【一】

1、知道得多、想得多，反而成為了啰嗦和負擔(dān)，因為在“少知者”面前一切都特別簡單，做事無須多想和準備，也自然覺得麻煩和無所謂了；

2、夏蟲不可語冰，曾經(jīng)無法體會，沒想到還真是“事上磨煉”，通過身份轉(zhuǎn)換才體會到，所以換位思考很重要，但還是得親身體驗；

3、二季人沒見過四季，認知層面限制了交流的“背景知識”，這是一種溝通的偏差，沒有統(tǒng)一認知的差別；

4、下一步行動：

（1）不管自己是二季人還是四季人，也要保持謙卑，超出自己認知范圍，還可能存在著六季、七季、八季人，多尊重意見；

（2）對不熟悉和不了解的，不應(yīng)直接選擇“不屑”，可以存疑保留到未來認知達到了再思考；

（3）記住“短視和固步自封的人才自以為是”，可以有觀點但不能極端；

【二】

1、之前不知道教育孩子是怎么個“教育”，講道理嗎？教會對錯嗎？實際可能是傳遞“智慧”，這個智慧說得通俗可以是一種“價值觀”；

2、對時間、對朋友、對成長的價值觀，有了這種衡量的價值觀，就自然會去做決定，而并非父母、老師去教孩子們做決定、選擇；

3、除了“價值觀”以外，就是以此建立的“習(xí)慣”，在很多標的面前進行習(xí)慣的“選擇”，比如即時滿足或延遲滿足，控制情緒或被情緒控制等；

4、下一步行動：

（1）自我教育和成長也同孩子的教育，所以也有必要完善建立成人自己的“價值觀”；

（2）不要被“價值觀”三字限制，目前只是找不到合適代替的名詞；

（3）可以把“原則”理解成這個“價值觀”的分類，各類原則的分類上層應(yīng)該就是一種“價值觀”；

【三】

1、一直有反思時間的投入，也十分認同花足夠的時間在關(guān)鍵任務(wù)上，因為關(guān)鍵任務(wù)會帶來更大的收益，類似風(fēng)險盈虧比；

2、但在界定關(guān)鍵任務(wù)上卻并沒能有可以量化的標準，這同樣也發(fā)生在大問題和小問題方面；

3、搞定大問題可以減少更多的麻煩和帶來長足進步，但小問題不斷且也多，同樣會消耗特別多的時間；

4、下一步行動：

（1）把主要精力和時間用于關(guān)鍵任務(wù)和解決大問題；

（2）區(qū)別關(guān)鍵任務(wù)和大問題的標準，是以“長時間”視角的收獲判斷；

（3）堆積的普通任務(wù)和小問題也需要在閑時清理，優(yōu)先解決其中的第二象限；

【四】

1、與天南地北的幾個哥們相處和一起學(xué)習(xí)了快一個月，晚上約夜宵喝點小酒，吃點北方燒烤，算是一日中的小確幸；

2、我做為耿直BOY，還是喜歡在這樣“哥們的場合”直言不諱，畢竟怎么輕松怎么來，把自己想表達和傳遞的都放在明面；

3、還算幸運，我的真誠、直接總能被人理解。我提到成長思維，也總有人能明白。我始終覺得有話能直接說，而不需要顧忌才是真哥們，與人相處這讓人輕松舒服；

4、能看得出每個人都不同的溝通習(xí)慣，耿直只是一種，沒有優(yōu)劣之分，是喜好習(xí)慣的不同罷了；

5、下一步行動：

（1）做一個誠懇、耿直的人，保持這份赤誠與人交往；

（2）記住能走到一塊的伙伴自然能走到一塊，不要強求和刻意在乎，畢竟幾十歲的人了，多一兩個或少一兩個普通朋友區(qū)別也不大；

（3）記住成長思維，碰到更耿直的伙伴，也要能虛心聽取意見，忠言逆耳但能幫助自己成長和改變；

【五】

1、最近高強度學(xué)習(xí)任務(wù)，時間連軸轉(zhuǎn)得也很緊張，上午坐在暖和的地方聽課，特別容易犯困，直到午休后才越來越有精神；

2、了解到作息改變、休息不夠的影響，起床不久氣血不足容易導(dǎo)致犯困，改變起來也很簡單，只需加速血液流動，增強血液供氧；

3、嘗試在短暫的休息時不再久坐，起身做做小運動，意外的有效果，這一招如獲至寶；

4、下一步行動：

（1）把時間周期往前推半小時；

（2）現(xiàn)在更理解學(xué)生時代廣播體操的意義，上午第一個小休起身活動身體；

（3）設(shè)置01：30為當(dāng)日時間DEAD LINE，不再用任務(wù)進度結(jié)束，到點必須收工休息；

【六】

1、在溝通中，由于每個人的表達習(xí)慣和用詞不同，其實很多“標準”是不統(tǒng)一的，這就容易導(dǎo)致溝通不清和傳遞有誤；

2、有統(tǒng)一的標準，共同的背景知識，討論同樣的事物參考物也一樣，這種效率才是直接和無偏差；

3、有偏差的情況，也能通過量化和舉例、對比等確認方式，使標準清晰且趨同。

4、下一步行動：

（1）傳遞信息時應(yīng)考慮對方是否也能理解兩樣的標準，注意主觀表達的模糊；

（2）如果對方?jīng)]有意識到標準不同，可以通過對比舉例提問進行確認；

（3）“頭腦里的”和“語言里的”經(jīng)常不一樣或程度不同，在生活中要留意這個現(xiàn)象十分常見；

【七】

1、在成長思維與固定思維的另一邊，還有一種思維形式：開放性思維、封閉性思維；

2、開放性思維是覺得一切都有可能，這會讓他想到很多決策預(yù)案，而封閉性思維卻覺得很多都不可能，會局限自己的思考范圍；

3、兩種不同思維會導(dǎo)致人們在面對問題時以不同心理對待，開放性思維會做得更積極，因為接受了有各種可能，而封閉性思維則會特別被動消極甚至是害怕問題；

4、下一步行動：

（1）當(dāng)問題出現(xiàn)時，提醒自己刻意開放思維，想想更多的可能，這會拓展解決辦法；

（2）注意區(qū)分，兩種思維并非是一貫的“開放性思維”最優(yōu)，在果決和領(lǐng)導(dǎo)確定性上仍需要封閉性思維，減少決策損耗；

（3）分享與交流也屬于開放性思維，在思維限制時，可以走出去采取“集思廣益”的辦法；