通過兩天的跟班工作，讓我對幼兒教育的理論與實(shí)踐有了一個別樣的認(rèn)識，與以往不同的是，幼兒教育中承擔(dān)中堅力量的并不是肩負(fù)幼兒教育活動的老師，而是那些放低姿態(tài)扎根在幼教工作最前沿最基層的保育工作者們。并不是說她們的工作獲得了什么實(shí)質(zhì)性的榮譽(yù)或獎?wù)拢沁@些已經(jīng)不足以表達(dá)她們對這份簡單卻又不簡單的工作的奉獻(xiàn)了。

俗話說的好，把一件事情做好很容易也很簡單，但要反復(fù)并堅持把同一件事情做好就并不容易也真的是很不簡單了。保育工作者一天下來都是忙碌的，繁雜而又瑣碎的，但就是這樣繁瑣的工作被她們一天天的堅持了下來，真的由衷的像你們致敬！

今天想記錄一些這幾天跟班的一些小小收獲，是記錄班里教師的一些細(xì)節(jié)做法和別樣的巧用語言，真的是意外收獲啊。

1.“每一個畫得都是獨(dú)一無二的，都是最好的?！?/p>

2.“是誰開發(fā)了新的技能用嘴巴來代替小手畫畫。”

不解釋，自行體會。

1.筷子洗干凈豎起瀝干水，以防發(fā)霉。

為防止枕頭枕巾混亂，可建議家長將枕巾枕頭縫在一起。

2.將一日流程內(nèi)化于心，形成習(xí)慣，合理安排時間，靈活的有計劃的去做事。

3.常規(guī)教育要從小培養(yǎng)，為孩子健康發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

4.引導(dǎo)幼兒做自己力所能及的事情，不斷強(qiáng)化讓幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

5.門縫防夾條，桌角防護(hù)貼。

6.用心觀察，用心做事。每天不斷學(xué)習(xí)，與同伴多交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)充實(shí)自己，在交流下不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷成長。

7.多和孩子交流，多了解孩子，多關(guān)注孩子，多深情擁抱孩子。

8.《感恩歌》：

“把你的小手握起來，我們來唱首感恩歌。鋤禾日當(dāng)午呀，汗滴禾下土呀，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦呀。溫暖的太陽呀，慈愛的大地呀，農(nóng)民伯伯辛勞的廚師，謝謝你們呀。

我們，感謝這美味的早餐，愿天下所有小朋友都有飯吃，愿天下所有小朋友都有水喝，就餐時①請保持安靜②請保持桌面、地面干凈。謝謝老師，大家一起吃?！?/p>

學(xué)習(xí)并不只是單純的吸收，而是以自己的方式內(nèi)化于心，而化于形。以內(nèi)心堅定的力量不斷鞭策自己前行。