? ? ? ? 又到了一周一次的作文課。我懷著忐忑的心情走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們，今天我們寫(xiě)《我的世界》，那么在寫(xiě)之前咱們先來(lái)審題，這篇作文寫(xiě)作的重點(diǎn)在哪？臺(tái)下靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲。我絲毫沒(méi)有生氣，因?yàn)檫@就是十班，這就是十班學(xué)生的寫(xiě)作水平。在這群孩子面前不要談靈感，這是對(duì)靈感的褻瀆；在這群孩子面前不要談立意，他們不會(huì)懂什么意思”。但我卻絲毫不氣餒，我知道一個(gè)好的教師要先學(xué)會(huì)引導(dǎo)，而不是埋怨。
? ? ? “老師先來(lái)講一講這篇甚至這類文章的寫(xiě)法?！蔽仪辶饲迳ぷ?，依然熱情的說(shuō)到。這個(gè)題目很大，我們可以化大為小，化抽象為具體，用添枝加葉的方法找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)和寫(xiě)作的素材。比如《我的世界里有滿滿的思念》《我的世界里渴望陽(yáng)光》《我的世界里充滿幸?！贰段业氖澜缋锒际瞧床返鹊取２还芴淼氖鞘裁?，必須寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感。抄襲的東西我不稀罕，哪怕再精致；用真心寫(xiě)出的文章，哪怕粗糙，老師也喜歡。最后給大家提個(gè)建議，要全身心投入，不要分神，看誰(shuí)能做到陶醉文中，享受寫(xiě)作的快樂(lè)。時(shí)間四十分鐘，到時(shí)間一律停筆。
? ? ? ? 很快，四十分鐘過(guò)去了。班里的學(xué)生除了兩三個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完，其余的全部完成。這對(duì)于我，是極大的鼓勵(lì)，因?yàn)橐郧熬褪墙o他們兩節(jié)課，他們也寫(xiě)不出來(lái)。
? ? ? “好，下面我們來(lái)評(píng)作文，以小組為單位，傳看本組全部成員的文章，選出寫(xiě)的最好的，我們一起來(lái)評(píng)?！笔宸昼娺^(guò)去了，我們進(jìn)入了評(píng)作文階段。首先是劉志航，小家伙讀的鏗鏘有力，熱忱的抒發(fā)對(duì)竹子的喜愛(ài)，對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)；接著是張靖怡，寫(xiě)的是《我的世界里需要一個(gè)對(duì)手》，記敘了一次體育跑步測(cè)試中一個(gè)對(duì)手給自己的激勵(lì)，從而戰(zhàn)勝了自己，取得成功的事。讀的時(shí)候還帶上手勢(shì)，紅撲撲的小臉顯得異常激動(dòng)。張楠是第四組，張烯是第七組，這兩個(gè)女娃寫(xiě)的是對(duì)自己親人的思念，兩人讀到動(dòng)情處，泣不成聲，只好請(qǐng)別人代讀；徐鑫鑫寫(xiě)的是自己的孤獨(dú)，讀到傷心處，淚流不止。還有我的小可愛(ài)熊震燁，竟然學(xué)會(huì)了刻意安排文章的結(jié)構(gòu)。
? ? ? 到了呂祎彤和王宇軒，這倆孩子竟然構(gòu)思異常相似，都是用擬人手法，童話的形式寫(xiě)出了自己世界里的頑強(qiáng)向上的精神。只不過(guò)一個(gè)注重描寫(xiě)，一個(gè)注重情節(jié)。為了讓孩子們意識(shí)到記敘文中描寫(xiě)和情節(jié)的安排都很重要。我讓這兩個(gè)孩子分別讀了自己的文章。王宇軒激情四射，呂祎彤溫婉含蓄。我讓孩子們發(fā)表對(duì)兩篇文章的看法。劉志航說(shuō):“我認(rèn)為呂祎彤的好，因?yàn)樗闹兴鶎?xiě)的向日葵花語(yǔ)是上進(jìn)，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，跟文章的意境切合緊密?！蓖跛嚥┱f(shuō)王宇軒的好，因?yàn)樗奈恼掠屑で?，讓人?tīng)來(lái)感到振奮。
? ? ? 到此，我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生三分文七分讀。告訴學(xué)生好的作品加上好的朗讀，才會(huì)相得益彰，文章才會(huì)流光溢彩。
? ? ? ? 夜色已經(jīng)很濃，到了該回家的時(shí)候了。但孩子們的熱情卻絲毫沒(méi)有減退，還是嘰嘰喳喳爭(zhēng)論不休。我只好扯著喉嚨皮讓大家停止，宣布下課，攆著趕著讓孩子們趕緊回家。同學(xué)們一邊走一邊還在爭(zhēng)論，一副意猶未盡的樣子。
? ? ? ? 我看到孩子們對(duì)寫(xiě)作的熱情，對(duì)寫(xiě)作的陶醉，我的心里滿是喜歡。放學(xué)時(shí)忍不住用手機(jī)拍下了他們的作品，作為紀(jì)念。小家伙熊震燁竟然不好意思起來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得文面太臟了。
? ? ? 半夜，我依然抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，在微信的朋友圈曬了我的幸福，我的快樂(lè)！
? ? ? “我的心比我的枝條更柔韌，我對(duì)陽(yáng)光的渴望比我的根更深。”好震撼的語(yǔ)言！這便是我的孩子王宇軒！為他點(diǎn)贊！還有多愁善感的徐鑫鑫、睿智上進(jìn)的呂依彤、小胖漂亮妞張靖怡、單純可愛(ài)上進(jìn)的熊震燁、真誠(chéng)文氣的張烯、對(duì)了還有俺懂事努力的小張楠、俺憨厚上進(jìn)的劉志航，一個(gè)個(gè)讓我不愛(ài)都不行，謝謝你們用真心書(shū)寫(xiě)真情，給老師一份溫暖幸福的回憶……”
? ? ? 激動(dòng)依然沒(méi)有減退，我又在統(tǒng)一回復(fù)里寫(xiě)下了這樣的文字:“”當(dāng)孩子們讀著自己的文章，眼含熱淚，紅了眼圈，我在心里笑了，因?yàn)樗麄冊(cè)谙硎芪淖謳?lái)的幸福！用真心寫(xiě)真情，這是最美的文章。比起那些看似揮斥方遒的激揚(yáng)的剽竊作品，這些小家碧玉的小作品才真是耐讀呢！”
? ? ? ? 我的文章寫(xiě)的粗糙，甚至像流水賬，但我心寫(xiě)我情，依然感到滿心的快樂(lè)！滿心的興奮！
