導語

他曾是逃課早戀的“問題少年”，在父母的打罵與自己的叛逆中成長。30歲的王佳晨，在母親的“逼迫”下走進幸福力教育課堂，卻意外完成了一場自我認知的革新。從拒絕到接納，從叛逆到反思，他用自己的轉(zhuǎn)變證明：幸福力教育，不只是女性的課題，更是每個家庭不可或缺的溫暖力量。

我叫王佳晨，今年30歲，已到而立之年。回顧過去，我也曾是個不折不扣的“bad boy”。初高中時期逃課、早戀、與父母對著干，幾乎樣樣不落。復讀一年后，我考上一所二本大學，2017年選擇參軍入伍，復員后進入餐飲行業(yè)工作。一次機緣巧合，我接觸到了家庭教育培訓，并有幸成為家庭教育指導（積極心理指導）訓練營三級49期學員，三級考試通過后立即報名二級17一級6期。

一、“棍棒底下出孝子”與我的叛逆青春

從小我并不認為自己聰明，更多時候是靠母親“盯”著學習，才打下一點基礎(chǔ)。后來家里老人生病、相繼離世，母親分身乏術(shù)，而我正值叛逆期，不講道理，成績一落千丈，家里的矛盾也越來越激烈。

我的父母是七十年代初生人，在他們所受的教育環(huán)境影響下，打罵孩子幾乎是司空見慣的事。我至今仍記得，小時候發(fā)燒到38度，因為吃不下藥而被父母“男女混合雙打”。正因如此，進入叛逆期后，我更理直氣壯地“享受”起外面的花花世界。

后來，我和母親一起學習了幸福力教育。接觸這門學科之后，我們倆都發(fā)生了改變。我們一致認為，在現(xiàn)代教育環(huán)境下，“棍棒底下出孝子”這句老話已不再適用。增強每個孩子、每位家長、每個家庭的幸福力指數(shù)，才是關(guān)鍵。如何用“有效溝通”替代“棍棒”，是每一個家庭都該思考的問題。如今回想自己走過的路，后悔占據(jù)了絕大部分。如果能早些接觸家庭教育，也許我的家會更和諧，我的人生也會不一樣。

二、被母親“逼”進課堂，我卻徹底變了

母親在生下妹妹后，開始重視家庭教育。參加完白瑞老師在?？诘木€下課，她回家就給我報了名。起初我是拒絕的——在我當時的認知里，學這類課程的應該多是女性，尤其是有家室、有孩子的女性。

但在學習了家庭教育指導初級課后，我的心態(tài)和認知發(fā)生了明顯變化。我意識到，幸福力教育的實踐者不應僅僅是女性，受益者更不只是女性。家庭，是以婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會單位，而婚姻本就是男女雙方的結(jié)合。因此，家庭的幸福感是每一個家庭成員共同努力的目標，并不是女性獨有的發(fā)展方向。

我雖然還沒結(jié)婚，但聽課時常會想：如果有一天我成了家、有了孩子，我會怎么做？我希望我的家庭是什么樣子？

三、從家庭悲劇看幸福力的社會責任

自從接觸家庭教育指導初級課，我開始不時在新聞中看到孩子跳樓輕生的消息——“杭州圍棋冠軍九歲小將跳樓身亡”、“河南17歲孩子跳樓輕生，父親潛伏‘赴死群’做臥底”……每看到這類新聞，我都感到無比痛心。

每一個輕生孩子的背后，都是一個支離破碎的家庭。痛心之余，這也折射出教育的悲哀。這類悲劇的成因，大多是孩子心理壓力激增所致。青少年面臨學業(yè)、家庭、社交等多維度壓力，抑郁等心理疾病成為重要誘因。在本該無拘無束的年紀，他們卻承受著不該承受的重量——這是整個社會都該思考的問題。

如果真的能讓幸福力教育走進千家萬戶，我相信，會更直接、有效地減少許多悲劇的發(fā)生。

四、我們家的一場“幸福力教育”革命

從“bad boy”到幸福力教育的受益者，我的經(jīng)歷證明了教育理念變革的力量。母親少了嘮叨，注意到了很多禁說的“惡語”，從打罵變?yōu)殪o心指導。我也不再是那個叛逆頂撞的少年。在對妹妹的教育中，我們家仿佛經(jīng)歷了一場深化的“大革命”。

家里的矛盾少了，愛就多了；愛多了，笑聲就多了。

幸福力教育不僅修復了我與家庭的關(guān)系，更讓我看到了教育的社會責任。在這個充滿壓力的時代，我們更需要推廣幸福力教育，讓每個家庭都能成為溫暖的港灣。正如我的親身經(jīng)歷所示：當愛和理解取代棍棒和指責，家庭才能真正成為幸福的源泉。

我由衷的感謝我的母親帶領(lǐng)著我闖入了“幸福力教育”的大門。也感謝以王薇華博士為首的各位授課老師們給予我的幫助。家庭教育是一種無形的力量，慢慢的改變著我的家庭。感謝遇見，感恩所有美好。

作者介紹

王佳晨：家庭教育指導（積極心理指導）職業(yè)技能培訓初級49期中級17期高級6期學員。

部分圖片由AI生成