導(dǎo)語
他今年30歲，曾是不折不扣的“bad boy”——逃課、早戀、與父母對(duì)著干。復(fù)讀后考上大學(xué)，參軍退伍，從事餐飲。這樣一個(gè)未婚的90后男生，為何走進(jìn)家庭教育課堂？他說：“幸福力教育，不只屬于媽媽們?！北疚挠涗浟艘晃荒贻p人從叛逆到理解、從抗拒到熱愛的成長(zhǎng)故事，也見證了一個(gè)家庭從“棍棒教育”到“有效溝通”的溫暖轉(zhuǎn)變。
一、自我介紹：從“bad boy”到幸福力學(xué)員
我叫王佳晨，今年30歲，到了而立之年。回顧這三十年，我曾是一個(gè)不折不扣的“bad boy”。初高中時(shí)期逃課、早戀、與父母對(duì)著干，復(fù)讀一年后考了個(gè)二本大學(xué)。2017年，我參加了大學(xué)生應(yīng)征入伍，退伍后從事餐飲行業(yè)。在機(jī)緣巧合下，我接觸到了家庭教育指導(dǎo)（積極心理指導(dǎo)）職業(yè)技能培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“家庭教育指導(dǎo)”），并有幸成為家庭教育指導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)三級(jí)49期學(xué)員。
二、課程回顧：一個(gè)未婚男生的“反?！边x擇
我的母親在有了妹妹后開始注重家庭教育。她參加完白瑞老師?？诰€下課后，回家便給我報(bào)了名。起初我是拒絕的——在我的認(rèn)知里，學(xué)習(xí)這類課程的應(yīng)該是女性、有家室的女性、有孩子的女性。所以剛開始我很抗拒。
但在學(xué)習(xí)了初級(jí)課后，我的心態(tài)和認(rèn)知發(fā)生了明顯變化。我逐漸明白：幸福力教育的實(shí)踐者不應(yīng)該僅僅是女性，受益者更不只是女性。家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)單位，而婚姻是男女雙方結(jié)合的關(guān)系。因此，家庭的幸福感是每一個(gè)家庭成員共同努力的目標(biāo)，并非女性獨(dú)有的方向。
我雖然還未成婚，但有時(shí)聽著老師們的授課，我會(huì)想：如果我有一天成了婚、有了孩子，我會(huì)怎么做？我希望我的家庭應(yīng)該是怎樣的？帶著這些問題，我積極參加并學(xué)習(xí)了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程，并與母親一起參加了煙臺(tái)線下課。
三、學(xué)習(xí)感悟：十八般武藝，變成家里的十八般變化
家庭教育指導(dǎo)課程，給我們家?guī)砹艘粓?chǎng)深刻的“革命”。母親少了很多嘮叨，注意到了許多禁說的“惡語”，從打罵變成了靜心指導(dǎo)。我也不再是那個(gè)叛逆頂撞的少年。在對(duì)妹妹的教育中，家里的矛盾少了，愛就多了；愛多了，笑聲就多了。
我的母親曾經(jīng)和薇華老師遇到的出租車司機(jī)一樣，患有甲狀腺方面的疾病。那時(shí)家里人沒有足夠重視，只覺得母親脾氣大，動(dòng)不動(dòng)就生氣甚至動(dòng)手。飯菜倒進(jìn)鍋里，有時(shí)她困得要去小憩一會(huì)兒——也正因?yàn)槿绱?，我練就了一身好廚藝。通過學(xué)習(xí)，我們一起反思、一起探討，發(fā)現(xiàn)很多爭(zhēng)吵本不該發(fā)生。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。有一天媽媽去學(xué)校接妹妹放學(xué)，妹妹很從容地躺在操場(chǎng)上，擺成“大”字形?？吹綃寢尯?，她依舊很淡定地躺在那里。媽媽回家后和我討論這件事時(shí)說：“我當(dāng)時(shí)就在想，如果是你哥在操場(chǎng)躺著看到我，會(huì)是什么反應(yīng)？”其實(shí)如果是我，我可能會(huì)立馬起身，拍去身上的灰塵，“灰溜溜”地跑到媽媽身邊，準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)暴雨。但妹妹身上表現(xiàn)出的淡定和坦然，恰恰說明了通過學(xué)習(xí)，母親的變化和家庭的變化。對(duì)于妹妹的教育，母親大多不再像教育我時(shí)那樣急躁，而是用“有效溝通”替代“棍棒教育”，進(jìn)一步提升了家庭幸福感。
在線下課中，我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)臉上都洋溢著幸福的微笑。作為“幸福力教育”的入門級(jí)學(xué)員，這堂課感染我最深的是“愛”?！皩W(xué)習(xí)愛、成為愛、傳遞愛”已經(jīng)不僅僅是口號(hào)。我被每一位充滿幸福感的學(xué)員所包圍。
很有幸與蘇崗老師、囍國(guó)老師互動(dòng)，聊了關(guān)于二胎孩子的話題。身為二胎家庭中的老大，我雖然比妹妹年長(zhǎng)20歲，但有時(shí)也會(huì)有些“比較”。如今二胎普及，更多家庭面臨“老大”的思想變化問題。很多家長(zhǎng)在教育老大時(shí)，可能沿用自己父母“棍棒底下出孝子”的理念；有了二胎后注重家庭教育，卻少了與老大的溝通。這時(shí)老大心里一定會(huì)萌生比較的念頭。父母該怎么做？如何正確引導(dǎo)？如何不讓天平傾斜？這些引發(fā)了深深的思考。
與孫囍國(guó)班長(zhǎng)溝通時(shí)，他的一句話讓我記憶猶新：“最好的結(jié)果是你已長(zhǎng)大，愛自己最重要——不生氣、不計(jì)較、不抱怨、愛自己?！?/p>
四、課后總結(jié)：當(dāng)愛取代棍棒，家庭才是幸福的港灣
幸福力教育不僅修復(fù)了我與家庭的關(guān)系，更讓我看到了教育的社會(huì)責(zé)任。在這個(gè)充滿壓力的時(shí)代，我們更需要推廣家庭教育指導(dǎo)，讓每個(gè)家庭都能成為溫暖的港灣。正如我的親身經(jīng)歷所示：當(dāng)愛和理解取代棍棒和指責(zé)，家庭才能真正成為幸福的源泉。
作者介紹：
王佳晨：人社部能建中心主辦的家庭教育指導(dǎo)（積極心理指導(dǎo)）職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目三級(jí)49期二級(jí)17期一級(jí)6期學(xué)員，王薇華博士（弟子班）幸福力咨詢師5期、幸福力講師4期學(xué)員。
