輩兒的磕頭，老輩兒的給錢；

要錢沒有，扭臉兒就走。

不同年俗，不同寓意，這些可能只有經(jīng)歷過的人才會更有感觸吧！

雖然，孩子可以把童謠讀的很順溜，可是大部分孩子不一定能理解這習(xí)俗背后蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容！

記得我小的時候, 一進臘月都不敢出門, 那刺骨的寒風(fēng)真是刮鼻子刮臉, 說句稍微有一點夸張的, 人在室外哈一口氣,哈氣都能結(jié)成冰粒，噼里啪啦的往地上掉！

即使在這樣寒冷的天氣里一到過年那心里也是盼望著媽媽能帶著我去買新衣服、新褲子、新鞋子。

即使在這樣寒冷的冬天里，我也希望爸爸媽媽能夠帶著我到江邊去打冰滑梯，看外面店鋪門前的彩色冰雕。

即使在這樣寒冷的冬天里，我也是巴望著能夠早早的和媽媽去買對子、買福字、買炮竹、買煙花，把家里裝扮的年氣兒些、喜慶些，盼望著三十兒夜里那噼里啪啦的喜慶聲兒。

盼望著年三十媽媽給的壓歲錢，長輩們給的紅包錢！

現(xiàn)在的孩子呢？

到了年根兒，窩在家里看動畫片兒、看電視劇，因為過年家里也不再約束孩子，看書的時間是越來越少了，玩的時間越來越多了，大人忙自己的，孩子都快成了宅娃了。

由于環(huán)境污染的把控，城市里不再讓放煙花炮竹。城市里少了噼里啪啦的熱火朝天。

磕頭給紅包更是少見了！午夜的鐘聲還沒敲響，孩子們只要說句吉祥話兒，紅包就早早這樣的被孩子們拿在手里了。

雖然我們的生活一天比一天便捷、富足，但似乎總覺得生活當中比我們小時候好像缺了點什么。

孩子似乎不知道臘月初八是臘八節(jié)，要喝臘八粥。

孩子似乎也不知道臘月23是小年，同樣也是送灶王爺和灶王奶奶升天報告的日子。每逢這天，大人們要準備著飴糖，供給灶王爺和灶王奶奶。讓他們上天庭說好話。

所以呀，童謠讀的順，只是讓孩子知道了，過年的時候，大人們都有這樣的習(xí)慣?？墒强床坏?、摸不到、感受不到，孩子只是讀著樂呵，沒有親身經(jīng)歷，孩子并沒有很深的體會。

怎樣才能讓孩子感受傳統(tǒng)年味？

所有孩子們的改變，都是家長們的創(chuàng)設(shè)，只有作為家長的我們更用心，帶孩子多體驗，才有機會讓孩子們對年有認識，對習(xí)俗有了解，才能有助于孩子們將文化的傳承留下！

快帶孩子一起來參加吧，期待孩子們錄制的年俗童謠視頻！