公考培訓(xùn)機構(gòu)們真是一個神奇的存在，它們可以讓消費者考試不過包退款，感覺如果沒有上岸，學(xué)習(xí)也沒花錢，挺好。上岸了自然皆大歡喜。那么為什么這些機構(gòu)用這樣的策略呢？我一開始不懂，后來在某公考機構(gòu)打醬油一段時間，突然就懂了。

首先，所謂的公考老師，大多數(shù)（不是全部）是沒有考上公務(wù)員，甚至有人沒有考過公務(wù)員，難聽一點說，就是沒有上岸的人給即將上岸的人做老師。這些機構(gòu)，自然對自己的師資力量還是有自知之明的，干脆保不過退錢嘍。

其次，每年上岸的名額都是固定的，被培訓(xùn)的消費者大多數(shù)都不能上岸，還不如收一筆錢放在那里一年兩年搞搞投資，以后再退給大家。這也相當(dāng)于最大化的加杠桿去投資，又沒有利息，賺錢分分鐘的事情。

進(jìn)到某公考機構(gòu)打醬油真的是陰差陽錯，盲投簡歷，就被叫去面試。面試官問了很多讓我覺得“完了”的問題。你不能接受加班，能接受長期出差嗎？沒有公考經(jīng)歷怎么想到面試這個崗位？以后有孩子了怎么平衡工作和生活呀？我們工作強度不小……前前后后不到10分鐘面試結(jié)束，本來以為沒戲，沒想到通過了。

進(jìn)入到公司以后才發(fā)現(xiàn)，很多人跟我一樣，以前從事著和公考不沾邊的工作，或者只是裸考過，都可以來這里上班嘍。

接下來，更狗血，入職不久的人都要拉去培訓(xùn)，筆試期間就培訓(xùn)講課的理論和真題解析，面試期間就培訓(xùn)主講的理論內(nèi)容和助教的點評能力。

培訓(xùn)多久全看消費者們都啥時候買了課。如果眼看著很多班要開課了，一周兩周培訓(xùn)后，你就可以作為講課的老師去“忽悠”即將上岸的人了。如果不是開課高峰期，培訓(xùn)會拉長到一兩個月。

培訓(xùn)過程中表現(xiàn)好點的老師可以上大班課，幾十個人那種，不好的老師安排去上一對一。哈哈哈。誰買過一對一的課。

我沒有資格做主講老師，所以給我培訓(xùn)面試助教，就是主講身邊那個打醬油的，主要任務(wù)就是點評學(xué)生的面試答題內(nèi)容。哈哈哈，面對已經(jīng)進(jìn)入面試的學(xué)生們，天知道，我們這群所謂機構(gòu)的助教們有多緊張，多慫。我們自己都沒有進(jìn)過面試環(huán)節(jié)，現(xiàn)在卻要在人家面前假裝什么都懂。

助教這個工作，呃，有兼職的有全職的，基本都是菜鳥（不是全部），點評學(xué)生基本就是，你關(guān)聯(lián)詞好亂所以邏輯不清楚；你都沒有聯(lián)系題干分?jǐn)?shù)肯定不會高；你用的引用挺好……反正吧，培訓(xùn)的時候發(fā)給每一個人一點評話術(shù)，學(xué)生常出現(xiàn)的問題。就是那些玩應(yīng)，可以學(xué)以致用的老師能說的讓學(xué)生信服，腦子不靈活的老師看不出學(xué)生有什么問題，說出來都讓人家笑話。確實，有學(xué)生當(dāng)場嘲笑老師，這群學(xué)生已經(jīng)投訴了好幾個老師不合格，換的一個不如一個，可能也是在笑自己命不好……

我還記得，我們班的主講老師，她上課時候總問去年進(jìn)面的學(xué)生，考場是什么樣子的。考場有沒有鐘呀？提供幾張草稿紙呀？進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)考官是否引導(dǎo)呀？……尷尬不。主講老師也沒面試經(jīng)驗呀，也不敢亂說，只能不恥下問。

這里我并不是說公考機構(gòu)就沒有好老師了，有，能有10%就很多了。很好的老師基本上都是在線上上幾千人的網(wǎng)課，他們就是機構(gòu)的招牌，給人一種錯覺就是我們家都是這樣的好老師。線下的好老師真的少的可憐，因為很多老師累跑了，沒錯是累跑了，授課年數(shù)超過3年的都少。

所以呀，要公考的人在培訓(xùn)機構(gòu)上真不需要花太多錢（報課真挺貴的）其實這錢買的不是老師教給你的知識，而是學(xué)習(xí)氛圍和一些機構(gòu)提煉的熱點話題而已。幾周培訓(xùn)出來的老師給你上課，能有什么太大作用，他們也就是照本宣科罷了。自己多做些真題，找找規(guī)律（有這個能力的話）說不定比啥都有用。