? ? ? 這個暑假，通過網(wǎng)絡(luò)培訓學習閱讀與教師成長課程，老師們的智慧和各位同仁們的經(jīng)驗交流讓我收獲良多，對于閱讀，我也有了新的見解，新的學期即將來臨，剛好可以去實踐和嘗試開展新的閱讀計劃。

? ? ? 閱讀能打開一個人知識的大門，閱讀還能開闊視野，活躍思維，陶冶情操。對于孩子，他們所能看到的、聽到的和親自體驗到的更是有限，而閱讀卻能彌補這個空洞，孩子們可以在閱讀的世界盡情地想象、探險、遨游，引領(lǐng)他們走進一個全新的世界。

? ? ? 一、學生情況分析：

前兩天在學校值班，校長鄭重地跟我說下學期，我即將接任一年級的語文教學工作，我想一年級的小朋友，剛從幼兒園進入小學，年齡小，而且識字量較少,獨立閱讀比較困難，可能會降低孩子的閱讀興趣，鑒于此種情況，特制定下學期班級讀書計劃。首先一年級的孩子對故事比較感興趣，我通過給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，其次創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，在班級布置上把教室布置成書香班級。其次推薦閱讀書目，例如《落葉跳舞》、《中國古代神話故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《神奇校車》等，讓孩子們能選到適合自己的好書。

? ? ? 二、活動步驟：

? ? ? 第一階段：活動策劃。

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

? ? ? ? 第二階段：組織實施。

1、讓學生充分利用中午午練的二十分鐘進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排至少二十分鐘的閱讀時間，使讀書成為一種習慣。

2、老師和學生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

3、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

4、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

? ? ? ? 第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評選出“閱讀大王”，加星獎勵。

2、對獲得“閱讀大王”和“故事大王”的學生進行綜合評定，選出“讀書小明星”。

3、根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學校“書香家庭”評選。

? ? ? 閱讀是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓孩子們有一個良好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。