書評：《順應(yīng)孩子的天性》
文|追夢
十年樹木百年樹人。養(yǎng)育孩子的過程，本就是一次不平凡的修行，需要掌握足夠的知識和智慧，才能在育兒路上讓大人心情舒暢、讓孩子健康成長。
實(shí)際上在養(yǎng)育孩子的過程中，大家一定會有這種感受：養(yǎng)育孩子，尤其是養(yǎng)育一歲大小的寶寶，真是一件非常不容易的事情。
跟一歲孩子的交流，除了有語言障礙之外，他們那些反復(fù)無常的古怪舉止，更是讓人百思不得其解：比如，他們喜歡不停地開門、關(guān)門、按按鈕；喜歡把衣柜里的衣服全部掏出來；什么東西都想往嘴里放一放，嘗一嘗……
有時(shí)候，這些小孩子愛不停地扔?xùn)|西，還必須要讓家人配合他們不停地把東西撿起來讓他們?nèi)?，一旦不配合他們就會嚎啕大哭，讓人疲憊不堪。他們還愛推倒大人辛辛苦苦幫他們搭建的積木，還會看著一堆亂七八糟的積木哈哈大笑；如果家人不配合他們，他們就會發(fā)脾氣大喊大哭。他們不聽話的時(shí)候簡直就像小魔王，能逼瘋本就忙碌的爸媽。
假如你家里也有一個(gè)對父母高度依戀、愛哭鬧、高需求的孩子，你也時(shí)時(shí)在為孩子的情緒容易失控而抓狂，我推薦一本書為你解圍。這本書的題目叫《順應(yīng)孩子的天性》。
作者在這本書中闡述了可以通過游戲的方式幫助家長解決孩子的以上不可理喻的種種行為。
我的推薦理由，主要如下：
一、真實(shí)生動的事例
《順應(yīng)孩子的天性》是一本親子家教的書。這本書的作者安瀟是一位養(yǎng)育兩個(gè)孩子的二寶媽媽，有著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。 養(yǎng)育兩個(gè)孩子的過程，讓作者對生命人性、自我和世界，都有了嶄新的認(rèn)識和感悟。
作者從孩子們的嬰兒期就開始記錄她們的古怪舉動和印象深刻的成長故事。 她在這本書中列舉了自己的兩個(gè)女兒成長過程中的許多生動詳實(shí)的事例，尤其是令人抓狂的二寶的許多故事，生動形象地向大家揭示了“不逼迫、不勉強(qiáng)、不嬌慣”育兒理念的重要性。
這些資料成了一本立體書：完整地展示出孩子們豐富的內(nèi)心世界和成長規(guī)律，揭示了孩子們的天性和本能。 作者安瀟有著深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，她的文字優(yōu)美，條理清晰，選材得體，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。這些跟作者的生活閱歷、學(xué)業(yè)和特長密不可分。
她來自北京，建筑學(xué)專業(yè)，留學(xué)英國倫敦藝術(shù)大學(xué)，取得藝術(shù)碩士學(xué)位。她曾為漫畫作者，后定居倫敦成為動畫導(dǎo)演，作品在英國電視臺和國際影像節(jié)播放展出，并多次獲獎。目前在倫敦大學(xué)進(jìn)修兒童心理學(xué)。
她在這本書書中分享的故事和感受，都是真實(shí)可信，讓人感同身受。她所提供的幫助孩子通過游戲的方式控制情緒等辦法也是真實(shí)有效、值得借鑒的。
二、先進(jìn)獨(dú)到的理念 《順應(yīng)孩子的天性》這本書已經(jīng)成為深受英國媽媽喜歡的孩子內(nèi)驅(qū)力私房教養(yǎng)書。
它的主要理念有：“每個(gè)孩子都天賦異稟，你只需要順勢而為就好了。”“用孩子的邏輯才能看見孩子。”“只要從好奇心、獨(dú)立思考、會自我表達(dá)三大維度開啟孩子的內(nèi)驅(qū)力，普通媽媽也可以養(yǎng)出卓越的孩子。”
這本書的主要內(nèi)容由三部分組成：
第一，看見天性，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。讓我們讀懂孩子最初感知世界的方式。
第二，理解天性，用安全感為孩子賦能。從情感和理性發(fā)展的角度去理解孩子的情緒和行為。
第三，釋放天性，以創(chuàng)造力激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。是孩子最需要的游戲力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己滿足好奇的本能。
讀完本書后，你會明白要用孩子的視角和頭腦去思考問題，才會發(fā)現(xiàn)貌似愛無理取鬧的孩子們其實(shí)并不是在存心和我們作對。
三、受益匪淺的啟發(fā)
讀完本書后，我受益匪淺。首先是特別珍惜做陪伴孩子們長大的參與者這一身份。因?yàn)橥甑慕?jīng)歷會成為鋪墊一個(gè)人內(nèi)心的底色。
感受到童年最深的感觸，就是需要順應(yīng)孩子的天性。作為教育者，我們應(yīng)該設(shè)法為孩子們打造一個(gè)明亮的人生底色。
燦爛的童年不僅會照亮孩們，同時(shí)也會治愈著陪伴孩子長大的參與者。所以在陪伴孩子成長的過程中，我們要盡心盡力做好養(yǎng)育與引導(dǎo)工作，讓我們自己的靈魂也在伴隨孩子們成長的過程中得到升華。
作者分享的孩子成長故事，讓我們明白了：理解孩子們的情緒和行為以后，就能輕松地處理自己的情緒和行為。信任和理解會成為教育者和孩子之間溝通的橋梁，也讓讀者與自己的孩子也建立起理解的橋梁，感受到愛的積極傳遞。
只有理解了孩子，我們才能找到更輕松的引導(dǎo)方法，并進(jìn)入更舒服的相處狀態(tài)。對于天性的解讀會變成心靈默契的語言，是我們與孩子之間最有價(jià)值的聯(lián)結(jié)。它會讓孩子的童年更加恣意無阻。而我們作為參與者，能夠更通透地享受來自孩子童年的動人洗禮。
就如德國教育家第斯多惠所說：應(yīng)當(dāng)考慮到兒童天性的差異，并且促進(jìn)獨(dú)特的發(fā)展。不能也不應(yīng)使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西。
所以，我們要順應(yīng)并且保護(hù)孩子們的天性，保護(hù)獨(dú)屬于他們的兒童的創(chuàng)造力。相信讀完《順應(yīng)孩子的天性》這本書，會讓我們變得更加寬容更加智慧！
（1886字）
