? ? ? 這個(gè)暑假參與了興成長(zhǎng)閱讀課程后，感悟頗深。作為一個(gè)低學(xué)段的語文老師，我認(rèn)為低學(xué)在這暑假參與了興成長(zhǎng)閱讀計(jì)劃后，感悟頗深。作為一個(gè)低段的老師，我認(rèn)為低年級(jí)需要閱讀，作為老師我們應(yīng)該教給他們閱讀方法。這接近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多名師。每一節(jié)課都能感受到名師的堅(jiān)持與努力，那是一種對(duì)事業(yè)的熱愛和永恒的執(zhí)著。我們不僅贊嘆她們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，更敬佩她們的精神世界。正因?yàn)橛兴齻兊囊宦穲?jiān)持，給所有的同行找到前進(jìn)的方向。? 書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)計(jì)劃通過開展“和書交朋友，遨游知識(shí)海洋”系列讀書活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，利用教研時(shí)間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了以下閱讀計(jì)劃：
? 1? 通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書，博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年沉浸在沁人心脾的書香里。
? ? ? 2在讀書活動(dòng)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
? ? ? 3 在讀書活動(dòng)中，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
? ? 4通過開展讀書活動(dòng)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 三、具體措施
我首先擴(kuò)建圖書角，制定個(gè)人圖書計(jì)劃。每周的第七節(jié)課是閱讀課，組建好讀書角，開展好師生共讀一本書及親子閱讀活動(dòng)。
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? ? ? 1．充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。
? ? ? ? 2．堅(jiān)持每天做五分鐘經(jīng)典誦讀，每周背誦一首古詩，或一首詞，或幾句《論語》名句，或幾句名言俗語……并做好記錄，及時(shí)鞏固，增加積累。師生共同閱讀，班級(jí)飄滿書香
學(xué)校一向重視閱讀，校園內(nèi)有多處設(shè)有開放的讀書角，讓學(xué)生走出教室伸手就能摸到書，無時(shí)無刻地沉浸在書的海洋之中，呼吸到令人心醉的書香。本學(xué)期還為每個(gè)班級(jí)訂購了班級(jí)共讀書目，作為班主任我要如何讓這幾本書發(fā)揮“最大影響力”。每周五有一節(jié)閱讀課，這節(jié)課必須拿來閱讀。可是就算這樣，每周只有一節(jié)課，估計(jì)一個(gè)學(xué)期下來最多也就能讀一兩本書。我們隔壁班級(jí)會(huì)在晚飯后提前20分鐘回教室，進(jìn)行班級(jí)共讀，這個(gè)很好啊，我馬上借鑒過來。晚飯后讓孩子們提前20分鐘進(jìn)教室開始班級(jí)共讀，我們一起讀，孩子們讀一自然段，我讀一自然段。我讀的那一自然段，如果有動(dòng)作描寫，我必定加上夸張的表情和動(dòng)作來讀，孩子們看著聽著都想自己站起來表演一下，等到他們讀的時(shí)候個(gè)別孩子就開始模仿老師了，很好的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。堅(jiān)持了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們很享受20分鐘的共讀時(shí)光，一個(gè)學(xué)期下來我跟孩子們讀了四本書?！侗说猛玫墓适隆?，《青鳥》，《直到花豆煮熟》，《木偶奇遇記》。
? ? ? ? 3．閱讀時(shí)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）三、開展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
? ? ? ? 4．建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。
? ? ? ? ? 5．同學(xué)與同學(xué)之間，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。常進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。
? ? ? ? ? ? 6．師生攻讀一本書，相互交流讀書心得。
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